幼儿园管理经营服务方案.docx

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1、幼儿园管理经营服务方案1、幼儿园的特性一、基础性、启蒙性从教育体质的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。从人的发展角度看，幼儿正处于人生发展的起始阶段，是从懵憧迈开脚步走向社会的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。二、全面性、生活性幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿全面发展的中介，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的

2、和谐发展为目标，要具有全面性。幼儿在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，从而获得知识、习得态度；体验情感，形成个性。因此，幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活，课程实施要贯穿于幼儿生活。三、活动性与直接经验性幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这种行动性和形象性的认知特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。在活动中幼儿获得的直接经验是幼儿发展的根本是幼儿理解世界的基础。四、潜在性与中小学课程相比，幼儿园课程的一个突出特点就是课程的潜在性和隐蔽性的

3、特征。当然，中小学课程也存在隐性课程，但毕竟显性课程的力量要强大的多。2、总体目标从人的发展角度看，幼儿正处于人生发展的起始阶段，是从懵憧迈开脚步走向社会的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。3、工作措施深入加强幼教园管理，提高家长和社会上人们满意度，主要采取以下爱措施。办学形式新颖独特，与时俱进，规模合理、对幼教园的师资力量招聘合理、同时对幼教园的改造，学生的收费及职工子女就读的优惠合理。为了提高办学质量，达到当地和社会满意，承包方案如下：3.1办学的原

4、则、目的1 .自己的事情自己做2 .坚强韧性，不怕困雅3 .会开动脑筋学习4 .有动手能力5 .身体健康，精力充沛6 .懂得交通、地震等安全知识。3.2定期进行安全检查幼儿进餐前教师对幼儿进行安全卫生教育。D防止意外事故的发生，对幼儿玩具、小桌椅、床、个别低的插座、门窗、厕所、外出活动的交通等定期进行检查，做到防患于未然。如：烫伤、噎食等。2）教师和保育员配合好，组织幼儿有秩序地上下楼及进出教室以免摔伤、挤伤。3）幼儿的一日活动一定要在教师的视线之内，器材及游戏的选用安全系数要高。4）活动室、休息室的危险隐患一定要及早发现，及时采取有效措施进行整治。5）经常对幼儿进行防火、防电等安全知识的教育

5、，严禁幼儿玩火、玩电。6）班内不要放置比较危险的学习用具和物品。如此刀、试验器皿等。非幼教园用品应该放在幼儿拿不到的地方。7）小型颗粒状物品教育幼儿不要放入口内耳内或吞食。8）幼儿入园离园时，教师与家长必须面对面交接。9）膳食管理人员进货时，严把食品质量关，防止食物中毒。3.3教职工行为规范D热爱、尊重、理解幼儿，态度亲切、温和关系平等、和谐、宽松。幼教园的教师是全市最优秀的幼教园教师。2）仪表端庄自然、服饰大方、整洁，上班时不浓妆、不穿坦胸露肩的服装，不穿拖鞋。3）举止文明，行、走、站、立、坐姿端庄，处处为幼儿做表率。4）语言文雅、规范、说话轻声和气、话不俗、语不高。5）待人热情有礼貌，主动

6、向客人问好，及时向家长汇报幼儿身心发展状况，虚心听取家长意见和建议。6）同事之间相互配合、相互尊重，人际关系和谐，使幼儿收到潜移默化的影响。7）遵守园内各项规章制度，不迟到不早退、不干私活、不随意上班聊天、不使用儿童用品。8）爱护财物、讲究卫生，保护园内各项设施、玩具器械、不随意采摘花朵、不乱扔纸屑、节水节电、节粮。9）幼儿进餐前教师对幼儿进行安全卫生教育，防止意外事故的发生。我们幼教园的工作，我们坚决负好责，请家长和社会放心，请领导放心。坚决成为省级市级优秀幼教园，社会瞩目幼教园。4、教学计划我园区所有程序都符合中华人民共和国教育法，中华人民共和国教育部制定的幼教园工作规程，中华人民共和国卫

7、生部与教育部令第76号托儿所、幼教园卫生保健管理办法等法律法规。4.1主要目标根据教育行政部门以及招标方要求，结合我园教育教学工作的实际情况，全面贯彻党的教育方针，领导与全体教职员工团结协作，与时俱进，不断开拓创新，争取在经营本园区期间创出佳绩。抓好幼儿的一H常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。4.2目标措施4.2. 1加强园区的德育工作，提高师生素质。1）认真学习党的精神，不断提高教职员1的思想觉悟和理论水平。2 ）组织教师学习有关教育的法规，做好依法治园和依法从教的工作，柱绝一切违法从教的行为。3 ）进一步加强

8、幼教园的德育工作，促进幼教园良好思想品德和日常的行为习惯的养成。培养幼教园尊：师守纪，勤奋好学习惯。4.2.2加强教研力度，认真做好教学工作，提高教学质量。1）完善和健全幼教园的教学管理制度，圆满地完成教师自己所学科地教学任务，加强教师地业务学习。2 认真做好教师地新教材培训工作。3 ）加强教学常规工作的检查，教师耍认真完成自己的叫做常规叫做任务。4 ）本学期内进行一次家长开放日活动，密切家园联系。5 ）多开展一些适合幼教园的游戏活动。4.2.3完善各种规章制度，逐步走向科学化管理模式。1 ）完善幼教园各项管理机制，加强幼教园的民主管理。2 ）不乱收费，执行物价局的各项收费标准。3 ）实行园务

9、公开，伙食费每月结算、公开一次做到专款专用，不许侵占儿童伙食。4 ）加强食堂各方面的管理，严格饮食卫生、食（用）具洗涤消毒、保管制度，搞好营养，保证儿童的进食量，根据幼儿不同年龄季节进行调配花样，科学烹调4.3各个领域的具体内容和耍求在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯，同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。教育幼儿樗敬长辈，在园区在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各

10、种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。美育方面通过语言故事中的

11、不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。4.4家园联系4.4.1与家长密切联系沟通互动，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。4.4.2每周写好家园联系册,搞好它的桥梁作用。4.4.3利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。4. 5各项常规教育4.5. 1礼貌常规引导幼儿在园区内主动与教师、同学打招呼，离园时主动说“再见；在幼教园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起气4.6. 2卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿

12、衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。4.7. 5.3就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动,安静就寝，午唾起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。4.8. 4上课常规要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话、离开座位，注意养

13、成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。4.9. 5课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。4.10. 6爱护公物常规教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。4.11. 5.7采取的具体措施D使孩子能愉快地来园并保持戊好的情绪。2）在平时教学过程中，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。3）结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘

14、画、唱歌、口语表达等各项技能。4）建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的耍求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步憧得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。5）开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。6）充分利用班

15、里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。7）抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。8）班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。5、人员及教学设施配备安排5. 1人员配备计划5.1. 1组织机构图后勤组保健室年级组教研组勤杂人员财务人员膳管人员保育员医务人员各年龄班我方这次投标，师资人员配备齐全,具体配备情况如下:教职工80名，我们的教师和保育员均有教师资格证、保育员上岗证。本科学历达36%,专科学历达640高级职称教师25人，一级教师12人，省级骨干教师8人，市级骨干教师16人，区级骨干多人，他们都是有着一二十年丰富的教学经验，是一支团结友爱、敬业奉献、乐于思考、善于学习、勤于工作的教师队伍。说明：会根据实际情况