母婴护理实训室技术指标及参数要求.docx

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1、序号产品名称技术指标及参数要求单位数量1开放式儿科护理辅助教学系统1 .系统是学生自主学习型教学系统，采用LCD液晶触摸查询一体机，以本科教材的内容为主，通过大量的文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息，来讲解相关知识和技能。2 .人性化实践性教学理念：遵循现代医学教学原理，强调理论与实践的结合，充分体现人性化教学要求，增加学生学习兴趣和增强记忆。3 .友好的交互教学功能，图文并茂、丰富多彩的人机交互学习环境，使学生能够按自己的知识基础和习惯爱好选择学习内容，系统中图、文、声像、动画、视频形象逼真、量大而丰富，给学生强烈感观刺激。充分发挥学生的主动性，实现开放性、系统性、交互性功能。4 .

2、适合进行强化教育，实现学习个体化。多媒体计算机的视频输入给学生提供了完全真实的实物照片及其运动过程，通过视听并举，使学生及时观察感知、发现问题、讨论辨析、由浅入深地学习，从而激发学生主动学习的积极性，启迪学生创造学习的思维性，在培养学生自学能力的同时也提高了学生处理实际问题的应变能力。5 .多媒体技术，使教学内容形声化，表现手法多样化，对学生的感官进行多路刺激，让学生可以在良发状态下，自主地、积极地学习，从而取得较好的学习效果。6 .习题测试系统：测试系统主要是采取单选题的形式进行测试与考核，强化学生对基础知识的记忆与理解。套12孕妇营养监测系统功能指标1、向导式操作，操作界面友好，功能专业。

3、2、同时具有精确监测和国内首创的快速监测两种监测模式。3、采用创新的快速监测方法，三分钟内完成一例孕产妇的营养监测，监测周期可以精确到周，监测流程与营养教学中的膳食调查流程完全一致，包括从调查对象信息采集、膳食信息采集和录入、每人日营养成分的计算、膳食调查结果的营养评价等完整的膳食调查流程。营养监测档案可完整保存，可随时调用。4、监测结果丰富完整，不但可以对孕产妇的体重增长进行科学监控，同时可以动态分析怀孕周期内任一段孕期的营养需求，对孕妇给予科学完整的营养指导，利于营养分析和营养干预。5、快速打印专业的监测报告单，报告单包括各种营养素（钙、铁、锌、硒等微量元素，烟酸、VC、VD、VE等维生素

4、，蛋白质、序号产品名称技术指标及参数要求单位数量1开放式儿科护理辅助教学系统1 .系统是学生自主学习型教学系统，采用LCD液晶触摸查询一体机，以本科教材的内容为主，通过大量的文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息，来讲解相关知识和技能。2 .人性化实践性教学理念：遵循现代医学教学原理，强调理论与实践的结合，充分体现人性化教学要求，增加学生学习兴趣和增强记忆。3 .友好的交互教学功能，图文并茂、丰富多彩的人机交互学习环境，使学生能够按自己的知识基础和习惯爱好选择学习内容，系统中图、文、声像、动画、视频形象逼真、量大而丰富，给学生强烈感观刺激。充分发挥学生的主动性，实现开放性、系统性、交互性功

5、能。4 .适合进行强化教育，实现学习个体化。多媒体计算机的视频输入给学生提供了完全真实的实物照片及其运动过程，通过视听并举，使学生及时观察感知、发现问题、讨论辨析、由浅入深地学习，从而激发学生主动学习的积极性，启迪学生创造学习的思维性，在培养学生自学能力的同时也提高了学生处理实际问题的应变能力。5 .多媒体技术，使教学内容形声化，表现手法多样化，对学生的感官进行多路刺激，让学生可以在良发状态下，自主地、积极地学习，从而取得较好的学习效果。6 .习题测试系统：测试系统主要是采取单选题的形式进行测试与考核，强化学生对基础知识的记忆与理解。套12孕妇营养监测系统功能指标1、向导式操作，操作界面友好，

6、功能专业。2、同时具有精确监测和国内首创的快速监测两种监测模式。3、采用创新的快速监测方法，三分钟内完成一例孕产妇的营养监测，监测周期可以精确到周，监测流程与营养教学中的膳食调查流程完全一致，包括从调查对象信息采集、膳食信息采集和录入、每人日营养成分的计算、膳食调查结果的营养评价等完整的膳食调查流程。营养监测档案可完整保存，可随时调用。4、监测结果丰富完整，不但可以对孕产妇的体重增长进行科学监控，同时可以动态分析怀孕周期内任一段孕期的营养需求，对孕妇给予科学完整的营养指导，利于营养分析和营养干预。5、快速打印专业的监测报告单，报告单包括各种营养素（钙、铁、锌、硒等微量元素，烟酸、VC、VD、V

7、E等维生素，蛋白质、序号产品名称技术指标及参数要求单位数量1开放式儿科护理辅助教学系统1 .系统是学生自主学习型教学系统，采用LCD液晶触摸查询一体机，以本科教材的内容为主，通过大量的文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息，来讲解相关知识和技能。2 .人性化实践性教学理念：遵循现代医学教学原理，强调理论与实践的结合，充分体现人性化教学要求，增加学生学习兴趣和增强记忆。3 .友好的交互教学功能，图文并茂、丰富多彩的人机交互学习环境，使学生能够按自己的知识基础和习惯爱好选择学习内容，系统中图、文、声像、动画、视频形象逼真、量大而丰富，给学生强烈感观刺激。充分发挥学生的主动性，实现开放性、系统性

8、、交互性功能。4 .适合进行强化教育，实现学习个体化。多媒体计算机的视频输入给学生提供了完全真实的实物照片及其运动过程，通过视听并举，使学生及时观察感知、发现问题、讨论辨析、由浅入深地学习，从而激发学生主动学习的积极性，启迪学生创造学习的思维性，在培养学生自学能力的同时也提高了学生处理实际问题的应变能力。5 .多媒体技术，使教学内容形声化，表现手法多样化，对学生的感官进行多路刺激，让学生可以在良发状态下，自主地、积极地学习，从而取得较好的学习效果。6 .习题测试系统：测试系统主要是采取单选题的形式进行测试与考核，强化学生对基础知识的记忆与理解。套12孕妇营养监测系统功能指标1、向导式操作，操作

9、界面友好，功能专业。2、同时具有精确监测和国内首创的快速监测两种监测模式。3、采用创新的快速监测方法，三分钟内完成一例孕产妇的营养监测，监测周期可以精确到周，监测流程与营养教学中的膳食调查流程完全一致，包括从调查对象信息采集、膳食信息采集和录入、每人日营养成分的计算、膳食调查结果的营养评价等完整的膳食调查流程。营养监测档案可完整保存，可随时调用。4、监测结果丰富完整，不但可以对孕产妇的体重增长进行科学监控，同时可以动态分析怀孕周期内任一段孕期的营养需求，对孕妇给予科学完整的营养指导，利于营养分析和营养干预。5、快速打印专业的监测报告单，报告单包括各种营养素（钙、铁、锌、硒等微量元素，烟酸、VC

10、、VD、VE等维生素，蛋白质、序号产品名称技术指标及参数要求单位数量1开放式儿科护理辅助教学系统1 .系统是学生自主学习型教学系统，采用LCD液晶触摸查询一体机，以本科教材的内容为主，通过大量的文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息，来讲解相关知识和技能。2 .人性化实践性教学理念：遵循现代医学教学原理，强调理论与实践的结合，充分体现人性化教学要求，增加学生学习兴趣和增强记忆。3 .友好的交互教学功能，图文并茂、丰富多彩的人机交互学习环境，使学生能够按自己的知识基础和习惯爱好选择学习内容，系统中图、文、声像、动画、视频形象逼真、量大而丰富，给学生强烈感观刺激。充分发挥学生的主动性，实现开放

11、性、系统性、交互性功能。4 .适合进行强化教育，实现学习个体化。多媒体计算机的视频输入给学生提供了完全真实的实物照片及其运动过程，通过视听并举，使学生及时观察感知、发现问题、讨论辨析、由浅入深地学习，从而激发学生主动学习的积极性，启迪学生创造学习的思维性，在培养学生自学能力的同时也提高了学生处理实际问题的应变能力。5 .多媒体技术，使教学内容形声化，表现手法多样化，对学生的感官进行多路刺激，让学生可以在良发状态下，自主地、积极地学习，从而取得较好的学习效果。6 .习题测试系统：测试系统主要是采取单选题的形式进行测试与考核，强化学生对基础知识的记忆与理解。套12孕妇营养监测系统功能指标1、向导式

12、操作，操作界面友好，功能专业。2、同时具有精确监测和国内首创的快速监测两种监测模式。3、采用创新的快速监测方法，三分钟内完成一例孕产妇的营养监测，监测周期可以精确到周，监测流程与营养教学中的膳食调查流程完全一致，包括从调查对象信息采集、膳食信息采集和录入、每人日营养成分的计算、膳食调查结果的营养评价等完整的膳食调查流程。营养监测档案可完整保存，可随时调用。4、监测结果丰富完整，不但可以对孕产妇的体重增长进行科学监控，同时可以动态分析怀孕周期内任一段孕期的营养需求，对孕妇给予科学完整的营养指导，利于营养分析和营养干预。5、快速打印专业的监测报告单，报告单包括各种营养素（钙、铁、锌、硒等微量元素，

13、烟酸、VC、VD、VE等维生素，蛋白质、序号产品名称技术指标及参数要求单位数量1开放式儿科护理辅助教学系统1 .系统是学生自主学习型教学系统，采用LCD液晶触摸查询一体机，以本科教材的内容为主，通过大量的文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息，来讲解相关知识和技能。2 .人性化实践性教学理念：遵循现代医学教学原理，强调理论与实践的结合，充分体现人性化教学要求，增加学生学习兴趣和增强记忆。3 .友好的交互教学功能，图文并茂、丰富多彩的人机交互学习环境，使学生能够按自己的知识基础和习惯爱好选择学习内容，系统中图、文、声像、动画、视频形象逼真、量大而丰富，给学生强烈感观刺激。充分发挥学生的主动性

14、，实现开放性、系统性、交互性功能。4 .适合进行强化教育，实现学习个体化。多媒体计算机的视频输入给学生提供了完全真实的实物照片及其运动过程，通过视听并举，使学生及时观察感知、发现问题、讨论辨析、由浅入深地学习，从而激发学生主动学习的积极性，启迪学生创造学习的思维性，在培养学生自学能力的同时也提高了学生处理实际问题的应变能力。5 .多媒体技术，使教学内容形声化，表现手法多样化，对学生的感官进行多路刺激，让学生可以在良发状态下，自主地、积极地学习，从而取得较好的学习效果。6 .习题测试系统：测试系统主要是采取单选题的形式进行测试与考核，强化学生对基础知识的记忆与理解。套12孕妇营养监测系统功能指标1、向导式操作，操作界面友好，功能专业。2、同时具有精确监测和国内首创的快速监测两种监测模式。3、采用创新的快速监测方法，三分钟内完成一例孕产妇的营养监测，监测周期可以精确到周，监测流程与营养教学中的膳食调查流程完全一致，包括从调查对象信息采集、膳食信息采集和录入、每人日营养成分的计算、膳食调查结果的营养评价等完整的膳食调查流程。营养监测档案可完整保存，可随时调用。4、监测结果丰富完整，不但可以对孕产妇的体重增长进行科学监控，同时可以动态分析怀孕周期内任一段孕期的营养需求，对孕妇给予科学完整的营养指导，利于营养分析和营养干预。5、快速打印专业的监测报告单，报告单包括各种营养