巧手工艺坊插花艺术教案四年级上册劳动苏教版1.docx

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1、巧手工艺坊插花艺术教学设计教学目标:1知识与技能:插花造型的基本原理及方法。2 .过程与方法:通过基础知识的学习使学生能够通过小组讨论得出插花原理,并设计出精美的插花作品。3 .情感与价值观:培养学生发现美、感受美、创造美;通过学生自己动脑设计、动手造型、沟通合作、不断完善自己的作品培养学生的探究创新意识;通过师生共同评价作品,教师鼓励学生让其感受到成功的喜悦,让学生有一种成就感;激发学生学习劳技知识及创作的欲望。教学重点:1、插花的基本技艺;2、插花造型的构思和主题的设计。教学难点:1主题(花型)设计;4 ,掌握插花造型的技巧和方法。教具:花材、花器、花泥、剪刀、工具刀、细铁丝、水槽。教学设

2、计:(一)联系生活,激趣导入。老师带着一盆绢花走进教室,美丽的插花吸引了同学们的目光。师:同学们,看看老师给大家带来了什么?出示插花作品。美不美?还有更美的呢。(课件出示)漂亮吗?是啊,同学们,花能带给人们美的视觉享受,于是,生活中有些人把单只的花经过加工,组合在一起,就成了一件插花作品。(课件出示)像这样,以“花”为中心,结合剪切下来的植物的枝、叶、果等素材,经过一定的技术和艺术加工,再现大自然美和生活美的花卉艺术就是插花。今天就让我们一起走进插花,学习插花。板书:插花艺术师:课前老师让同学们分小组搜集了关于插花的资料,现在我们来交流一下,你对插花了解多少?生汇报:A插花就是把花插在瓶、盘、

3、盆、花篮等容器里。B插花的过程应该上疏下密,下面多用一些艳丽的花。C插花分为东方式插花和西方式插花。D东方式插花有水平型,倾斜型,直立型,倒挂型等。西方式插花有半球型、三角型、花扇型等。师:你们懂得真多,是啊,插花分为东方式插花和西方式插花,插花最重要的就是造型,今天这节课我们重点研究东方式插花的基本花型。为了让大家看得更清楚,课前我录制了微视频,请看一一(课件出示微课)插花通常由三个主枝组成,其中以最长的A枝最为关键,根据A枝的位置插花造型有:直立型、倾斜型、水平型、倒挂型。根据刚才同学的交流和微视频,你对花型的知识又有了哪些了解?哪位同学能交流一下?生汇报:A我知道了花型有直立型、倾斜型、

4、水平型、倒挂型。B插花通常由三根主枝组成,其中最长的A枝最为关键。CA枝最长,B枝是A枝的3/4长,C枝是B枝的3/4长。同学们都看的听的非常仔细,老师再播放插花的图片,你能看出它是什么花型吗?(老师再次播放各种插花图片。)欣赏的同时请同学们观察这些插花是哪种花型?可以直接喊出来。【设计意图:对技术的学习要以兴趣为前提,本环节首先激发学生学习兴趣,又结合、研究性学习的形式通过交流课前收集的资料,引导学生认识了插花的基本造型】(二)示范操作,明确技法了解了插花造型,接下来我们:1 .认识一下做插花的材料和工具。(课件)材料:花材、花泥(用之前要在水里浸泡)、花器(介绍花泥、花器)工具:剪刀、小刀

5、、水槽、细铁丝。”这些工具各有什么用处呢?”2 .教师陈述:插花要有一定的技巧和顺序。猜想一下这么美丽的插花可能是按哪几步做出来的?小组交流讨论。生汇报同学们想的真仔细,我们可以把步骤归纳为四大步。(课件出示)插花的一般步骤:选择花材一一选择花器、固定花泥一一修剪花材、花型设计一一调整完善。3 .教师示范插花。(1)选择花材。我要送给我的父母,用来日常装饰,在选材上你们有什么建议?为什么?花有花语,谁查阅了这方面的资料?请交流一【设计意图:通过学生搜集了解花材的寓意,以便在插花之前根据插花的用途和送花对象,选择花材。】(2)选择花器、固定花泥。花泥要先泡泡水,好为花提供水分,再根据花器切割。(

6、3)修剪花材、插入造型。“这是最重要的一步,有很多细节需要注意,同学们可要看仔细。老师边插花边陈述:“我们先插入衬景叶,对花篮起到衬托作用。A主枝的长度很关键,最好是花器口径的1.5一2倍长,好,剪下,再用A枝确定B枝,C枝长度,插入。再插入配花。另外插花的时候,要注意高低的搭配,要具有和谐性J“你注意到了哪些细节?”生汇报:(1)插花的时候要先插衬景叶。(2) A主枝的长度很关键,最好是花器口径的1.5-2倍长。(3)从A主枝的位置,能看出老师准备做的是直立花型。(4)老师在修剪花材的时候是斜着剪得。师追问,为什么?师:正确处理花材,会提高它的生命力,延长它的寿命。你有什么好方法吗?生汇报:

7、(1)凋谢的花要及时修剪,要经常给花换水,还可以在水里添加保鲜剂。(2)要把花放到通风的地方。花材保鲜通常有以下三种方式,(课件出示)在日常生活中,最常用的就是扩大切口面积法。切口面积大了,吸水面积就大。教师评价激励:这些同学太棒了!细心可是学习技术的法宝啊!4 .整体观察,调整定型。【设计意图:任何技术的形成初期,都要以模仿为主,教师的示范让插花技术清楚明了,便于学生学习,而教师的追问让学生在观察时更加仔细,便于在操作中加以实践。】(三)、制定计划,实践操作确定插花计划3了解了花型和花材寓意,也观摩了插花的技巧和顺序,同学们有自己初步的设计规划了吗?想一想你们的花想送给谁或想摆放在哪里?你们

8、想选择什么花材?小组讨论,尽快完成你们的插花计划。在教师的引导下,各小组根据插花的用途和送花对象,进行思考、讨论交流。【设计意图:让每个学生都参与进来,并发挥每个学生的聪明才智,感受集体的智慧和合作的快乐,充分发挥学生的能动性。】2、小组合作,实践操作请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。(课件出示)温馨提示:(1)安全第一。剪刀,工具刀等工具的使用,要小心加细心。(2)分工合作,效率会更高。(3)工具和废弃的材料及时清理。(4)作品完成后,请想好作品的展示介绍词(从技巧、技法、寓意等方面)。制作过程中,配以轻快的音乐,让学生享受这一过程。教师巡回指导,重点对花型设计进行指导。【设计意图:

9、给学生充分的动手实践时间,旨在发挥每个人的主动性和创新能力。让学生在动手实践制作之中去亲身经历、亲身体验,在动手实践中学会与小组成员分工合作,并养成一些良好的行为习惯。】(四)作品展示,交流评价设计“比一比谁的插花最漂亮”活动。1、各小组展示插花作品,并对自己的作品简单介绍。2、再由同学对其作品进行评价。评价时,引导学生从花材、花器、色彩搭配,造型设计等几个方面进行评价。指出优点,提出建议。3、老师在巡视过程中发现()组非常值得大家学习,请看()组的桌面收拾的干净整洁,良好的行为习惯要随时保持!让我们一起为他们鼓掌。【设计意图:通过作品展示,引导学生将自己的创意和成果跟同学们分享,同时也能互相评价,把学习的收获和感想进行交流(五)课堂总结,拓展提升师:同学们的作品都很有想象力和创造性。除了这些基本花型,同学们还可以自由发挥,创意插花,请看这一组插花图片。(课件出示)灵感来源于生活,希望同学们的插花越来越有创意。插花不仅是一门艺术,它还能表达我们的美好祝福,希望同学们带着这门技术走出课堂,走进生活,把祝福送给你的亲朋好友。延伸:教师用多媒体展示几种插花作品,包括创意插花、东方式插花和西方式插花,希望感兴趣的同学继续学习,在插花中享受快乐。【设计意图:引导学生继续进行插花实践,这样学生可以带着技术走出课堂,走进生活。创意插花延伸美。】

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