小学特色课程教材劳动实践课程校本教材.docx

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1、XX镇中心小学劳动实践课程校本课程课程建设：XXX动动教学材料：特色课程教材课程类型：劳动实践授课对象：全体学生课程吉祥物：劳劳编者的话亲爱的小朋友：新学期开始了，我们一起认识两个新朋友，劳劳和动动，他们会陪我们一起探索劳动。劳动就在你身边，劳动伴随你成长!小朋友们，准备好了吗？让我们一起进入有意思的劳动世界王国吧！编者202X年X月目录第一章“平易近人”2（一）习书记寄语2第二章劳动课程简述3（一）指导思想3（二）教育理念3（三）劳动口号4（四）给老师的建议5第三章教学内容7（一）一年级7（二）二年级14（三）三年级19（四）四年级26（五）五年级30（六）六年级36第四章后记41第一章“平

2、易近人”（一）习书记寄语要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。习近平第二章劳动课程简述（一）指导思想劳动是幸福的源泉。卞桥镇中心完小认真贯彻党的教育方针，坚持德智体美劳全面发展的教育宗旨，培养学生自理自立的能力，在劳动实践中磨练意志品质，培养学子崇尚劳动、勤于实践的良好品质，使他们学会生活、学会创造，奠基幸福人生。（二）教育理念1、以劳树德，以劳育美，以劳益智。2、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。3、应该帮助孩子成长，而不是替代孩子成长。（三）劳动口号谁的少年不迷茫，我在卞桥我

3、最强。我为劳动举大旗，谁不劳动谁是敌。功成不必在我，功成必定有我。（四）给老师的建议1、不要怕麻烦孩子尝试做的时候，由于不熟悉，一定会弄得一团糟。请老师给予足够的耐心，不要埋怨孩子不仅没帮上忙，还帮倒忙。而要学会不断鼓励孩子，引导孩子，让孩子在试错中成长。2、不要批评掌握一项技能，没有那么容易，更何况是孩子。当孩子做得不好时，多鼓励少批评，多肯定少抱怨，看到孩子的一点点进步，这样孩子才能愿意去做家务，愿意尝试掌握新技能。3、不要唠叨劳动应该是快乐的。在孩子劳动的时候，老师不要在旁边唠叨，指手画脚，尝试教会后就放手，让孩子自己享受做劳动的过程，体会做劳动的满足感。第三章教学内容（一）一年级1、指

4、导思想通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。劳动教育是小学教育的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。2、基本情况分析：一年级班里学习气氛比较浓，形成了良好的班风和学风。大多数学生活泼好动，思维活跃善于思考，喜欢上劳动课,愿意上劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。但也有个别学生思想意识落后，重视语文和数学的学习，认为劳

5、动是小学科，而轻视它，不注重对这门课的学习。老师在课堂上总是以学生为主体，把自己放在导游人的位置。而且注意面向全体，因材施教，充分挖掘学生的素质。对差生的转化和辅导，3、教学分析小学劳动课是一门实践性很强的课程，以实际为主。小学劳动课的教学内容包括自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动等多方面的内容，通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。劳动教育是小学教育的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐,做到知识性

6、，教育性和趣味性有机结合起来。要树立小学生中具有良好劳动习惯的典型，宣传他们的事迹，热情地予以表彰，让榜样带动小学生养成良好的劳动习惯。二是教师要言传身教，以身作则，成为学生学习的楷模。教师的行为对学生实际上是一种无声的影响，其力量比有声的说教不知要大多少倍。因此，就要求教师自身首先要有良好的劳动习惯，以收到让学生耳濡目染，近朱者赤的效果。4、教学措施通过教师示范操作和学生模仿练习，从中学会技能、技巧，是劳动教学的一种主要方法，这种方法虽然是一种古老的教学方法，但是非常使用于小学劳动课的多数劳动项目，符合小学生年龄特点，但运用示范操作应注意以下几点：1、课前要准备好所需要的全部工具材料，了解学

7、生已有的知识和技能水平，以便指导学生。2、操作过程的动作必须正确、规范，以便让学生观察模仿，学会独立操作。3、示范操作动作要慢，步骤要清楚，以便学生理解记忆和模仿。教师准备得充分才能上好课，如教学制作储蓄盒，讲制作的几个步骤，教师要先示范制作过程和讲清每一步的要领，学生进行操作，同时教师巡回指导，在课堂上凡是自己能会的不教，凡是学生自己能做的不做，培养学生制作能力。5、教学重难点、评价劳动态度，重点看学生在劳动过程中认真细致程度,是否严格按要求操作和劳动质量。、评价劳动成果，注重劳动成果的评价6、教学进度安排教学内容课时周次备注1整理书包112.餐前摆碗筷123.烧开水134.折叠衣物145.

8、叠被子156.擦黑板167.餐后清理餐桌178.清洁教室（扫地）189.刷牙1910.用洗衣机洗衣服11011.洗涤红领巾11112.削铅笔11213.种蚕豆11314.杀蚊剂的使用11415.综合115复习测试1167、重点内容梳理、自己的事情自己做一一系鞋带在校园里经常看到有些同学甚至是中高年级同学鞋带松了，但孩子不会系鞋带，要么拖着往前走，要么请别人帮忙。面对这一现象，我觉得在一年级教会孩子系鞋带不仅是教给他们一种劳动技能，更是让他们掌握了一种生活技能。（1）学习，看视频，听儿歌小鞋带，手中拿，一左一右先交叉。一根弯腰钻过门，两手拉住系紧它，折成两只小耳朵，再交叉，钻下门，开出一朵蝴蝶花

9、。（2）实操，边读儿歌边操作（3）检测放学回到家后，用学会的方法帮家人系鞋带，并拍照片发班级群。月底会组织全班同学系鞋带大赛，在规定的时间内看谁系得又快又紧。并评出“自己的事情自己做劳动小能手”。、校内的事情积极做一一擦课桌我们教育学生要爱护桌椅，那爱护桌椅最基本要求就是保持桌椅干净，整洁。所以教会学生擦课桌显得尤为重要。第一步：洗抹布工作前，洗个澡，按摩揉搓好舒服。拎起角，折一折,握紧两头反向拧，水滴听话不乱流。第二步：擦桌子一折二，二折四，巴掌大，刚合适。擦桌子，有顺序，擦脏一面，翻一面。第三步：清洗抹布监测：同学们每天都要洗脸，洗干净啦才会舒服漂亮。桌椅每天也需要洗脸，每天下午自由活动时

10、间，请同学们把自己的桌子擦干净。、家里的事情主动做一一洗碗洗碗，虽然只是一个小小的举动，但也让孩子们感受到了劳动的不易，更让大家体会到父母为家庭的付出。第一步：收拾碗筷，放进洗碗池。第二步：在洗碗布上挤上洗洁精，把每一个碗的里里外外都擦一遍。第三步：用清水把泡沫冲洗干净。第四步：把碗放回原位。监测：每天晚饭后主动洗碗，并将视频发在班级群内。：校外的事情热心做一一垃圾分类投放垃圾分类是处理垃圾公害的最佳解决方法和最佳的出路。进行垃圾分类已经成为一个国家发展的必然路径。垃圾分类能够使得民众学会节约资源、利用资源，养成良好的生活习惯,提高个人最终的素质素养。一个人能够养成良好的垃圾分类习惯，那么他也

11、就会关注环境保护问题，在生活中注意资源的珍贵性，养成节约资源的习惯。(1)垃圾可分为：可回收垃圾、不可回收垃圾。(2)认识可回收和不可回收的图标。(3)知道哪些是可回收的，哪些是不可回收的垃圾，并能按类投放。8.评价量表，看谁是劳动小达人项目内容自我评价劳动参与劳动技能整理书包叠衣服餐前摆堂531F餐后清理餐桌用扫把扫地T晚刷牙电四卷洗红茄购买文具削铅笔用洗衣机洗单衣家长整体评价：注：请对照清单中的每一个项目，根据完成情况打星：偶尔参与打1星，经常参与打2星,每天参与打3星；基本掌握打1星，熟练掌握打2星，展示分享打3星。我们不仅要教学生学会劳动，还要教会他们把劳动当成一种习惯，感受到劳动的快

12、乐，喜欢上劳动。主动参与到劳动中来，这样他们才会获得劳动带给他们的快乐。总之，劳动是学生学习的工具，是我们实施素质教育的手段,一切知识起源于劳动。让我们从小重视对学生劳动技能的培养，让我们的学生在劳动中健康快乐成长吧！()二年级1、指导思想：以基础教育课程改革纲要为指导，以课改为契机,坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教育观念，提高教师素质，提高教学质量，减轻学生负担，优化课堂教学行为，最大限度地促进学生的发展,稳步提高学生的生存意识和质量，从而推动我校快出、多出、出好人才。小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践

13、活动,正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容,是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育,组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积

14、极主动配合各项校内外教育活动。2 .年级学生情况：学生对劳动课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我们来说有利于上好本学期的劳动课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，对这些学生要加强教育。3 .教学措施：根据本学期劳动课的要求、内容和班级学生实际，我们决定采取以下教学措施：(1) .认真钻研教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。(2) .努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。(3),上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。(4),关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。(5),做好期中、期末考核，做好成绩记录。(6),写好教学反思，取得上劳动技术课经验。4 .定位与反思劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处郊区，学生生活环境因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径