新青年教师培养实施方案.docx

《新青年教师培养实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新青年教师培养实施方案.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、新青年教师培养实施方案为贯彻落实国家职业教育改革实施方案（国发20194号）山西省教育厅关于加强全省高等学校教师培训工作的意见（晋教师20I529号）太原城市职业技术学院教师培养方案根据我院实际，制定2015-2019年新青年教师培养实施方案如下。一、指导思想以培养“四有”好老师为目标，以提高师德素养和业务能力为核心，以培养教学实践能力为重点，力争让新教师尽快适应教师角色，满足教学岗位的工作要求。二、培养对象2015年1月以后新入职的青年教师，以下称为新青年教师（名单见附表1）。三、培养周期从2019年1月到2023年6月四、培养过程整个培养过程分两个阶段，以导师制为主要培养形式，采取学院网络

2、集中培训与导师制分散培养相结合的模式，以培训带动全体，以大赛促生优秀，在实现新青年教师合格上岗的前提下，培养涌现出一些教坛新秀，为新青年教师树立标杆，引领新青年教师更好更快的发展。第一阶段：网络和集中培训培养时间：2019年I月-2019年5月2019年1月至3月，新青年教师的高校教师资格证必修科目的学习和考核，学院通过网络形式完成。2019年4月至5月，通过名师讲座,加强师德修养、职业道德水平，了解职业教育、专业课程发展和改革动态，理解课堂教学过程和教学内容的设计方法，熟悉教科研过程，使新青年教师形成教育教学理论体系。每次学习结束后，新青年教师要根据学习内容，通过思考总结，写出约500字的心

3、得体会。此阶段，学院将根据培训出勤和研讨的表现等情况对新青年教师进行考核。第二阶段：导师制培养培养时间：2019年5月-2023年6月（一）遴选导师在新青年教师集中培训期间，系部根据学院新青年教师导师遴选办法推荐师德高尚，治学严谨的优秀教师作为新青年教师的导师。（二）导师配对第一阶段结束后，2019年6月学院举行新青年教师说课比赛。比赛结束后，通过新青年教师主动申请导师，根据双方自愿、专业相近的原则，导师选定新青年教师配对。导师最多指导2位新青年教师。学院将在2019年9月前后举行新青年教师拜师仪式。拜师仪式后，在学院和系部的帮助和督导下，导师主要负责新青年教师培养的全过程。（三）导师制培养对

4、新青年教师的要求：新青年教师要遵章守纪，恪守师德。新青年教师要认真学习课程标准，钻研教材，跟随师傅的指导初步确定自己的教学研究方向。新青年教师要认真听课，促进课堂实效。新青年教师要积极参加实践。具体要求见学院文件新青年教师导师制培养管理办法。对导师的要求：指导老师要本着对学院发展负责、对青年教师成长负责的高度责任感和承担培养新青年教师义务的使命感，起到示范和引路的作用。指导教师要及时了解新青年教师教育教学工作中的困难和要求，指导新青年教师学习，进行教育教学科研，督促其撰写学习心得、听课记录和教育教学论文。具体要求见学院文件新青年教师导师制培养管理办法。（四）导师制培养汇报说课比赛导师制培养结束后，2023年6月举行导师制培养汇报说课比赛，学院将根据比赛结果奖励表现优秀的新青年教师和导师。五、培养考核学院在所在系部培养考核的基础上，将会同第一阶段考核资料，结合导师评价意见等对新青年教师进行考核。对于考核不合格的新青年教师，将延长其培养期限；对经考核发现问题严重者，将调离教师岗位。六、组织保障新青年教师培养工作分学院、系部、教研室三个层级，同抓共管，做好组织保障。组长：副组长：成员：系部教研室主任班主任：