幼儿园教师读书笔记孩子的不打不相识.docx

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1、读书心得班级：教师：记录时间：书籍或文章名称：孩子的“不打不相识”值得品味的片断摘录：孩子在矛盾的情景中，体验到了自我意愿和共同的愿景;在问题解决中学习了情绪情感的自我张扬和自我控制;在结果如意的情景中，固化了团队合作的心理品质。在孩子自然成长的过程中，教师科学地依据儿童规律创设和利用情景，引发孩子之间“英雄过招”,体验“互相合作”，这样的平行影响和携手共赢显然是很有效的教育手段。我的思考与困惑（质疑）：看完这篇文章，我的感受是:尊重孩子的意愿、接纳孩子的情绪、允许孩子的选择。在教育教学开展的过程中，教师是活动的引导者、参与者、观察者，更多的时候需要孩子自己完成!我们教会孩子的是方法，而不是取

2、而代之。小孩子之间发生一些小摩擦是很正常的事，教师不要很吃惊，有很多时候，孩子可以自己解决。作为教师的我们，要有一颗善于发现的慧眼，多发现孩子的闪光点，扬长避短，以正面教育为主，侧面教育为辅。我们要站在孩子的角度思考问题，尊重孩子的意愿，或许刚上幼儿园的孩子们，对幼儿园持有一颗好奇心，在这时，老师不要盲目的制止他，多多引导他们，或许他们需要的只是一个善意的提醒、一个爱的拥抱、一个关心的眼神。接纳孩子的情绪，孩子就是孩子，要让他们像孩子一样长大!他们有时哭，有时闹，他们只是还不习惯老师、同学、新环境。这时候老师更应该给他们多一点的关怀，让他们感受到老师的关爱，同学的友好。允许孩子的选择，他们喜欢玩样东西，老师在保证他们安全的情况下允许他们玩，让他们的自由探索,自己发现。