阅读教育书籍孩子把你的手给我观后感.docx

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1、阅读教育书籍孩子，把你的手给我观后感阅读教育书籍孩子，把你的手给我观后感“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，无论对于大人，还是对于孩子来说，一句恶毒的语言，将你的魅力立减到O分，哪怕你以后说了一百句的好话，也无法增加别人对你的好感。所以语言所掩藏的力气，是特别奇妙的，许多时候被我们忽视，甚至意识不到语言给别人的人生带来的破坏和摧毁的力气，尤其是你最亲最亲的人，当你懊悔的时候，你用我疯了，我真的糊涂了表示的时候，但损害，一旦有了，人与人的缝隙和鸿沟就存在了，无法弥补。对于我们的孩子，或许你用父母的权威表示你的翻云覆雨，说明你的地位，但其实，你知道吗？孩子以后为何会反叛你，不信任，或许那一刻，他对

2、你不信任了。我们与孩子是公平的，他无法做到自己是个完善的成年人表现，按时起床，按时睡觉，每天除了看书，不玩嬉戏。我们也不能要求他做到如隔壁的王二，每天学习到深夜，一早起来背英语单词。想想你自己做到了吗？所以在对孩子的教育中，我们不能有让他尴尬的语言，也不能对他过分的严峻和斥责，我们是公平。譬如你在工作中，你喜爱听领导说你这样不对，你那样做的也不好，还是喜爱你听他说：或许，你这么做就会更好一些，我知道，你确定会做的更好一些。愉悦的语言，会让心情飞扬一周。而不悦的斥责，则会让你每天战战兢兢，对于工作也就激情不再。读了孩子，把你的手给我这本书我从中懂得了这样几点：一：如何化解孩子消极的心情有的时候，

3、孩子哭了，我们或许会认为：大惊小怪，这有啥好哭的，尤其是一个小男生，哭哭啼啼算啥呢？所以，有的时候，我会对孩子说：珍宝，别哭，男生不要掉眼泪，譬如爸爸。或者说：我不喜爱哭泣的男生。或许孩子会立马擦掉自己的眼泪，而实际上我还是看到了他紧缩的眉头，他的心结其实还没有完全化解掉。这样TIMEOUT或者一些身体语言，其实会更让孩子好一些。譬如他由于不当心将牛奶洒掉了，你不是斥责他，而是走过来抱走他，去冲洗身体的奶渍，然后告知他，咱们一起去用纸或者毛巾擦掉地上的斑。孩子会一声不响的擦掉眼泪，然后抢着跟你去擦牛奶斑点。许多时候，我们的不以为怪，总会给孩子带来损害。或者总是以教母的名义，去指导这个或者指导那

4、个，譬如孩子摔倒了，是他不当心遇到门或者其他。我们就会大声的说到：你怎么不长眼睛呢？门不动怎么会撞到你呢？这样孩子就会哭了，他知道自己错在哪儿？这时的你，走过去，摸摸他的额头，问道：很痛吗？他说出很痛很痛，我们想他以后遇到类似的状况，应当会明白一些。就像人们常说：衣服破旧者，观者重在衣；衣服干净者，赏者重在人。在给孩子带来的损害中，假如我们注意的是孩子的鲁莽行为，而不是这件事给孩子带来的损害上，那么我们所说的话,则不是从怜悯的角度去看待这件事儿，而从理性的讨论去分析,对于孩子来说，是不公正的，由于我们是他们的父母，而不是讨论小白鼠的科学家，我们的责任在于爱护他们，而不是剖析他们。二：关怀在于质

5、而不是量有的时候，看到孩子的闷闷不乐，我们想，或许他自己会理解的，所以不会多管闲事，生怕一个询问会损害了孩子脆弱的心。有的时候，也会是看着笑话的态度去询问：呵，今日被老师批判啦？这时孩子会自动避你三尺，远离你这个隔岸观火的爸爸妈妈，这样孩子有了当心思也不会跟你说了。你则转而会埋怨：是不是孩子大了，不需要我了，小时候可呱呱的跟我说个不停。其实，不经意间，是我们把孩子的心远离我们的世界。遇到放学回来不兴奋的儿子，你或许可以走过去，关心他拿下书包，然后说出的心情：我感觉你似乎有什么不开心的事情发生？假如这个时候儿子不情愿跟你说，由于他觉得自己犯了错误，或者理亏，或者丢人。你不要刨根问底，在他后面紧追不舍。我想过了一会儿，孩子会走过来，对你说：妈妈，我想有话对你说。此时的你，肯定要停下来手中全部的事儿，由于这是你的关注和敬重。悄悄的听完，你只需要说一句：哦，被人打到鼻子流血的确是一件苦痛的事儿，但这不是丢人。我想这本书中有许多许多这样的事例，只需要说一句话，无需连篇累牍，也无需刨根问底，你只要站在孩子的角度上，关怀一些就足够了。孩子，把你的手给我，我的手给你，你的人生，我的世界，我们一起去看，去听，去说话。由于我知道，有爱是不够的，更需要的是对彼此的宽容、敬重和谅解。