班主任_邵倩+10月27日师德记录表 公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、师德培训学习记录表培训主题专家解读教育惩戒规则的理解与适用学习时间2023年10月27日培训形式线下集中培训记录人邵倩活动摘要活动现场（照片）一、教育惩戒的概念与性质（一）规则对教育惩戒的定义:本规则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。规则明确的适用范围:普通中小学校、中等职业学校（以下称学校）及其教师在教育教学和管理过程中对学生实施教育惩戒，适用本规则。（二）教育的根本目的是立德树人。要立德，需要正面的引导鼓励，也需要对失德行为的制裁，奖罚分明。（三）幼儿园幼儿认知和行为控制能力较低，教师全

2、面负责幼儿的安全、保育，实施教育惩戒的必要性不足。二、制定教育惩戒规则的背景与意义（一）法律规则的缺失。（二）社会认识的变化。（三）管理实践的影响。（FI）教育惩戒规则缺失和认识模糊造成的问题教师不敢管、不愿管、不会管。三、教育惩戒的法律依据和实施原则（一）积极履责、有效尽职（法定职责必须为）。（二）符合教育规律、注重育人效果。（三）遵循法治精神、做到客观公正。（结合自身教育实践举例阐述）我们提倡有温度的惩戒。作为教育工作者，不管什么教育手段，保护好孩子身心健康是前提，健康是“1”，其余为“0”，有了“1”，“0”才有意义。因此我们的惩戒，一定要关注学生的身心，要因人而惩，要尊重学生，不能侮辱到孩子的人格。社会很复杂，孩子很脆弱，单亲家庭、重组家庭、留守儿童、贫困家庭等对孩子的影响是无形的，教师的惩戒更多的要让“爱”挽救的往往不是一个孩子而是几个家庭。