小水滴的诉说心得体会(3).docx

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1、小水滴的诉说心得体会小水滴的诉说是人民教育出版社教材道德与法治二年级下册第三单元9课本课承接一年级下册我和大自然单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作是生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在。本课通过小水滴的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。活动一“我很珍贵”旨在使学生感受水资源的珍贵。教材呈现的定时供水的场景，旨在引导学生结合实际生活中遭遇的真实地事件，在具体情境中体验、感受水的珍贵。教学中，大多数学生对水的珍贵缺少感性认识，因此教师结合生活中常见的水费单，让学生明

2、白水费单显示的是用水量和水费，自然而然地在后面的环节产生节约用水的意识。本课的绘本故事是对教材正文的补充和丰富。通过对极端缺水地区人们生活的描绘，深刻反映出我国水资源紧张的实际情况。教师利用情景剧的方式帮助学生建立水资源危机的意识，把珍惜水资源作为自觉的行为准则。活动二“我遭遇了”教师从被浪费和被污染两个方面来引导学生谈小水滴的不幸以及危害，切实有效地保护水资源，从而使我们的生活更加美好。活动三，“快来帮帮我”，对人们发出的呼吁，旨在引导学生借助教材范例的作用，将珍惜水资源的意识转化为实际行动。海绵城市的构想旨在拓宽学生的视野，让他们了解人们是如何创造性地利用水资源的。1、“小组合作学习”这一

3、教学模式的应用给课堂教学注入了力，它不仅充分发挥了师生间、生生间的相互交流，协作功能；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来，进而促使小组之间合作、竞争,激发了学习热情，挖掘了个体学习潜能，增大了信息量，使学生在互补促进中共同提高。比如：在汇报交流节水小妙招这一环节中，教师让孩子们通过自己的理解和观察，之后小组交流体现合作的重要性。2、教师精心创设教学情境，使单调枯味的教学课堂变得生动有趣。在本节课中，教师采用了猜谜语、看图片、看视频、欣赏情景剧、广告语设计、读儿歌等多种形式进行情境创设，自然而然地把学生带进了一种

4、愉悦的教学氛围，让学生在玩中学，在学中玩，教师教得省劲，学生学得开心。这也符合道德与法治课程活动性的特点。情境贯穿活动，活动渗透情境，这样的课堂是活泼而高效的。课堂教学由浅入深，层层递进，收到了良好的教学效果。如第三个活动探寻怎样帮助小水滴中，教师先让学生解决小水滴被浪费的问题从而引出要节约用水。然后让学生表演情景剧爷爷家的洗脸水，去探讨爷爷家节水的小妙招；进而从课本上的节水小妙招，让学生小组探讨交流汇报生活中的节水小妙招；接着了解海绵城市的节水作用；又解决小水滴被污染的问题，引导学生如何去保护水资源；设计公益广告语让学生明白宣传对于小水滴节水保护的作用；最后用一首儿歌来再次归纳总结记忆杜绝浪

5、费污染用水的小妙招。这样的设计符合学生的认知规律，由课内拓展到课外，由浅入深，节水知识一步步地在学生的心里扎了根，非常扎实有效。儿童的道德和法制观念的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续。课前充分调查搜集。为了解决“节约和保护用水”问题，我把教学内容渗透至课前，给学生提出导向性的问题，让学生通过调查，了解水资源的宝贵。先让学生自主分成若干小组,选出组长，再指导制定相应的活动计划，提出针对性问题，主要是资料查询和实地调查，然后分小组利用课余时间展开活动。首先是通过上网、查阅图书或请教家长等途径收集相关的资料与数据（如：地球总水量、淡水资源总量和可饮用的淡水资源总量的对比），了解地球水资源

6、和我国缺水现状以及水的用途；其次是分组实施调查，了解各自家中、学校的生活用水情况，并商讨设计出合理的调查表，把收集到的相关数据进行初步整理、分析，从中选择有用的信息。除此之外，各组还组织到社会上实地考察，观察生活中有哪些浪费水的现象，并提出相应的节水措施。3.运用活动了解知识。活动是道德与法治课程所倡导的基本学习形式，在本节课中，教师选择了情景剧、小组合作交流、设计广告语、看视频、读儿歌等方式，让学生了解更多的节水小妙招，以及海绵城市的原理，将原本枯燥高深的知识变得浅显易懂，而且活跃了整节课的课堂气氛。巧妙活化教学资源。新课程指出：本课程教材主要不是作为知识载体来于老师讲授的，我们应创造性地使

7、用教材，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性。所以在教学中我在依据教学框架的基础上，创造性地使用教材，如把儿歌当做一个字谜来猜导入课题，由缺水地区的小朋友引出地球缺水的知识，由绘本爷爷家的洗脸水改编情景剧引出杜绝浪费水资源的小妙招以及游戏。创设情境体验感悟。在本课教学中,教师注重了从生活现象入手,唤起学生的生活体验,激发学生的学习兴趣,如：猜谜语之后引出“生活中什么时候会用到小水滴？”由教材中小水滴遭遇的不幸引入“生活中小水滴还遭遇了那些不幸？”情景剧让孩子体验节约用水的小妙招，看视频让孩子理解海绵城市，设计公益广告语和读小儿歌提高孩子的节水和保护用水意识等，这样通过创设情境，提高了孩子的学习兴趣；联系生活，能让学生把理论和实践结合起来，学会如何节约和保护用水节水措施。