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1、城乡共同体办学工作实施方案为了进一步提高义务教育均衡发展水平,推进城乡义务教育一体化发展,实现城乡学校教育资源共享,促进城乡学校共同发展,全面提高教育教学质量,教育局决定试点开展优质学校办分校工作。为了做好优质学校办分校工作,现制定本方案。一、指导思想以办人民满意的教育为宗旨,坚持城乡教育“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,充分发挥优质学校的资源优势和办学效应,全面提高城乡学校教育教学质量,促进城乡义务教育学校优质均衡发展。二、工作目标全面推进城乡义务教育一体化发展,建立城乡学校一体谋划、一体安排、一体推进、一体考核的发展新机制。通过优质学校(下称“总校”)开办分校,充分发挥优质学校的
2、骨干、示范、辐射、带动功能,引导城区学校优质教育资源向农村学校流动,实现城乡学校教育教学管理、教师培训使用、教育教学科研、教学考核评价等共建共享,形成以城带乡、以乡促城,城乡教育资源有机共享、教师科学合理流动的城乡教育一体化发展的新局面。从年月起,小学和小学试点开展优质学校办分校工作,通过探索实践,形成有效的办学模式,为全县全面推进“1+1”、“1+N”办学校模式奠定基础。三、工作措施(一)建立校长例会制度。由总校校长牵头,定期召开管理委员会和办公室会议,完善各项管理制度,讨论组织各项教育教学活动,合理分配资源,促进两校的教学质量整体提升。总校领导和中层干部定期在分校蹲点,协助分校完善学校管理
3、制度,交流管理经验,共同提升两校的办学管理水平,实行总校和分校领导干部相互挂职锻炼,交流互动。(二)制定总校建分校发展规划。探索适合总校建分校的现代学校管理制度,建立以办学思想、办学理念、奋斗目标、共同愿景为灵魂,以制度体系、规则程序为框架的优质学校建分校办学运行机制,提高总校和分校的办学管理水平实现共进共赢。(三)建立共同教研体系。制定联合体学校教研工作计划,建立联合体教研活动制度,以专题研讨的形式开展教研活动,研究改进教学方法的策略,打造高效课堂。建立各年级各学科备课组,以学科备课组教研活动为抓手,定期开展网上集体备课活动,提高教研工作的质量。定期开展各学科优质课竞赛,总校骨干教师、优秀教
4、师经常到分校上示范课、公开课、观摩课,举办业务讲座等教研活动。(四)开展干部、教师交流帮扶。建立一对一或一对多帮导责任制,按照帮导工作计划和工作落实情况对教师进行考核。总校和分校统一安排部署结对活动,每年总校和分校互派3-5名教师进行支教、学教;组织开展名师带教活动,语文、数学、英语每学科每学期确定2名以上学科带头人、骨干教师开展“结对带教”,制定培养计划并认真落实;同时,定期或不定期组织开展其他帮扶活动,提高分校行政管理能力、班主任工作能力、教师教学业务能力。(五)建立和共享教学资源库。共享信息优质资源,总校为分校开放教学设施、设备、优质辅导资源,提供相关教学资料,相互探讨课程建设、评价改革
5、等有关教学方面的最新信息。在教学中做到“五个相对统一”,即资源共享统一、课程计划统一、教学进度统一、质量检测统一、校本培训统一。(六)建立双方的考核评价机制。建立总校和分校捆绑式一体化联动考核制度,促进教师专业成长、学生个性发展。总校和分校统一制定教师、学生的考核制度和评价方案,组织每学期期中、期末两校的统一测试工作,做到统一命题、统一考试、统一分析、统一评价。四、工作要求(一)提高认识,加强领导。要高度重视城区优质义务教育学校办分校工作,把它作为扩大优质教育资源总量、推进义务教育更高水平均衡发展的重要举措认真实施。成立以XX任组长,分管副XX任副组长,各负责人为成员的优质义务教育学校办分校工
6、作领导小组。有关学校相应成立工作组织,明确职责,加强配合,做好优质义务教育学校办分校工作。(二)精心谋划,强化管理。城区优质义务教育学校和有关农村站校负责人要共同负责,认真分析各学校实际情况,尽快制定具体的实施方案、配套制度、学年工作计划,在年月日前报备,并尽快启动实施相关工作。有关学校工作实施方案、配套制度、学年工作计划等要具体可行,切实有效,目标明确,责任到人。要加强对城区优质义务教育学校办分校工作的过程管理,及时发现并解决工作过程中出现的各种新情况、新问题,推动学校可持续发展。总校与分校交流工作人员按政策享受有关待遇。(三)积极实践,不断创新。对开展优校建分校的项目学校给予经费支持,加大对信息化设备、教育科研、特色办学等扶持力度,保证各项工作顺利进行。要加强城区优质义务教育学校办分校的研究和实践工作,积极探索优质义务教育学校办分校的有效组织形态、运行机制、工作方式、活动形态,推动总校和分校办学理念、管理制度、教改经验、科研成果的共享、共生。要积极开展办学探索实践工作,找准相互间最佳结合点和发展点,以共同发展创造新成果,以新成果推动新发展,努力实现联合办学的双赢,为我县推进义务教育更高水平均衡发展创造更多更好的经验。