幼儿园教师读书笔记幼儿教师与家长沟通之道.docx

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读书心得班级：教师：记录时间：书籍或文章名称：幼儿教师与家长沟通之道值得品味的片断摘录：人的心理活动需要适当的刺激才能激活，但是过多的刺激容易使人产生不以为然的习惯反应：啰嗦唠叨、老调重弹、这就是超限效应的心理作用。教师总是向家长“告状”而不提出有益的建议，家长对孩子的问题也没辙，只能得过且过，教师因此遭遇了家长的超限反应。我的思考与困惑（质疑）：应该怎样反映淘气不听话的孩子的问题以及解决的方法给家长。需要在我的实践中做的尝试倾听的要求：1、多向有经验的老师请教这方面的相关问题和解决的方法。2、上网或者看书查阅解决这个问题的方法。尝试之后我的观点：1、不要总是说孩子的缺点和不好的地方，以免造成超限效应的“三过”（1）刺激过多（2）刺激过强（3）刺激过久。经常说同一个话题家长也会产生疲倦。2、从人的倾听时间限度确定沟通持续的时间。沟通有倾听做基础才会有效。3、从人的肢体语言判断沟通收场的时机。4、从多个角度反映孩子的成长与变化。