学校三抓三促行动实施方案.docx

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1、学校“三抓三促”行动实施方案为深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记对甘肃重要讲话重要指示批示精神，全面贯彻落实省第十四次党代会、省委十四届二次全会工作部署，全省教育工作暨全面从严治党工作会议工作部署，深化全省“抓学习促提升抓执行促落实抓效能促发展”行动（以下简称“三抓三促”行动），持续营造风清气正、干事创业的良好环境，根据县”抓学习促提升抓执行促落实抓效能促发展”行动实施方案县教育系统“抓学习促提升抓执行促落实抓效能促发展”行动实施方案，依据镇”抓学习促提升抓执行促落实抓效能促发展”行动实施方案要求，结合我校实际，特制定如下实施方案。一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想

2、为指导，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终牢记习近平总书记“老百姓的幸福就是共产党的事业”殷殷嘱托，完整准确全面贯彻新发展理念，结合即将在全党开展的主题教育，聚焦重点，紧盯问题，深入开展“抓学习促提升抓执行促落实抓效能促发展”（以下简称“三抓三促”）行动，引导全县上下坚持不懈提能力、持之以恒转作风、全力以赴抓落实、一心一意谋发展，与时俱进弘扬“困难面前不低头、敢把沙漠变绿洲”的新时代武威精神和“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神，大力营造“干部敢为、地方敢闯、企业敢干、群众敢首创”的干事创业环境，坚持辩证地看、科学地谋、务实地干，推动形

3、成比学赶超、大抓落实、争先进位的浓厚氛围，真正以过硬本领、优良作风、扎实成效为教育教学高质量发展赋能加力，为打造乡村特色品牌，助力乡村振兴贡献力量。（二）基本原则坚持解放思想。坚持以思想破冰引领发展突围，从细从实在思想层面中查短板、补漏洞，用改革的思维、创新的办法解决发展中的困难和挑战，创新完善发展思路、工作机制、落实举措，营造“干部敢为、地方敢闯、企业敢干、群众敢首创”的干事创业环境。坚持统筹谋划。从“三个维度”谋划推动工作，干工作、上项目坚决做到符合习近平总书记要求和中央决策部署，符合群众意愿，不为后任留下新的历史遗留问题，确保各项工作经得起实践、历史和人民的检验。坚持以上率下。从领导干部

4、做起，从领导机关抓起，主要负责同志负总责、亲自抓，以身作则、率先垂范，既要善谋全局当好“指挥员”，又要亲力亲为当好“战斗员”，靠前指挥、带头冲锋、狠抓落实。班子成员具体抓、抓具体，下沉重心、盯紧抓实，一级做给一级看，一级带着一级干，形成“头雁”效应和“雁阵”格局。坚持问题导向。坚持把问题导向贯穿始终，放大坐标看问题、定高标准找差距，盯住突出问题、薄弱环节、关键少数，聚焦能力短板抓学习，聚焦落实难题抓执行，聚焦发展瓶颈抓效能，切实打通影响贯彻落实党中央重大决策部署和省市县各项工作要求、制约高质量发展的堵点淤点难点。坚持求真务实。崇尚实干、力戒空谈，一切从实际出发，大力弘扬“马上就办、真抓实干”的

5、工作作风，工作一部署立马抓落实，工作一落后立马找差距，工作一完成立马验成效，做到立说立行、雷厉风行，案无积卷、事不过夜，确保各项工作落地迅速、成效真实。坚持统筹谋划。树牢整体意识，坚持学习与提升、执行与落实、效能与发展，任务一体推进、措施一体落实、进度一体调度、力量一体联动，条块结合、上下贯通，综合施策、系统施治，放大“三抓三促”行动整体效应。（三）主要目标通过开展“三抓三促”行动，进一步统一思想、提高认识，推动全体教师在学习上下功夫、在执行上钾足劲、在效能上见真章，促进思想观念明显转变、担当意识明显增强、能力素质明显提升、工作作风明显改进、效率效能明显提高、各项事业明显进步，形成比学赶超、大

6、抓落实、争先进位的良好态势，把“三抓三促”行动成效体现到学校提高教育教学质量，彰显我校农村小班化教学特色，打造小而精、精而特、特而优的乡村教育品牌，助力乡村教育振兴。二、主要任务（一）抓学习促提升问题：理论武装不扎实。对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神、党中央重大决策部署学习不深入、不系统，学习内容片面化、碎片化，运用习近平新时代中国特色社会主义思想和方法解决新形势下出现的新问题的能力欠缺。个别教师不熟悉、不了解新课标、新课程任务、知识面狭窄，不能适应新时代的教育形势，学用结合不紧密；个别教师敷衍应付、浮皮潦草，对领导安排的工作挑三拣四，打“太极”、踢“皮球”，以有课为由不执行

7、、以不是我职责之内的事不执行，干工作经常是机械执行、带情绪执行、说闲话执行，囱囤吞枣、结果徒劳无功。有的学习流于形式，领学的照本宣科，参会的心不在焉，学习走形式、走过场、敷衍了事；有的撰写心得体会随意拼凑、照抄照搬；有的学习不深不透，不能做到知其言也知其义、知其然又知其所以然，学习效果差、态度有待提高。目标：对标习近平总书记“在学习上下一番真功夫、实功夫、苦功夫”重要指示要求，组织开展理论、政策、纪法、业务学习，填补“老办法不管用、新办法不会用”的本领赤字，化解“遇到问题无计可施、面对难题束手无策”的能力危机，全面提升“八项本领”“七种能力”，切实提高发展领导力、组织动员力、贯彻执行力，提振发

8、展信心，激发发展豪情，增强敢为、敢闯、敢干、敢首创的拼劲干劲，争做抓发展、谋发展、促发展的行家里手。措施：一是学党章党规，提高思想素质，加强师德修养。学校党支部将组织全体教师认真学习、深入领会、大力宣传、全面贯彻党的二十大精神、党章党规和习近平总书记重要指示批示和讲话精神，教育全体教师要严格要求自己，涵养德行，能够热爱教育、坚守教育初心，严守行为底线，强化价值引领。二是学政策法规,提高理论水平。深入学习党的教育政策法规，全面贯彻新时代党的教育方针，开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训，引导全体教师做精通专业知识，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领的“四有”老师。三是学管理方法，提

9、升管理水平。作为学校负责人要抓好领导班子和教师队伍，教育引导班子成员成为讲政治、勇担当、善作为的“实干家”，着力培养教师成为学生为学、为事、为人的示范“大先生”，形成积极向上的向心力，提升团队管理水平。四是学专业知识，提高教学水平。组织学科教师认真学习新课程方案和新课程标准，学校将通过推选“三字一话”教师教学基本功大赛、高、中年级分层教学示范课、教学技能大赛等活动，进一步深化教育教学改革，创新课堂教学方法，探索新型课堂教学模式，突出实践育人价值。五是采取集体学习和自主学习相结合；专题研究和经验交流相结合，榜样示范引领和约谈教育相结合等灵活多变的学习方式，切实做到理论、业务水平双提升。责任领导：

10、牵头处室：教导处政教处总务处责任落实人：各学科教师（二）抓执行促落实问题：僵化麻木不思为，工作动力不足，事业心不强、进取心不足，“躺平”混日子，行动慢半拍，懒散疲沓不勤为，工作不推不动甚至推而不动，政策悬空，表态多调门高、行动少落实差；能力平庸不善为，有权就任性，乱拍板乱作为，谋发展没有思路，促落实没有招数，解难题没有办法，求稳怕乱不敢为，工作中瞻前顾后、畏首畏尾，固守田园，做表面文章；粗技大叶不细为，工作满足于“差不多”“大概齐”，缺少工匠精神、精心意识；拈轻怕重不想为，在落实中降低标准，甚至完全走样。拈轻怕重不想为，工作挑三拣四、不愿吃苦，打“太极”、踢“皮球”，遇到困难绕道走，碰到问题往

11、后拖，有了矛盾往上交。私心作祟不正为，把工作当副业搞，把副业当工作接，甚至将工作当成“生意”做，热衷于“造亮点”“建门面二落实上级工作安排挂空挡、无人管，本该份内之事，却和领导谈条件、讲价钱。目标：对标习近平总书记“凡是作出的承诺、立下的军令状，都要说一件、干一件、成一件”重要指示要求，对标教育教学各项责任目标任务，严格落实学校各类计划，凡事做到有计划、有安排、有落实、有总结。措施：一是领导带头，明确责任分工。坚持以人为本，刚柔并济的办法，严管理，强爱护。学校负责人发挥“头雁领航”作用，走在前列、当好示范，对重点任务要率先动脑筋想办法，针对具体问题集思广益研究解决问题，推动工作落实。二是提炼目

12、标抓落实。为了有效落实教育教学各项工作，依照辅导站提炼出“12345”工作目标,即：围绕“一个中心”，即以提高教育教学质量为中心；突出“两个重点”，即突出“小班化教学特色”和“个性化辅导”两个重点；做到“三个巩固”（巩固生源、巩固岗位、巩固学校）；推进“四项改革”，（课堂教学、作业设计、课后服务、家校联动）；达到“五个创建”（文明校园、安全校园、书香校园、艺术校园、民族团结进步），扎实工作,落实见效，形成长效。三是引入竞争机制，突出特色亮点。为促进学校教育教学工作高质量发展，直面问题和困难，引入竞争机制，结合“五项管理”和落实“双减”政策，充分发挥乡村小班化教学的优势，在提高教学质量上下功夫，

13、在打造学校特色和亮点上做文章，要借乡村振兴的东风努力将我校办成“小而精、精而特、特而优”的乡村教育品牌，助力乡村教育可持续发展。四是及时总结反馈。学校领导班子要凝心聚力重团结，及时总结经验，学习先进的学校管理和教育教学理念，将学校的长远发展、学校文化建设和教师成长质量结合起来，用共同愿景凝聚力量，达到师生齐心的目标。责任领导：牵头处室：教导处政教处总务处责任落实人：全体教师（三）抓效能促发展问题：思想站位不高，“守摊子”“混日子”思想严重，工作态度消极、职业倦怠严重，思想懒惰、得过且过。工作上担当精神不足，拈轻怕重。责任意识不强，组织纪律涣散、迟到早退、擅离岗位，缺乏奉献精神。目标：对标习近平

14、总书记“越是困难大、矛盾多，越是需要埋头苦干的真把式、雷厉风行的快把式、追求卓越的好把式”重要指示要求，学区各校园立足实际，紧盯重点任务，坚持立说立行、跳起摸高，各尽所能、各展所长，积极主动作为，补齐短板弱项，着力在工作效能提升、重点任务落实、提高教育教学质量上下功夫，办有温度的教育，让人民群众满意。措施：一是坚持把师德师风作为第一标准，今后在评优树先、年终考核、职称晋升等方面把师德师风作为必备的前提条件，对师德师风有问题的教师实行“零”容忍，一经发现违背关于师德师风的问题，一查到底，绝不姑息迁就。二是细化责任目标，严格管理制度。紧盯全县教育发展责任目标，积极落实“12345”工作目标。按照县

15、教育局出台的县中小学幼儿园教师出勤工作管理办法,辅导站和学区各校园结合实际细化教师出勤台账，开展教师出勤到岗工作情况专项督查。加强高级教师管理，坚持管用结合，既肯定过去的工作贡献，也考核现在的工作实绩，激发工作热情，让他们更好地发挥余热。三是进一步完善教师评价机制，在评优树先、年终考核、职称晋升时将出勤率、工作量、各类教育教学活动的参与率、获奖率等教学实绩因素综合考虑，坚持公平、公正、客观的原则和多元化评价机制，注重过程性评价。真正让有担当、有作为、讲奉献的教师成为人人敬仰和追随的典范。三、步骤安排“三抓三促”行动从2023年2月开始，12月结束，分三个阶段进行。（一）安排部署阶段（2月）。学

16、校支部成立“三抓三促”行动领导小组，进行动员部署，制定落实方案，抓好安排部署，统筹安排任务，明确责任分工、工作措施和完成时限。（二）统筹推进阶段（3月至12月）。学校将盯紧重点任务推进工作。依据2023学年度第二学期教育教学工作安排表，盯紧抓牢各处室牵头任务，全面深入查问题、治顽疾、建机制、改作风、抓落实、促发展，推动“三抓三促”行动走深走实。（三）总结提高阶段（12月底）。校园对“三抓三促”行动开展情况盘点检视，查漏补缺，总结经验，形成常态长效机制。学校将开展“三抓三促”行动所取得的成效形成总结，于12月13日前报辅导站。四、组织保障（一）加强组织领导。为了有效推进“三抓三促”行动，成立“三抓三促”行动领导小组：组长：副组长：成员：各班班主任（二）压实工作责任。学校切实扛牢主体责任，周密安排部署，精心组织实施。校长切实担起第一责任人责任，自觉当好“领头雁”，以身作则、以上