2023年教师寒假研修专题测试题答案.docx

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1、2023年“教师寒假研修”专题测试题答案师德典型引领康绍忠：扎根西北只为做好教育这件事练习1/1判断题教育是社会主义现代化建设的基础，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义，国家保障教育事业优先发展。李粉霞：扎根职教的筑梦人练习1/11.判断题教师涉嫌违法犯罪的，无须移送司法机关处理。X杨土莪：一站到底的院士练习1/1多选题根据幼儿园教师违反职业道德行为处理办法、中小学教师违反职业道德行为处理办法，应予处理的教师违反职业道德行为包括:ADA通过课堂(保教活动)、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良

2、信息B身体不适仍坚持教学C因突发事件迟到一次D在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离杨明生：立德树人驻守乡土教育练习1/1单选题根据中华人民共和国教师法，每年(C)为教师节。AI月1日B3月3日C9月10日D1O月1日郭晓芳：创新打造高精尖思政大课练习1/1多选题根据中华人民共和国教师法，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:ABDA故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B体罚学生，经教育不改的C因交通问题迟到一次D品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。张先庚：用大家浇灌最美“格桑花”练习1/1单选题教育必须为社

3、会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养(B)全面发展的社会主义建设者和接班人。A身心B德智体美劳C数理化D德才安受军：坚守牧区用心浇灌民族教育之花练习1/1判断题教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。X特岗教师报告厅练习1/1单选题(A)是评价教师队伍素质的第一标准。A教学能力B普通话水平C)外形条件D)师德师风练习1/1单选题在教师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励等工作中必须进行师德考核,实行师德失范(A)。A一票否决B降级处理C参考处置育见：郑丹娜：让教育之花“悄悄”地开练习1/1判断题对于有虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害学生

4、行为的，一经查实，要撤销其所获荣誉、称号，追回相关奖金，依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍，同时还要录入全国教师管理信息系统，任何学校不得再聘任其从事教学、科研及管理等工作。X索朗顿珠：守望藏区将爱国种子埋在学生心田练习1/11判断题教师要坚持拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针JX贾利民：乡村教师我毕生的荣光练习1/1判断题教师要带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量;不得通过课堂(保教活动)、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。X张金刚：职业教育让人人都有人生出彩的机会练习1/1判断题教师要忠于祖国，忠于人民，恪守宪

5、法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。X高亮教授团队：让中国高铁这张“金名片”越擦越亮练习1/1单选题下列行为不符合新时代教师职业行为十项准则要求的是(C)。A在某次安全论坛讲座上，秦老师重点表扬了班上的一名“安全标兵”B)学生偷偷在李老师的包里放了一封告白信，老师私下找小王进行了交流和疏导C任老师在课堂教学中总是有所保留，将部分知识留到课后有偿补习班进行讲解D为了争取唯一保送名额，洋洋的妈妈私下给班主任张老师送礼，但被张老师拒绝邹长春教授团队：勇担时代使命培育地球物理领域的大英才练习1/1单选题某教师在职称评聘中弄虚作假，这违背了十项准则

6、中的(C)A坚持言行雅正B秉持公平诚信C坚守廉洁自律D规范从教行为张福锁院士:科技兴农育英才“小院”书写大文章练习1/1多选题教师违反职业道德行为处理办法中的处分包括(ABCDE)。A警告B记过C降低岗位等级D撤职E开除教师关爱讲堂教师嗓音障碍的防治O1练习1/3单选题如果长期用声方式不当，比如讲话时候经常喉部肌肉紧张，易获(B)嗓音问题，如果没有重视，就会发展为气质型嗓音问题。A声带小结B肌紧张性嗓音障碍C声带息肉D声带结节练习2/32单选题以下哪个不是嗓音异常的原因?DA嗓音误用、滥用B和医学相关因素C与人格特质相关元素D语种原因练习3/33.多选题嗓音障碍的治疗有哪些方式?ABCDA嗓音

7、卫生教育B症状嗓音治疗C嗓音功能训练D共鸣嗓音治疗教师嗓音障碍的防治02练习1/31单选题下列选项哪个不是减少嗓音不利的行为?DA改变教师不良用声习惯B知道如何保养自己的嗓音C指导教师监控自己的用声行为D多说话练习2/32单选题以下哪个不是日常嗓音保健的策略?DA保证每日饮水量，小口慢饮B饮食控制，避免油炸或刺激性食物C不用力清嗓子D大声用嗓说话练习3/33.多选题对嗓音保护的措施，哪种处理是对的?ABCDA喉部不适时，减少牛奶等奶制品摄入，避免痰量增加B宵夜或者甜食是胃食道返流的诱因，要避免C多做有氧运动，提高肺活量，增强肌肉活力D超过两周出现声音沙哑，或有气息声，应尽早去耳鼻喉科就医教师如

8、何正确发音科学用嗓01练习1/31单选题哪个选项不是科学用嗓的原则?DA节省原则B协同原则C平衡原则D开心原则练习2/32单选题哪个器官为人的发声提供动力?AA呼吸器官B消化器官C口腔D肝脏练习3/33.多选题发声的共鸣器官都有哪些?ABCDA鼻腔B口腔C咽喉D喉腔教师如何正确发音科学用嗓02练习1/3判断题腹式呼吸加咀嚼哼鸣练习时要吸气时想象闻花，呼气时慢慢收小腹。X练习2/32单选题教师可能存在的发声问题，不包括DA话多后嗓子干、痛或嘶哑B嗓子不利索，喜欢清嗓子C语速过快，声调过高D心情低落练习3/33.多选题常用的练声方法包括哪些?BDA引体向上B腹式呼吸C深蹲训练D拒绝哼鸣练习教师如何

9、正确发音科学用嗓03练习1/31.判断题清嗓是保养嗓子的好方法。练习2/32单选题当说话时间长、嗓子不舒服时如何练习?CA朗读训练B跑步练习C局部按摩+打哈气叹气+发yao音练习D爆破音练习练习3/33.单选题喝水有助于保养嗓子。那应该怎么喝水呢?CA快速大口喝水B多喝饮料C慢慢喝，在口腔里待一会再吞咽D少次多量为教师赋能一一如何与负向情绪和谐相处练习1/31单选题为什么众多新闻中负面新闻会更吸引我们注意力?CA个人喜好B排版问题C大脑偏好D没有原因练习2/32多选题关于向情绪的真相有哪些?ABCDA注意力狭窄B思维反刍C消极思维和消极情绪相辅相成D越是抑制消极情绪，越是卷入其中练习3/33.

10、多选题如何和负向情绪和谐皆相处?ABCDA核查事实、打破惯例B对情绪开放、正念觉知C健康分心、迷你假期D拓展积极情绪、自我怪坏用积极心理学提升教师的幸福感练习1/2多选是脑关于情绪的说法是正确的是(ABC)A负向情绪是一种生存策略B消极思维和消极情绪相辅相成C越是抑制消极情绪,越卷入其中D负向情绪是可以完全避免的练习2/22多选题如何与负向情绪和谐相处(ABCD)A理解负向情绪是正常合理的B为自己的情绪命名C核实事实，打破惯性D将自我苛责转变为自我关怀新时代教师风貌礼仪养成练习1/31单选题下列选项哪个不属于教师礼仪规范?DA穿着整齐进入校园、教室B课前打理着装C食堂中随时注意自身行为、着装D

11、晚自习中可以穿着随意，不用顾忌练习2/32多选题“三符原则”指的是哪三个?ABCA符合学生的欣赏水平B符合教师的自身气质C符合地区的服饰习惯和习俗D符合社会中对美的观点和感受练习3/33.多选题校园文化生活中所涉及到的礼仪?ABCD装一一口仪为着语礼行ABCD提升综合育人能力一日生活的组织与保育（学前）一日生活的组织与保育O1练习1/3多选题幼儿在园的一日生活,包括以下哪些环节?ABCDA来园与离园B盥洗与如厕C喝水与进餐D午睡练习2/32 .单选题以下哪些不是一日生活组织与保育的原则?CA坚持真实生活情境中的积累B坚持积极的情感体验和表达C坚持自由原则D坚持个性化、整合的生活教育练习3/33

12、 .单选颗2-6岁幼儿自主生活能力发展特点是什么?DA自我意识不断发展B动作能力不断提高C认知水平稳步提升D以上都是一日生活的组织与保育02练习1/3判断题针对肥胖幼儿的保育，我们可以与家庭联手，帮助其均衡营养，增加运动量，养成良好的进食习惯，慢慢减去体重。X练习2/32 .单选题以下哪种方法不适用于保育工作?BA儿歌引导B包办代替C榜样示范D感知操作练习3/33 .多选题一日生活的组织与保育的形式有咖些?ABCDEA日常生活活动B小组、个别化、集体学习活动C日常谈话活动;生活创意、小厨房、种植园等生活课堂D实地参观、调查访问、超市购物等社会实践E节庆活动、营养教育游戏活动的支持与引导(学前)

13、游戏活动的支持与引导(学前)O1练习1/31判断题幼儿园教育以游戏为基本活动。X练习2/32 .单选题在游戏中，教师要学习站在(A)的立场去理解、去思考、去回应、去支持。A儿童B教师C家长D成人练习3/33.判断题游戏中幼儿会出现大量的重复行为，作为教师要及时阻止，转移幼儿的注意力,尽快引导幼儿进入新的内容中。X游戏活动的支持与引导(学前)02练习1/3判断题儿童可以在大量的操作中积累直接经验。X练习2/32单选题教师可以通过(B)来判断儿童是否获得经验。A纸笔考试B倾听C艰难的生活考验D危险的游戏练习3/33 .多选题为方便定期复盘，可以按照(ABC)归档照片和视频。A时间B主题C幼儿个体D

14、拍摄设备综合性学习活动的设计与实施(小学)小学综合性学习活动的设计与实施O1练习1/2判断题综合性学习致力于学生核心素养的形成与发展，从关注知识、关注学科再到关注育人，其发生了根本性的转变，使人成为了人。X练习2/22多选题综合性学习的设计以素养为导向设计综合性学习，需要遵循(ABCD)基本原则。A价值性:实现主题体认，以成志主题引领，从知识学习到价值体认。B融合性:实现完整发展，推动课内外育人要素，发挥系统育人效应。C周期性:实现学习的可持续发展，形成长周期循环的长效机制。D挑战性:实现以任务激发兴趣，推动自主、合作与创新性学习。小学综合性学习活动的设计与实施02练习1/3判断题综合性学习与学习任务群的相同点是相同点二者都注重实践性和综合性,而区别在于学习任务群侧重社会生活话语属性，明确素养目标导向;具备结构化的组织形态;强调言语实践在拟真情境中的运用与探索。X练习2/3判断题文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文