幼儿园教研活动策划方案(11篇)教研活动计划.docx

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1、幼儿园教研活动策划方案（11篇）（教研活动计划）幼儿园教研活动筹画方案1活动目标：1、环绕“迎新年”这一话题，清晰联贯地表达自己的开心心情。2、静谧倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。3、通过参预节日迎新年环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。活动打算：1、物质打算：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人打算一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形态、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。2、学问经历打算：丰富有关过新年的学问经历，如：让幼儿视察家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己

2、的孩子送礼物。活动过程：（一）通过谈话，激发迎新年的开心心情。1、引导幼儿视察活动室的改变，激发幼儿的开心心情。师：发觉活动室有什么不一样？引导幼儿自由描述班级的改变。（漂亮、新鲜、安适、喧闹、喜庆、开心等）师：是为了迎接什么节日的到来？2、新年倒计时。师：离“新年”还有几天？小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”,那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。3、鼓励幼儿斗胆讲解并描述。（1）师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？（2）师：小动物是怎样迎接新年的？（二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿斗胆讲解并描述。1、师：昨天，新年老人给我们

3、小四班的小挚友送礼物了。一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。师念贺卡上新年老人“写”的话：”小挚友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健安康康、快欢乐乐地成长！“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？启示幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、火伴、各种动物也都长大一岁了。3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。师以奇妙的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。启示幼儿斗胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或者挚友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师匡助记录下来，挂在“愿望树o4、播放“新年老人”的

4、录音，萌发对新年的期盼。新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢送我呢？（引出下一环节）（三）引导幼儿打扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？幼儿按自己的意愿选择材料发展操作。第一组：制作贺卡材料：卡纸裁剪成各种贺卡形态、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，接着丰富活动室里的布置。材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。第三组：打扮“新年愿望树”。在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。2、教师和幼儿手拉手围着“愿望树”，开心地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年气氛。（四）活动延长：

5、请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。教研组评析（一）选材丰富多彩的新年蕴含了不少节日特定的认知元素，如，新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄改变等等，是幼儿学习的教材，老师能依据幼儿的谈话刚好捕获教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感爱好的。（二）从组织实施来看1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原那末中指出：“留意环境、利用环境。”在活动中，老师和幼儿共同发展环境创设，让活动室充溢了快乐喜庆喧闹的气氛。2、能依据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发心情的情境：首先，把“新年”拟人化一一“新年老人”，并奇妙地利用礼物“愿望树”，启示幼儿斗胆表达自己的愿望

6、，接着，用多种方式迎接新年老人，如打扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的心情随着情节亦步亦趋，能斗胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达实力。（三）从师幼关系看小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是斗胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松开心的气氛中发展互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着爱好转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热忱特殊高。整个活动流程使孩子们沉溺在迎新年的气氛中，幼儿的语言表达实力、操作实力也得到了开展，幼儿在好玩的活动中体验欢乐，获得了开展。设计思路

7、：幼儿园教育指导纲要中指出：“开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、爱慕说、有时机说，并能得到踊跃应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个踊跃的语言环境。幼儿园教研活动筹画方案2活动名称:买水果设计理念：数数是中班幼儿数概念开展的重要根抵，在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所须要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的嬉戏，在轻松的环境中，在开心的嬉戏中积累数经历。我设计了以“买水果”为生活情境的数学活动：6的数数。在嬉戏中，让幼儿沟通和共享数数的不同方法，并从中获得经历和体验，使幼儿在轻松开心的活动中进一步感知理解6的数数。开展了幼儿的视察、比拟、思维等综合的实力，这种学习实

8、力和方式有利于幼儿的.开展。另一方面，幼儿在运用已有的数经历解决嬉戏中的数问题时协助幼儿进一步积累数数经历。在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在嬉戏过程中体验到关爱家人是件华蜜的事，这也正是我们幼儿园所倡议的“爱的教育”的思想内涵。活动目标：1体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数实力。2.在嬉戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数实力。活动打算：1 .贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。2 .各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。

9、活动过程一、沟通1 .探讨：秋天是一个收获的季节，有不少水果都成熟了。你爱慕吃什么水果呢？数一数有几种水果？2 .为什么要多吃水果？二、嬉戏：买水果1 .了解操作方法：今日教师就要去买水果啦！出示大篮子，视察提示卡：*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告知大家。*装水果篮：教师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。提出操作要求：每一个小挚友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清晰提示卡，然后用我们刚刚介绍的好方法来买水果，装在篮子里。2 .幼儿操作。3 .沟通验证：和同伴相互检查。集体检验、沟通。三、为水果店

10、进货1 .水果店的老板看到小挚友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比拟受欢送，想请你们来帮他调查一下。2 .你们的爸爸妈妈爱慕吃什么水果？3 .（出示统计表）请你们每人拿一份家人贴纸，家里人爱慕吃什么就把他的头像贴在他爱慕的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人爱慕吃。4 .哪种水果最受欢送呢?哪种水果爱慕吃的人比拟少呢?我们来数一数。5 .你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了！等下次水果店新货来了，我们再来买水果吧？活动名称：数字王国活动目标：1发觉生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们

11、生活的关系。2 .激发对数字的爱好，体验活动的乐趣，造就幼儿踊跃关注身边事物的情感看法。（面试网）活动打算：电话机遥控器手表闹钟计算器、挂历、直尺等、多媒体、卡片。活动过程：1导入每一个小挚友找一个位置，看看桌子上都有些什么。3 .幼儿讲解并描述自己看到的东西小挚友你看到了什么东西，上面有什么？（数字）数字中最小的是几，教师把幼儿说的数字贴到黑板上以及这些东西上的数字有什么作用。（换频道、拨号码、量长度等）4 .拓展到身边的数字想一想，在什么地方还看到过数字，如汽车、公路。4,出示老师在公路上拍到的数字，幼儿说出这些数字有什么意义。（可以找到住址，可以知道坐车路途）5 .幼儿操作请小挚友拿出放

12、在凳下的数字卡片，说到数字几，几就站起来，组合成身边常用的数字（IIO音阶电话号码等）6 .活动延长我们的小挚友真能干，拼出了这么多图形，小挚友也可以回教室再发展自由组合，看还能拼出什么不一样的号码。幼儿园教研活动筹画方案3活动名称：趣味夹子活动意图幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：幼儿要能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。为此，笔者为幼儿创设了一一个有打算的环境，将幼儿数学活动与嬉戏活动发展整合，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地发展探索。中班幼儿的数学学习，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段的过渡，同时，他们有了最初的数群概念，已起先理解数的实际含义。

13、为此，依据中班幼儿思维开展的特点，笔者打算了足够的操作材料，为幼儿在详细操作中深化对数的认知做好物质打算。活动目标1 .乐意和同伴讲解并描述自己活动的过程；2 .会将颜色一样的夹子夹在一起；3 .初步学习按卡片上的动物数目匹配相应数量的夹子。活动打算1 .学问经历打算：能够手口相同地对6以内的数发展点数；2 .物质材料打算：红、黄、绿色塑料夹子假设干，动物卡片假设干，铃鼓，摸箱；活动过程1 .嬉戏“夹夹子”，引起幼儿爱好。幼儿听铃声起先夹夹子，铃声起先，往衣服上夹夹子，铃声停就停顿夹。2 .数夹子。(1)请幼儿数一数自己衣服上夹了几个夹子。(2)请2-3名幼儿说说自己身上夹子的数量，大家一起验

14、证。(3)请幼儿和同伴相互数一数，比一比，谁夹得多。3 .找不同。(1)引导幼儿学习将一样颜色的夹子夹在一起。(2)幼儿间相互看看，旁边的小挚友是否夹对了。并数数每种颜色夹子的数量。4 .按动物数量匹配夹子。(1)出示摸箱，老师说明嬉戏玩法，卡片上有几个动物就夹几个夹子，请幼儿一一对应夹。(2)幼儿操作，老师个别指导。(3)相互沟通，验证。5 .以舞蹈“螃蟹舞”完毕活动。幼儿园教研活动筹画方案4活动名称:找规律活动目标：1 .通过活动学习按某一特征有规律地罗列规律罗列。2 .在探索找寻活动中选择不同的方法尝试有规律排序。3 .造就幼儿有初步的推理实力，开展幼儿缔造力。活动打算：1各种罗列规律的

15、卡片。4 .各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案假设干。5 .操作卡片每人一份。活动过程：一、自由探索。1以嬉戏：“寻宝”引入活动。让幼儿找寻藏在“草地”上的卡片，翻开卡片看看上面有些什么？2.探讨卡片上不同的改变，说说它们的罗列规律。二、发觉规律。1 .视察卡片上物体的罗列，让幼儿感知物体罗列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔罗列的方法。2 .请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应当排什么？3 .幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。三、尝试自由罗列。1介绍各组活动的内容和要求。第一组：按颜色罗列。选择两种或者三种颜色的木块发展间隔罗列。其次组：按几何图形罗列。选择两种或者三种几何图形发展间隔罗列。第三组：按图案罗列。选择两种或者三种图案发展间隔罗列。4 .幼儿自选操作活动，老师巡回指导。鼓励幼儿斗胆地尝试发展有规律的罗列。3,请幼儿介绍自己是按什么规律罗列的。幼儿园教研活动筹画方案5活动目标：1 .切实加强元旦期间幼儿安全教育，增加幼儿安全防范意识。2 .向幼儿发