幼儿园小班语言教案(24篇).docx

《幼儿园小班语言教案(24篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班语言教案(24篇).docx（47页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、幼儿园小班语言教案(24篇)幼儿园小班语言教案篇1活动目标：1 .引导幼儿感受一起共享的欢乐。2 .引导幼儿理解故事内容。活动预备：1 .活动开展前与家长协作，留意引导幼儿养成共享的习惯。2 .故事图片；小推车、各种动物爱吃的食物(如：虫子、饼干、鱼、肉骨头等)道具。3 .背景音乐我爱我的小动物活动建议：1 .引导幼儿看故事图片，听故事。2 .组织幼儿商量：(1)小鸡、蚂蚁和小狗喜爱吃什么？(2)小鸡和蚂蚁在得到自己宠爱的食物时都想到和谁一起吃？3 .和幼儿一起表演嬉戏美味食品车(1)幼儿扮演各种小动物，老师扮演贝贝推着车(车中放着食物道具)，引导幼儿学说故事中的对话。(2)车子推到谁的身边，

2、该幼儿应与老师仿照故事中的对话。4 .谈话：你还知道其他小动物喜爱吃什么吗?你有了好吃的东西情愿给谁吃？5 .引导幼儿在日常活动中连续做表演嬉戏，多供应机会引导幼儿共享。幼儿园小班语言教案篇2活动目标：1、关心幼儿理解故事内容，重点熟悉两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶养分好。2、通过角色扮演，引导幼儿主动、大胆地投入活动之中。3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。活动预备：1、大牛头饰和小牛头饰2、杨桃、木瓜各一个；切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。2、水果图片若干。（苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上）5、透亮杯上贴上8种水果的标记。活动过程：一、活动导入：师：小牛们

3、，跟大牛出去玩吧！（听音乐进场，入座）师：小牛们，你们最喜爱吃什么？师：我是只特殊的牛，我最爱吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？苹果、橘子、香蕉、梨）二、感知故事，熟悉两种水果。师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的仆人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？1、熟悉杨桃：（1）杨桃的皮是什么颜色的？（2）里面是怎样的呢？我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来（小手）：我们一起来：切，切，切杨桃！（3）杨桃切开来了，你看到了什么？（星形）对杨桃象星形。（4）味道是怎样的呢？一起尝一尝吧！（幼儿品尝，并说一说味道）（小结）如今大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：啊呜，啊呜，吃杨桃；

4、啊呜，啊呜，吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢？2、让幼儿熟悉木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”,吞木瓜。3、老师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。师：小牛们，你们想吃西瓜吗？幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具,学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师连续讲解并描述故事。三、配乐幼儿完好观赏故事师：今日，我还带来了一个好玩的故事，让我们一起来听故事：爱吃水果的牛师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢？师：仆人是喝了什么身体变好的？师：我怎么会挤出草莓牛奶的呢？四、挤水果牛奶师如今我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼儿说水果，师把水

5、果逐一排成一排）。吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢？我们一起来挤吧：“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来！叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦！（挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面）还会挤出什么牛奶来呢？我们一起来吧语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。五、送水果牛奶如今大牛要把自己挤的XX牛奶去送给小伴侣了：“XX,请喝XX牛奶！”小牛也来送吧。（在送牛奶时，师用语言示范：“XX,请喝XX牛奶！”六、出场师：小牛们！我们一起去水果森林吃新奇的水果吧！幼儿园小班语言教案篇3活动目标：1用肢体动作表现歌曲的内容。2 .尝试依据水果的生长方式仿编歌词。重点难点：用肢体动作表现歌

6、曲的内容。活动预备：1教学电子资源：苹果。3 .教学电子资源：水果长在哪里。4 .歌曲：苹果。5 .教学白板。活动过程：一、组织教学。二、播放教学电子资源苹果中的音乐，请幼儿倾听，了解歌曲内容。1.哪里有很多红苹果呢？三、老师扮演苹果树，请幼儿跟随音乐围着老师跳起来“摘苹果”，再让幼儿坐在椅子上表演吃苹果的样子，然后倾听老师演唱歌曲苹果。四、请幼儿跟老师学唱歌曲。五、老师播放教学电子资源水果长在哪里，带着幼儿依据水果的生长方式、颜色改编歌词。1葡萄长在什么地方？（葡萄架上）2.架上很多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜爱吃葡萄，身体健康多愉快。六、老师将改编的歌词写在教学白板上，请幼儿跟着老师学唱

7、歌曲并做出相应的肢体动作。七、小结。幼儿园小班语言教案篇4目标理解诗歌内容，学说诗歌中的语言。内容春风预备PPTo重难点理解诗歌内容，学说诗歌中的语言。活动过程一 .歌曲春天导入。1、师：我们前两天学过春天那首歌你们还记得吗？歌词里的春天有什么改变？你喜爱春天吗？今日老师也给你们带来一副关于春天的图片，大家请看！（出示PPT）二 .观图，理解诗歌内容。师：我们一起来看看春天的美景，你在图中看到了什么？师:边看图片边说“春风一吹，芽儿萌发。”师：让我们一起快看看，谁来了？幼：“燕子”。燕子是被春风吹来的。师：。是怎么来的？幼：“吹来了燕子”师：我们一起看看还有谁来了？幼：“青蛙”。师:青蛙是被春

8、风，吹来的还是吹醒的。你是怎么知道的？师：快找找图片中的柳树有什么改变？幼：变绿了。一起来用完好的话来说一遍“吹绿了柳树”。师：我们来看看，有小伴侣熟悉这些美丽的花吗？师：熟悉山茶花。师：山茶花红了，“吹红了山茶”。师：春天发生了这么多改变？小雨也要来和大家一起玩，“吹得小雨沙沙下，我们一起去种瓜。”三 .学习朗诵诗歌。其实这幅好看的图片是一首好听的诗歌，你们听！老师朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌得美丽。1、老师领读；幼儿跟读;2、师幼完好朗诵诗歌；3、诗歌嬉戏。老师说前半部分幼儿说后半部分；分组竞赛,看谁说的最好。四、幼儿进行诗歌表演。幼儿园小班语言教案篇5活动目标：1、看图观赏故事，感知理解故事

9、内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。2、通过商量，感知聪慧英勇的三只小兔子，初步建立自我爱护的意识。3乐于参加表演，体验与同伴一起表演的乐趣。活动预备：小兔子乖乖f1ash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、观赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿爱好师：今日老师带来了一首歌曲，一起来听一听。师：这首歌曲讲了一件什么事情？二、看图观赏故事小兔子乖乖，感知理解故事（一）完好观赏故事，初步理解故事。老师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？（二）分段观赏，理解内容，学习对话。1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？老师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，

10、他们会做什么？幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子召唤妈妈回家了的语言。2、其次天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么方法应付大灰狼？三、围绕重点进行商量、关心幼儿感知理解故事，学会自我爱护老师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？老师：你喜爱小兔子吗？三只小兔子是英勇的聪慧的小兔子吗？老师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小伴侣应当怎么做？四、表演小兔子乖乖。教学反思1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（23）岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用嬉戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词

11、句。2、活动目标中让孩子辨别小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧急和开心两种不同的音乐嬉戏气氛中，辨别大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行嬉戏。让孩子们特别的兴奋和主动。3、对这次活动的整体效果，课堂上小伴侣耶主动的互动，激起了小伴侣对故事，音乐，嬉戏的爱好。假如从新完成这次活动的话，活动预备方面，比方说房子颜色更加艳丽，比较符合小凳子孩子们。小班的孩子应当赐予简洁直观的事物，这样孩子比较简单理解和接受。在今后的活动中，我会细心设计，使得活动会更加的丰富多彩。幼儿园小班语言教案篇6教学目标：1 .在老师的引导下，学习大胆使用礼貌用语XX,你好！。2 .在嬉戏情景中体验阅读的乐趣。教学预备：1小兔

12、、小狗、小鸭毛绒玩具2.简洁场景布置，搭班老师扮演小动物；音乐（欢快的乐曲），PPt课件教学过程：一、导入活动1、师：珍宝，你好！2、幼：妈妈你好，集体与个别互相问好。3、师：你们真有礼貌，今日，妈妈带你们去小熊家玩。4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌，见了谁说你好。5、师:我们要动身吧?二、开汽车嬉戏1、音乐起：在妈妈的带着下，宝宝开汽车。这时，遇到草地上的小兔,老师扮演小兔跳过来说宝宝,你好，音乐停并带着幼儿向小兔说小兔，你好!老师带着幼儿说小兔，再见。音乐起，汽车连续向前开。2、途中遇见一只小狗说小狗，你好，音乐停并带着幼儿说小狗，你好，（集体与个别相互问好）。与小狗亲亲、抱抱等。老师带

13、着幼儿说小兔，再见。音乐起，汽车连续向前开。（带着幼儿学小猫走路的动作）。3、途中遇见一只小鸭，老师带着幼儿向小鸭说：小鸭，你好。4、小鸭不理小伴侣。师：小鸭问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗问好。鼓舞幼儿用好听、洪亮的声音向小狗问好。（表扬大声问好的小伴侣、鼓舞个别胆小的幼儿，向小狗问好）。这时，小鸭向幼儿问好。带着幼儿与小鸭拥抱等。师带着幼儿说小兔，再见。音乐起，汽车连续向前开。（学小动物走路的样子）。5、师启发幼儿：刚刚，妈妈在家告知你们，在路上见了谁就说你好，启发幼儿大胆主动与客人老师说客人老师，你好鼓舞幼儿用好听大声的声音向客人老师问好。音乐起，汽车连续向前开。

14、三、小熊家做客1小熊出去漫步了，它留下了几张照片请我们看。2 .P11你好!你好!大家见面要问好。（引导幼儿向小熊问好）啾!啾!什么声音?谁在向小熊问好?3 .P2小鸟说：小熊，你好！小熊应当怎么说？小熊跟小段鼠说了再见，又连续往前走，啾啾啾（操作PPT）这是谁的声音啊？（幼儿：小鸟。）小鸟啾啾叫着飞来了，它观察了小熊，你们猜，小熊会说什么？（幼儿：小鸟，你好。）真聪慧，我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗：小鸟，你好。你们的声音可真好听啊，看，这么多小鸟听到你们好听的声音都来了。它们围着小熊兴奋地叫着：小熊，你好。4 .P3咕、咕、咕什么声音?谁在向小熊问好?你能猜出他们是谁？原来是小熊的好伴侣糠

15、鼠。（熊遇到好伴侣，快乐地跟好伴侣打起了招呼：小辗鼠，你好。小辗鼠回道：小熊，你好。小熊真是一个有礼貌的好孩子，是吗？（幼儿：是。）那你们想不想学一学？（带着幼儿，表演着一段）6.p5吱吱，谁在向小熊问好？P6小猴说：小熊，你好！小熊应当怎么说？幼儿：大象，你好。）你们也和大象一样，是有礼貌的好宝宝。9.小结：今日我们熟悉了好多有礼貌的动物伴侣，真快乐！a.你好!你好!大家见面要问好，我们都是懂礼貌的乖宝宝，如今珍宝们去找你的伴侣和他抱一抱笑一笑问声你好！b.鼓舞幼儿和客人老师大胆的问好！四、结束珍宝们快乐吗？天黑了，我们要回家了，再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。幼儿园小班语言教案篇7活动目标：1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的明显特点。2、学习地剥桔子皮的方法。活动预备：PPT,音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰。活动过程：一、创设情境，去小熊家做客。1、师：今日老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊?2、老师交待