中等职业学校幼儿保育专业人才培养方案.docx

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1、XXXX中等职业学校幼儿保育专业人才培养方案一、专业名称及代码【专业名称】幼儿保育专业【专业代码】770101二、入学要求【招生对象】应届初中毕业生或具有同等学力者【办学层次】中职三、基本学制【学制】三年四、职业面向专业类别专业名称及代码对应职业（岗位）职业资格证书举例教育类幼儿保育770101幼儿园保育员保育员（中级）育婴师育婴师（中级）幼儿园、早教机构教师幼儿园教师（行业）五、培养目标与规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，面向城乡各级各类幼儿园、早教机构，培养从事幼儿园保育、教育等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。（二）人才培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识

2、技能：1职业素养（1）具有良好的职业道德，自觉遵守行业法规、规范和学前教育机构规章制度。（2）热爱学前教育事业，关爱学前儿童，诚实守信，责任心强，耐心细致，做事认真。（3）具有良好的身心素质，身体健康，乐观开朗。（4）具有团队合作精神，善于沟通与协作。（5）具有一定的艺术修养和审美情趣。2.专业知识和技能(1) 掌握学前儿童卫生保健的基础知识，理解幼儿保教工作的意义，有具有在幼儿园一日活动中做好保育工作的能力；能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能,保护学前儿童健康发展。(2) 掌握学前儿童发展心理基础知识，了解幼儿心理发展各阶段的特点，知道幼儿学习的主要方式和特点，能初步观察与解释幼

3、儿行为所表达的心理需求；信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。(3) 了解幼儿学习与发展的基本知识，以及幼儿教育目标、策略和基本方法；熟悉幼儿园保教活动的目标、任务、内容和要求；具备幼儿园教育活动与游戏的组织实施能力；能与幼儿友好相处、交往、互动与合作，能调动家庭和社会的幼儿教育要素。(4)掌握幼儿园五大领域教育活动的内容、目标、实施方法等基本知识；具有制订幼儿园班级教育活动方案和实施教育活动的初步能力。(5)掌握幼儿园教育质量评价的基本方法与技能；能够运用多种方式公平、全面地评价幼儿；及时发现和赏识幼儿的进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。(6)具备幼儿园

4、一日生活的组织与管理能力，能将教育合理渗透到幼儿生活的各环节中；能够科学照料幼儿日党生活，做好幼儿管理工作；能够及时处理幼儿的常见疾病与突发事故。(7) 了解幼儿园班级工作内容及特点；掌握幼儿园班级管理的基本技能。(8) 了解幼儿文学特征和功能，掌握儿童文学的常见体裁，初步了解文学作品的特点、作用；具有幼儿文学作品的阅读、分析、砍赏与评价能力。(9)掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识，发展音乐听觉与记忆，能够结合键盘、声乐等技能训练理解并正确运用。(IO)掌握我国主要民族民间舞蹈的基本知识和技能，有具备辅导幼儿形体训练、指导幼儿舞蹈排练的能力。(11)掌握歌曲演唱的基本知识与技能，能够指

5、导幼儿学唱和表演，排练合唱，有具有边弹边唱幼儿歌曲的能力。(12)掌握键盘乐器演奏的基础知识和基本技能，能正确演奏不同内容、风格的简单器乐作品，具有为幼儿歌曲编排简单伴奏的能力。(13)掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识和技能，能够指导幼儿学习绘画；能够恰当、熟练运用简笔画；能选择适宜材料、运用正确的技法开展手工制作。(14)掌握幼儿语言特点和教师常用幼儿教育语言技能,能用普通话准确、清晰、亲切地进行口语表达。(15)理解幼儿园教育环境创设的基本内容和方法，能设计制作墙饰，能够合理利用资源，为幼儿提供适宜的游戏材料；能够创设有助于促进幼儿健康成长、学习、游戏的教育环境。(16)初步掌握

6、0-3岁婴幼儿抚育和教育的有关知识，掌握婴幼儿教养活动的方法与基本技能，能初步运用婴幼儿教养知识开展并指导家长进行早期教育。主要接续专业高职：学前教育本科：幼儿保育专业六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史、劳动，以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1中国特色社会主义依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合322心理健康与职业

7、生涯依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合323哲学与人生依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设，并与业实际和行业发展密切结合324职业道德与法治依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合325语文依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1446数学依据中等职业学校数学教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1447英语依据中等职业学校英语教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1448计算机应用基础依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，并注重在职业模块的教学

8、内容中体现专业特色809体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设，并与专业实际和行业发展密切结合14410公共艺术依据中等职业学校公共艺术教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合7211历史依据中等职业学校历史教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合3612自然科学基础本课程综合了物理、化学、生物等基本知识，同时针对自然领域相关内容和学生职业需求，将学科知识生活化，如：气候、环保、信息技术、视频、卫生、健康等,使学生能够利用所学知识解释学前儿童身边的科学现象，激发学前儿童对自然科学现象的兴趣，并引导他们对科学与生活问题的探索5413社会科学基础本课程综合了历史、地理、地方文

9、化等基本知识，并结合社会领域相关内容，针对学生的职业需求，将人文知识生活化，如中国传统文化、民俗、节气、谚语、节日、旅游风景等，使学生能够利用所学知识解释学前儿童身边的社会生活现象，激发学前儿童对社会生活现象的兴趣，引导学36前儿童对人文与生活问题的探索14劳动课依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合36（二）专业技能课1.专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1幼儿卫生学掌握学前儿童解剖生理特点、生长发育规律及健康评价；掌握学前儿童所需营养的相关知识，并了解托幼机构的膳食管理；熟悉学前儿童常见疾病及心理卫生问题的基础知识，掌握基本急救措施及教育对策

10、；了解教育环境创设及教育过程中的卫生要求，熟悉幼儿园的卫生保健制度；提高幼儿卫生保健实操能力542幼儿心理学掌握学前儿童认知、情绪和情感、社会化、个性和心理健康等方面发展规律和各年龄阶段发展的特征；了解儿童发展差异形成的原因，初步掌握了解幼儿心理的主要方法；知54道幼儿学习的主要方式和特点；学会观察与解释幼儿的行为，能够正确判断、解释和说明有关心理现象和问题，解决一般的幼儿心理问题3幼儿保育掌握幼儿保育基础知识和幼儿教育的一般原理，了解幼儿体育、智育、德育、美育的内容，幼儿园教学、游戏、日常生活、幼小衔接等知识。能根据幼儿保育发展对幼儿园教师的实际需要，学会从事幼教工作所需的教育教学技能，会正

11、确运用幼儿园教育的基本方法与技能解释、解决常见幼儿教育问题364幼儿园教育活动设计与指导了解幼儿游戏的基本理论；能够创设幼儿游戏环境、组织游戏、进行观察与评价，能对多种幼儿游戏进行分类指导；能根据幼儿园活动区的需求，及时投放玩具和活动材料545幼儿文学阅读与指导了解幼儿文学的特征和功能，掌握幼儿文学的体裁，初步了解幼儿文学作品的特点、作用和基本结构；逐步掌握幼儿文学作品的表达技巧；能够对幼儿文学作品进行简单的改编与创作；会欣赏与评价幼儿文学作品366幼儿教育学根据学前儿童教育的目标和任务，有目的、有计划地安排专门的时间和空间场地，选择54以音乐为主题的课题内容和材料，组织全体儿童参加的活动。7

12、乐理与视唱掌握正确的音准、节奏和基本的情感表达能力；能识谱演唱一般的歌曲，能听辨和分析一般音乐作品的调式、调性、节拍、节奏、音程等要素。发展音乐听觉和记忆；积累音乐语言548唱歌与幼儿歌曲弹唱掌握声乐基础知识和歌唱的技能技巧，能分析处理一般声乐作品，准确地表现歌曲的内涵与情感，有表情地演唱不同风格的歌曲和幼儿歌曲，有一定的歌唱能力；能手口协调地边弹边唱幼儿歌曲909键盘与幼儿歌曲伴奏掌握键盘乐器演奏的基础知识和基本技能，能正确演奏不同内容、风格的键盘乐器简单作品，能完成幼儿歌曲简易伴奏的编配9010舞蹈掌握我国几种主要民族舞蹈的基本步伐和动作组合、儿童舞的基本舞步和动作组合、幼儿模仿动作、幼儿

13、表演舞和音乐游戏；了解幼儿舞蹈的特点，能够初步编排与指导幼儿舞蹈13611绘画掌握图案、色彩、平面设计知识；能用基本绘画技能及简笔画法，临摹、创作幼儿园活54动需要的美术作品和教学简笔画；能够初步指导幼儿绘画的创作12手工学会折纸、剪纸、泥工等各类手工技法，能根据幼儿园环境创设、教学活动的要求，开展各类手工制作及简单玩教具的制作，能教会幼儿掌握一些基本的手工技能5413幼儿教师口语能够运用标准或比较标准的普通话，进行一般口语交际并开展教育、教学等活动。掌握幼儿园常用口语交际的基本技能；能够根据不同的教育教学情境的需要科学、严谨、简明、生动地组织语言，具有启发性和感染力；语言表达清晰、流畅，语态

14、自然大方，有一定应变能力722.专业选修课(1)幼儿园班级管理。(2)幼儿园教育环境创设。(3)家庭与社区教育。(4)现代教育技术应用。(5)蒙台梭利教育。(6)奥尔夫音乐教育。(7)合唱。（8）其他。3综合实训综合实训是本专业必修的专业训练，包括职业见习、保育实习、教育见实习。主要任务是通过了解幼儿园及幼儿园教师工作，增强学生的专业认同感和职业意识；学习并运用幼儿卫生与健康知识，实际体验幼儿园保育工作岗位任务，熟悉保育工作流程及规范；学习、观摩幼儿园教育活动，进一步了解学习领域目标、内容及要求，模拟教育活动或进行实操训练，提高学生的职业素养与综合能力。4顶岗实习顶岗实习是本专业最后的实践性教学环节。通过顶岗实习,使学生更好地将理论与实践相结合，全面巩固、锻炼实践操作技能，为就业打下坚实基础。顶岗实习的主要任务是让学生熟悉幼儿教师工作的性质和职责，进一步掌握保教工作的基本内容和特点；通过实习幼儿教师的全部工作，培养学生组织幼儿园一日活动及幼儿游戏活动的能力，学习幼儿园教师的优秀品质和敬业精神，增强适应岗位的能力。七、教学进程及安排（一）基本要求每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周，周学时为30节（含班会活动），顶岗实习按每周30小时（1小时折合1学时）安排，3年总学时数为3OO（T3300o课程开设顺序和周学时安排