小水滴的诉说观课报告(22).docx

《小水滴的诉说观课报告(22).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小水滴的诉说观课报告(22).docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、小水滴的诉说观课报告今天，有幸聆听了日照市优秀教师于老师执教的小水滴的诉说一课，感受颇深，小水滴的诉说选自人教版义务教育课程标准实验教科书道德与法制第四册第三单元绿色小卫士里的内容。这一课由小水滴的诉说、清新空气是个宝、我是一张纸和我的环保小搭档四部分组成。在整节课中于老师紧紧围绕教学目标，一步步引导孩子们通过抓重点，运用不同的学习方式方法进行深入的学习理解、讨论，达到了预期的教学目标。于老师整堂课匠心独运，层次清晰，设计巧妙，时效性比较强，教师完全融入到孩子们中间，她的语言充满童趣，教态活泼大方。教学中，各环节密切联系生活，通过丰富多彩的活动层层递进，让孩子们走进文本，回归生活。师生互动默契

2、，课堂气氛融洽，充分体现了教育的实效性。一、巧妙设计，形象直观。于老师结合学生的年龄特点,让学生在直观的播放中感受水的珍贵，再联系生活调查交流水的作用。通过播放视频，让学生感受水污染给人类带来的危害，增强了学生保护水资源的责任感，领会到了节约用水的重要性。二、精心活动，方法多样。于老师课堂教学充满活力，充分发挥学生的主体作用，采用多种教学方式，让学生动起来、活起来、参与进来。在教学过程中，教师针对不同学生制订了切实可行的教学方法，真正备教材，备好学生。本课于老师就很好的运用了低年级学生的特点，以学生喜闻乐见的游戏形式，让学生感知水资源在全球占的比例是多么小，理解了可利用水不到1%了。从而让学生明白：我们从小就要珍惜水，不能随便浪费。三、巧用资源，学以致用。树立生活即教育的理念。课程内容来源于生活，来源于自己对生活的一些认识。于老师联系生活中的事件，引发学生深度思考。如：生活中停水了会怎么样？我们的生活会变成什么样子。层层递进，引导孩子们对水的认识，对水的珍惜之情。小水滴的诉说里面渗透着德育教育：让学生学会珍惜水，不要浪费水。德育教育不仅局限在课堂上，更重要的是要真正落地，指引行动。总之，本节课很好的达成了教学目标，于老师深刻领悟了教材的深意，孩子们通过学习知道了节约用水的重要性。