部编人教版六年级下册道德与法治全册教案.docx

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1、部编人教版六年级下册道德与法治全册教案1.学会尊重【教学目标】（1）知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。（2）能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。（3）情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。【教学重难点】掌握尊重他人的方法。【教学过程】（一）导入新课讨论：思想驿站。想一想：你认为图中年轻人的问路方式有什么不妥？你平时怎样问路？（二）新课教学。1 .我们要尊重他人。社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊重，就要学会尊重别人。我们要时时尊重他人的尊严和权利，在一言一行中都体现出对他人的尊重。2

2、 .我们应如何尊重他人？(1)尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。在社会生活中，每一个人的言谈举止，都会产生一定的社会影响，与他人的生活、感受有着直接或间接的联系。要注意他人的存在，不能只考虑自己的感受而不顾及别人。(2)尊重他人，需要有礼貌地与人交往。常用的礼貌用语，社会上通用的礼仪，是人们在长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。我们在自己的言行中也要注意礼貌。(3)尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童。老吾老以及人之老：“第一个老字是动词赡养、孝敬的意思，第二及第三个老字是名词老人、长辈的意思；幼吾幼以及人之幼：第一个幼字是动词抚养、教育的意思，第二及第三个幼

3、字是名词子女、小辈的意思；两句中的及都有推己及人的意思J整句话的意思是“在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩孟子在描述他所理想的社会时说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这与孔子对大同之世的理解：“故，人不独亲其亲、不独子其子，使老有所终、壮有所用、幼有所长、鳏寡孤独废疾者皆有所养。”的思想是一脉相承的。(4)尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。(5)尊重要发自内心，出自真诚。(三)小结。【作业布置】1 .我们应如何尊重他人？2 .当老师偶尔出错时，该怎样对老师提出批评意见？指出老师的错误，是不

4、是不尊重老师？学会尊重（学案）【学习目标】（1）知识目标:在学习和生活中，知道怎样尊重他人。（2）能力目标:培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。（3）情感态度价值观目标:尊重他人，自觉遵守道德规范。【学习重难点】掌握尊重他人的方法。【学习过程】（一）讨论：思想驿站。想一想：你认为图中年轻人的问路方式有什么不妥？你平时怎样问路?（二）新课教学。1 .我们要尊重他人。社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊重，就要学会尊重别人。我们要时时尊重他人的尊严和权利，在一言一行中都体现出对他人的尊重。2 .我们应如何尊重他人？（1

5、）尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。（2）尊重他人，需要有礼貌地与人交往。（3）尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童。（4）尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。（5）尊重要发自内心，出自真诚。【思考】1 .我们应如何尊重他人？2 .当老师偶尔出错时，该怎样对老师提出批评意见？指出老师的错误，是不是不尊重老师？2.学会宽容【教学目标】1情感、态度与价值观：（1）理解对他人宽容的重要性。（2）感受宽容的力量，培养宽以待人的态度。2.能力：（1）能够结合生活体验，了解宽容对他人和自己产生的作用。（2）能够根据所学知识，学会宽容他人的行为。（3）能够大胆发言，把自己的观

6、点和他人进行分享。3.知识：（1）结合自己的生活实际，从和同学相处的行为过程理解宽容的重要性。（2） 了解宽容对他人和自己产生的作用。【教学重点】（1）结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。（2）学习宽以待人的基本要求及了解宽容对他人和自己产生的作用。【教学准备】1 .教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2 .学生准备：课本。【教学过程】活动一：宽容的力量猜一猜：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是什么呢？学生回答（一颗宽容的心）师：同学们你们知道的宽容拥有着怎样的力量呢？学生回答。在人与人之间，宽容十分重要。宽容是一种与人为善的胸怀，一次不经意

7、的宽容可以化解一场尖锐的矛盾，有时甚至可以改变一个人的命运。【设计意图】让同学们懂得宽容的力量，懂得在为人处世中要宽容待人。师小结：宽容是一种力量，也是一种智慧。宽容别人，心地坦荡；被人宽容，能得到心灵的启迪、友爱的滋润。活动二：关于“仁义胡同”的故事。1 .带领学生共同阅读课本“仁义胡同”的故事。（教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。）2 .引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想为什么董笃行会愿意在建房时主动退让出几尺给邻居呢？董笃行的做法以及邻居的做法给了我们什么样的启示？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把

8、自己讨论出的重点，记在自己的本子上。（3）教师请班上几位同学，进行发言。师生总结：宽容是一种力量，也是一种智慧。宽容别人，心地坦荡；被人宽容，能得到心灵的启迪、友爱的滋润。活动二：宽以待人。与人相处时，要以谦逊的态度真诚相待；对同学、朋友以及其他人的缺点、错误和困难,我们要懂得站在别人的角度看问题，理解他们，以善意和坦诚的态度帮助他们。教师让学生判断下列同学做法是否践行了“宽以待人”？同学之间有矛盾，主动消除误会。乐于谅解他人。学生勇于接受老师的批评。虚心的接受别人的建议。师：同学们还知道哪些行为是宽容待人的行为呢？学生回答：（同学取外号不责怪同学、同学不小心踩到鞋子不去责怪、吵架后主动道歉等

9、行为）师读课本小琴和小娟的故事，问同学们：如果你是小琴，你会怎么做？假如小娟发现自己误会了小琴，她又会怎样做呢？生：如果我是小琴，我会告诉小娟，虽然我很喜欢那枚邮票，但是我是不会偷小娟东西的，因为我们是好朋友。生：假如我是小娟，我会觉得很抱歉误会了小琴，我会主动向小琴道歉，并且把那枚邮票赠送给小琴。【设计意图】让学生懂得宽容待人，懂得宽容的方式。师生总结：一个人是否值得佩服，不只看他的能力、学识，还包括他的胸怀和气度。【作业布置】1 .阅读本课内容。2 .把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。【板书设计】学会宽容宽容是一种力量，也是一种智慧。我们要学会宽以待人。3.学会反思教学目标1 .懂

10、得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。2 .学习从不同的角度反思自己。3 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重难点教学重点：懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。教学难点：学习从不同的角度反思自己。教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。4 时安排：2课时第一课时一、谈话导入5 .谈话。师：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们考试成绩不理想时，老师常让我们找一下自己的原因，从中吸取经验、教训。我们找原因的过程就是种反思。生活中，反思的时候是很多的，今天我们就来探究一下如何反思。6 .板书课题：学会反思

11、二、讲授新课。活动一：生活离不开反思（-）回忆与思考。1 .回忆：小学阶段你印象最深的一件事是什么？小学阶段你印象最深的一件事是2 .思考：为什么这件事给你留下这么深刻的印象？3 .感受：这样的过程就是反思。（二）交流与分享。1 .想一想：你反思过什么事情？进行了怎样的思考？2 .交流与分享：结合自己的亲身经历，说说你的反思经验。第二课时一、复习导入二、讲授新课活动二：养成反思好习惯（一）经验交流会，读一读，谈体会。1想一想：总结一下你反思的方法。3 .阅读P24“日记”。思考：你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗？4 .感悟：如何掌握反思的方法。（二）选一选，说一说。1选一选：这是毛毛同

12、学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相应的方框内打“5 .说一说：你这样选择的原因是什么？6 .交流：看看其他同学的选择，他们的理由是什么？板书设计3 .学会反思生活离不开反思养成反思好习惯教学反思4 .地球一一我们的家园教学目标1具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。2 .初步理解人与自然、环境的相互依存关系；明白环境问题的严重性；知道保护环境是我们共同的责任。3 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重难点教学重点：明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。教学难点：形成保护环境的意识。教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式教学准备：教师课

13、前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。课时安排：2课时教学过程第一课时一、阅读导入1师出示语文课文只有一个地球，生认真快速阅读。师：同学们，你们读懂了什么？生：自由发言。师：人类只有一个地球，地球是我们生存的家园。今天我们就来探究一下与地球有关的话题。2.板书课题：地球一一我们的家园二、讲授新课。活动一：我们生存的家园（一）议一议，读一读。1分组讨论交流：假如离开地球，我们人类能生存吗？2.阅读感悟：（1）读了下面的材料，你能回答这些问题吗？p28月球火星“生物圈2号”外貌，宣告失败。（2）感悟：地球是我们生存的家园。（二）看图，说一说。1看图：p292 .说一说：图中的人们是怎样与自然和谐

14、相处的。人在屋中居，屋在水中浮。3 .感悟：人类与自然环境要和谐相处。活动二：环境问题敲响了警钟（一）观察、查找资料与思考。1 .观察p30图片。下列图片分别反映了哪些方面的环境问题？2 .查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害？3 .思考：环境问题会对地球造成什么后果？（二）阅读感悟，画一画，写一写。1阅读p31材料。20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过任何处理的废水排放到了海洋中。这些废水里含有对人类有害的汞，严重污染了海水和鱼类。4 .思考：日本的水污染事件告诉我们什么？5 .说说：请利用下面的关系图，说一说你对环境问题的理解。未经处理的废水一海水污染f鱼虾中毒一人生病6 .画一画：选择某个方面的环境问题查阅资料，说说其带来的危害，然后仿照水污染的案例，试着也画出类似的关系图。7 .写一写：根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。第二课时一、复习导入二、讲授新课活动三：我们共同的责任（一）阅读感悟，查一查。8 读P32联合国总部举行巴黎协定签署仪式。9 .读p32“阅读角”：“修订后的环保法”10 查一查：你还知道哪些关于保护地球的协定或者法律？11 感悟：人类已意识到环境问题的严重性。（二）读一读，查找资料。1 .读一读，学一学：什么是循环经济？什么是