我参与 我奉献第3课时示范公开课教学设计人教部编版道德与法治五年级下册.docx

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1、我参与我奉献第三课时教学设计一、教学目标1扶危济困、乐善好施是中华民族的传统美德，正确认识公益的力量。2 .积极参与公益活动，传递公益正能量。3 .能够发现身边的爱心“公益者”，学习公益精神，用“心”做公益。二、教学重点及难点重点：积极参与不同公益活动。难点：感受公益的力量，培养公益意识，传递正能量。三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：活动设计等图片五、教学过程【课堂引入】故事导入：乐善好施的李士谦导语：“扶危济困，乐善好施”是中华民族的传统美德，历史上有很多这样的人物，让我们走进历史故事，去了解一下乐善好施的李士谦吧。出示任务：读故事，悟道理据隋书李士谦传记载，李士谦年幼时父亲去世，

2、侍奉母亲，因孝顺而闻名。母亲去世后，他捐出住宅作佛寺，脱身出外，到学馆寻师求学，博览群书，专心研究，并熟练掌握了天文、星相等多方面的知识。北齐的吏部尚书辛术想征辟他为员外郎，赵郡王高睿也因其德行著称想举荐他，他都称病不去。北齐时期的宠臣和士开声名不佳，也看重他的才识,准备向朝廷推荐他任国子监祭酒，李士谦坚决推辞，才得以免除。后来北齐为北周所灭，隋朝又取代北周，李士谦始终坚守志向不做官，以乐善好施闻名乡里。反馈指导：引导学生从故事中，领悟乐善好施的真谛。教师总结：生活中，扶危济困、博爱济众者亦不在少数。一个人如果践仁而行，率义而为，那么他在帮助别人的过程中，自己也得到了道德上的升华和精神上的愉悦

3、，如此种德施惠，不是让社会更明媚，让生活更温暖吗？设计意图：通过传统故事的导入，让学生从中领悟中华民族乐善好施的传统美德，并从中学习故事中倡导颗精神。一、发扬公益精神活动一：爱心“公益者”导入：扶危济困、乐善好施不仅存在于中国古代，更是延续至今。在这次疫情中，你还知道哪些公益行动呢？出示任务1：抗“疫”下的公益大搜索反馈指导：引导学生搜索知识，分享讨论教师总结：疫情考验国力、担当和人心。疫情之下，中国不仅驰援巴基斯坦，而且还向西班牙、日本、韩国、美国等国家提供物资或专家咨询援助。更重要的是不遗余力的援助意大利，大国精神，可见一斑。共同抗“疫”，中国企业也在行动，很多企业为武汉捐钱赠物，做好了国

4、家的后援保障。很多国人也自发公益捐款，做力所能及的贡献。出示任务2：阅读课本内容，话题讨论：有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的？反馈指导：引导学生讨论分享。教师总结：参与志愿工作既是“助人，亦是“自助“，既是“乐人”，同时也“乐己“。参与志愿工作，既是在帮助他人、服务社会，同时也是在传递爱心和传播文明。志愿服务个人化、人性化的特征，可以有效地拉近人与人之间的心灵距离，减少疏远感，对缓解社会矛盾，促进社会稳定有一定的积极作用。有些人片面地认为从事志愿工作是慈善为怀、乐善好施的表现，把志愿工作看成一种单方面的施予；把志愿者当作“廉价劳动力”；认为只有那些不愁衣食及有大量空余时间

5、的人，才有资格或才会参加志愿工作。其实，每个人都有参与社会事务的权利和促进社会进步的能力，同样，每个人都有促进社会繁荣进步的义务及责任。出示任务3：和大家分享你知道的或者你参与的公益活动反馈指导：引导分享，全班展示。教师总结：我们身边总有一些无私奉献的热心人，他们让我们感到生活的温暖。我们也要学做这样的人。活动二：公益的力量导入：公益活动使我们认识到“团结就是力量，众人拾柴火焰高”。出示任务1：阅读课本内容，小组讨论（1）小娟的故事带给我们什么启示？（2）请分组收集公益改变人、改变环境的事例，并制作卡片。反馈指导：引导学生积极讨论分享。教师总结：1.爱心公益-援助孤儿院学习上的指导与心灵上的关

6、怀；让他们以后以相似的方式回报社会，奉献社会。2.公益植树造林，改变生态环境，功在当代，利在千秋。当每个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持“日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量。设计意图：本环节结合当下时事，又紧密联系课本内容，并引申至学生实除生活，能有效激发学生兴趣，提升主题。二、用心做公益活动一：小小善举成大爱导入：服务社会不分大事小事，生活中小小的善举最终可以汇聚成社会中的浓浓大爱。出示任务1阅读课本内容，思考：你是如何理解田家炳爷爷所说的“有心的慈善”？反馈指导：引导学生联系生活实际，拓展思维，广泛讨论分享。教师总结：参加公益，不是为了募捐多少钱

7、物，也不是为了拯救多少人。但可以把自己身边每个人的善念唤醒。唤醒每一个人，让他们心里感受到什么是爱，什么是我们要做的事情。做公益活动其实不仅仅是在物质方面给人们什么，最重要的是传播爱，将爱散布在我们的社会上，提升这个世界的能量，这样我们的世界才会越来越美好，这就是公益行动的真正目的和意义！设计意图：在上一个环节的基础上，将重点转移到提升学生建设社区的意识中来，并引导学生参与社区共建活动，共同建设自己的社区家园。【课堂小结】公益，是一种修养和智慧，更是一种令自身成长的方式。当你真正参与到了公益中，看到被帮助的人脸上幸福的笑容的时候，心底会自然而然的感受到快乐和满足。赠人玫瑰，手有余香。做公益活动不仅仅是在物质方面给人们帮助，更重要的是唤醒人们心中的爱，让所有人都进入爱的感受中来。