中学考试管理制度.docx

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1、XXXX中学考试管理制度考试工作是学校教建工作的重要组成部分，是检查巩固阶段性教学成果,激励学生不断改进学习，提升知识能力水平的重要手段和方式。为了进一步加强教学管理，规范考试过程，形成科学、严谨、高效的工作作风，根据新课程改革的有关精神，结合我校实际，特制定以下考试管理制度。一、坚持诚信原则“文明考风、诚信考试”，从我做起，诚实守信是中华民族的优良传统，也是公民的基本道德要求之一，我们每一名同学都要自觉抵制作弊行为，做一名文明诚信的中学生。二、减考试次数由学校每学期组织一次期中考试和期末考试，不再月考。其他考试安排：学校不组织区域性或跨校际的考试；学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他

2、各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。初中毕业班考试安排：初中毕业年级为适应学生毕业和升学需要，可在下学期正常完成课程教学任务后，在总复习阶段组织12次模拟考试，坚决禁止抢赶教学进度、提前结课备考。初中学业水平考试仍按国家和省级教育部门有关规定执行，除初中学业水平考试外不得组织任何与升学挂钩的选拔性考试。三、规范考试命题管理学校期末考试命题要严格规范考试内容，合理控制考试难度，不得超越国家课程标准和学校教学进度。要切实提高命题质量，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例，体现素质教育导向，不出偏题怪题，减少

3、机械记忆性试题，防止试题难度过大。四、合理运用考试结果学校期中期末考试实行等级评价,一般分8至5个等级。考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长,不得将考试结果在各类家长群传播；不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”；学校各学期期中期末考试成绩和初三下学期模拟考试成绩不得与升学挂钩。教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。学校要加强对考试结果的整体分析，对教学质量作出科学判断，针对性地加强教师教学指导和培训。五、完善学习过程评价学校树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生

4、学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。学校完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业考评制度，加强学生学习过程评价，鼓励实践性评价，可以采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。要注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。学校要创新评价工具手段，积极利用人工智能、大数据等现代信息技术，探索开展学生各年级学习情况全过程评价、德智体美劳全要素评价。学校要加强正面宣传，引导家长和学生正确看待考试结果，为促进学生全面发展健康成长创造良好环境。大幅压减考试次数学校要积极进行探索试验，及时总结经验，不断完善相关措施。