人力资源管理课程学位考试试题参考答案见题后.docx

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1、人力资源管理课程学位考试试题（参考答案见题后）单项选择题（共题）、（）是以技能为根底来支付的一种薪酬系统。.技能工资.绩效工资.工龄工资.岗位工资、犹如一面镜子,让员工知道自己究竟做的怎么样,在同事和指导心中是个什么样的形象,这一过程是（）绩效改良.绩效监控绩效支配.绩效反响、对专业技术岗位，要实现专业技术职务的聘任及（）的统一。人员聘用职员制度近年来，（参及管理过程管理.岗位聘用.离任制度）尤其受到年轻一代和高学历员工的重视。.目的管理.组织管理用人单位非法招用未满（）周岁的未成年人，由劳动行政部门惩罚。C、根据家庭消费理论，家里人自己花费大量时间消费一顿可口的饭菜属于（）。商品密集型的消费

2、方式.劳动密集型的消费方式时间密集型的消费方式.技术密集型的消费方式在工伤保险争议处理的法律程序中，劳动仲裁的法律根据主要是（）。民法通则.劳动争议仲裁委员会办案规则刑法.行政诉讼法克制晕轮效应的方法是（）.选择适当的方法建立评价者的自信念或实行角色互换培训将更多类型的考核主体纳入考核，化解主管评价结果对员工绩效的完全确定作用在评价时应当留意从员工的工作行为动身，而不是员工的个人特征在评价中从不同的侧面评价员工的业绩我国规定重大死亡事故，即一次事故死亡（）以上的事故。人以上（含人）.人以上（含人）人以上（含人）.人以上（含人）在马斯洛的须要层次理论中，五种须要由低到高依次是（）。生理须要一平安

3、须要一尊严的须要一归属和爱（社交）的须要一自我实现的须要生理须要一平安须要一归属和爱（社交）的须要一尊严的须要一自我实现的须要生理须要一平安须要一归属和爱（社交）的须要一自我实现的须要一尊严的须要生理须要一平安须要一自我实现的须要一尊严的须要一归属和爱（社交）的须要、关于培训开发政策下列陈述错误的是（培训开发政策一般包括责任分工.组织的培训开发政策受招募政策的影响.每个组织的培训开发政策都是独一无二的、员工流失的干脆本钱主要包括（）。.对公司士气的打击.聘请、挑选、培训新员工的费用、执行纪律处分时应当（）。.好的培训开发政策应当是稳定的.隐含的本钱.客户的流失先宽松，后严厉.从一开场，就特别严

4、厉，到后来可以适当放松考虑人力资源经理本人的心情.保持一样性，不要时紧时松、有目的活动,是人类劳动及其他动物本能活动的根本区分。劳动的目的性,说明人力资源具有（）.再生性.增值性.能动性.时效性、某企业产品滞销，经营状况欠佳，便将本企业产品折算成工资发给员工，这种做法违背了人员酬劳中的（）.本钱补偿原则.效率优先和兼顾公允的原则.短期利益及长远利益相结合原则.货币工费及实际工资相符合原则、员工的职务晋升、降级、转岗和工作轮换流淌属于（）.组织间流淌.变更隶属关系的流淌.自由流淌.组织内流淌、现代人力资源管理的人性假设根底是（）、人天生的懒散的，必需采纳暴力强迫其劳动、人从事劳动是为了获得物质利

5、益，所以只能靠物质手段对其进展鼓励、人生活在社会上，主要的需求是要获得友情和组织的接纳、人有社会责任感，有及社会开展相适应的个人志向和实现自我价值的愿望、各国考核制度的名称虽不同，但它们都有一个共同的特征是（）、把业务实力作为考核的最重要内容、把思想品德作为考核的最重要内容、把工作实绩作为考核的最重要内容、把工作看法作为考核的最重要内容、找出企业中对劳动力数量和构造影响最大的因素，并分析由于这一因素的变动而导致企业劳动力数量和构造的变更规律，由此预料出将来企业的人力资源需求，这种预料方法称为（）.阅历预料法.德尔菲法趋势分析法.马尔可夫分析法、具有“活泼、好动、敏感、反响快速、喜爱及人交往，留

6、意力简洁转移、爱好简洁变换，具有外倾性”特征的人，其气质类型属于（）.胆汁质.多血质.粘液质.抑郁质、在其他条件不变而工资率下降时，替代效应会导致劳动者（）。,享受闲暇的代价更高了.增加闲暇时间的消费.消费闲暇的时机本钱加大、问卷调查表法存在的缺憾是（.问卷内容过于简洁.增加市场劳动力供给时间.问卷设计不够客观.员工由于缺乏表达实力或有意夸张其任务重要性，而使信息失真.问卷调查的覆盖面不够大、相对于从竞争对手或其他公司聘请，企业选择学院及高校作为聘请来源的优势是（）。.企业不须要对毕业生进展大量的上岗前的培训工作，降低培训支出.毕业生通常具有很好的社会阅历.对于强调培育独特组织文化的企业而言，

7、毕业生较简洁被塑造和培育.毕业生通常具有丰富的工作阅历、绩效管理的着眼点在于（）。.人员的聘请.员工的培训.个人业绩的进步和开展.员工的晋升、下列步骤可保证职工个人薪酬公允性的是（）。.工作设计和工作分析.薪资分级和定薪.市场工资调查.工作评价、根据员工实际绩效及绩效标准相比拟的结果来确定员工奖金是个人嘉奖支配中的（）形式。.管理鼓励支配.行为鼓励支配.举荐支配.计件制、一般来说，为了组织目的的顺当实现，组织应当首先提升的员工是（）。.组织忠诚度高的员工.工作实力强的员工.学历高的员工.业绩好的员工、管理学中的“彼德原理”是指（）。.员工必需得到提升，才有工作主动性.高级职位上的员工往往主动性

8、比拟高.员工将晋升到其工作上无法胜任的职位.员工一般缺乏其担当的职位所须要的工作实力、家庭消费理论认为，花费较多的时间而运用较少的半成品或利用较少协助设备的消费方式是什么样的消费方式（）。.劳动密集型.资本密集型.时间密集型.商品密集型、基尼系数是衡量个人或者家庭之间（）的一种国际通用指标。.利率差异程度.工资差异程度.收入不同等程度.地位不同等程度、最低工资立法通过缩小其他低工资工人以及技术工人及监视管理人员之间的收入差距来压缩收入的不同等程度，这是最低工资立法的（）。.扩大效应.收入效应.压缩效应.替代效应、（）是指劳动关系的双方当事人之间因劳动权利或义务而产生的纠纷。.劳动合同.劳动争议

9、.劳动保障.劳动诉讼、下列哪一观点不属于科学管理四原则（）.将人看作人力资本”,认为这种资本通过有效的管理和开发可以创建更高的价值,是可以增殖的资本.建立真正科学的劳动过程.管理者和工人之间应当进展密切的经久合作.将经过科学选择和训练的工人及科学的劳动过程相结合、工作评价以（）为根底。.工作分析.薪酬调查.岗位设计.岗位标准、在下图中，构成组织内人力资源的核心、骨干局部是（）、劳动者用人单位的权利及义务是通过（）确定的。.劳务协议.劳动合同.聘用合同.上岗证书、对技术等级考核合格的劳动者，发给相应的（）。.毕业证.结业证.技师证.职业资格证、作为发言人，管理者要向外部供给信息，这时指导者扮演的

10、角色是（.人际角色.信息角色.决策角色.联络人角色、根据马斯洛的须要层次理论，可得如下结论（）。.对于具体的个体来说，其行为主要受主导须要的影响.越是低层次的须要，其对于人们行为所能产生的影响也越大.任何人都具有五种不同层次的须要，而且个层次须要的强度相等.层次越高的须要，其对于人们行为所能产生的影响也越大、当晋升时机有限时，组织可以实行的弥补措施有（）。.多发奖金.双重职业生涯道路.轮番提拔.精神鼓励、对个人劳动力供给而言，工资率上升的收入效应会导致劳动者（）。,削减劳动收入.削减劳动力供给时间.少享受闲暇.增加劳动力供给时间、现代人力资源管理中，“以人为本的理念是指（）.把人当成“上帝”，

11、一切都听从、效劳于“上帝”.把人当成组织中最具活力、能动性和创建性的要素.坚持群众路途，敬重群众意见.关切员工生活，进步员工物质文化生活程度、当一个人的行为表现不符合社会须要时，通过制裁的方式来抑制这种行为，使其变更行为方向，这种鼓励是（）.内鼓励.外鼓励.正鼓励.负鼓励、”目的一样理论”认为，当个人目的及组织目的一样时，人员就不会流淌。提出这一理论的是（）.美国心理学家库克.美国管理学家杜拉克.日本学者中松义郎.美国心理学家勒温、美国学者卡兹通过对组织寿命的探讨，认为组织内信息沟通程度最高、获得成果最多的最佳组织年龄区为（）A.0.5年年年年年年年年、在马斯洛的须要层次理论中，发挥个人潜能、

12、实现个人志向的须要是（）。.平安须要归属和爱的须要.自我实现的须要.尊严的须要中级经济师、绩效考核中的强迫安排法在确定优、按”从小到大”分布.按“两头小，中间大”分布、岗位设置的根本原则是（）、最低岗位数量原则中、劣各等级人数比例时遵循的是正态分布规律，即（）.按“两头大“，“中间小”分布.按“从大到小”分布、能级原则、德尔菲法的特点是（、专家联名提案、专家们互相沟通、系统原则、因事设岗原则、专家们背靠背发表意见、专家们面对面坐谈、库克曲线是根据对探讨生参与工作后创建力的发挥状况所作的统计绘出的，它说明：创建力进入衰减稳定期是在（）.探讨生毕业后参与工作初期年左右.探讨生参与工作后年.探讨生参

13、与工作后年.探讨生参与工作年以后、通过满意人的生理须要来激发人的主动性，这种鼓励属于（）.精神鼓励.内鼓励.物质鼓励.负鼓励、在人才流淌必定性的探讨中，提出“场论”的学者是（）.美国学者库克.美国学者卡兹.口本学者中松义郎.美国学者勒温.消费产品的有效作业时间是指（）.工人的纯工作时间.工人从上班到下班之间的时间.工人的打算时间、操作时间、吃饭、休息时间.工人在企业逗留的全部时间.在消费过程中实行劳动分工的本质是（）.劳动简洁化.劳动专业化.劳动连续化.劳动特性化.在消费过程中保持各工序消费实力的适宜比例关系，这是消费过程的（）要求。.连续性.平行性.协调性.穿插性.组织文化及思想政治工作的关

14、系是（）.互相穿插，互为依存.二者是一回事.组织文化是思想政治工作的补充.二者没有关系.“魔鬼”训练是一种（）.内化型训练.外化型的逆向“挫折”训练.外化型体能训练.外化型顺向训练.以进步员工分析和决策实力、书面和口头沟通实力、人际关系技巧实力等为主要内容的培训属于（）.技能培训.学问传授培训.看法转变培训.工作方法改良培训.从性质上讲，行政机关、企事业单位的人员培训属于（）.常规教化.学校教化.接着教化.根底教化.确定标准考核就是（）.用同一尺度衡量全部的人.用同一尺度衡量一样职务的人.用不同尺度去衡量全部的人.用不同尺度去衡量同一职务的人.通过启发诱导的方式，激发人的主动精神，使其工作热忱建立在高度自觉的根底上，发挥出内在潜力。这种鼓励形式称为（）.正鼓励.负鼓励.内鼓励.外鼓励.期前鼓励就是在工作开场之前，公布任务指标及相应的奖惩措施。这种鼓励主要适用于（）.工作周期长，任务不易明确的工程.工作周期长，任务比拟明确的工程.工作周期短，任务很明确的工程.工作周期短，任务不明确的工程.人力资源管理建立的根底是（）、人性假设、开发管理、传统人事管理、以人为本、人的生命周期及其劳动实力之间的这种关系，确定了人力资源开发和