人音版七年级音乐下册导学案.docx

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1、七年级下册音乐导学案仁化学校赵光照人音版七年级下册册音乐教学计划一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，结合教材内容，努力完成好本学期的工作任务。二、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。3、学生对音乐的学习观念不正确。三、工作任务：1、音乐教材课堂教学，每班每周一节。2、学校有关音乐方面的文娱工作。四、教学目标1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。2、启迪智慧，陶冶情操,提高审美意识，

2、使学生身心得到健康的发展。3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。五、教学措施1、音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”及“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。5、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。6、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。7、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野

3、，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。六、教学进度表：七年级音乐教学进度表周次第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周四单元三单元二单元章节一单元主要内容歌曲：彩色的中国欣赏：爱我中华多情的土地知识及技能国庆放假歌曲：青年友谊圆舞曲1欣赏：溜冰圆舞曲彝族舞曲知识及技能歌曲：银杯期中考试歌曲：牧歌知识及技能歌曲：桑塔露琪亚第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周第二十一周五单元歌曲：友谊地久天长欣赏：我的太阳歌曲：军民大生产欣赏：船工号子期末考试期末考试第一单元七子之歌（二课时）第二单元天山之春（三课时）第三单元欧洲风情（二课时）第四单

4、元行进中的歌（二课时）第五单元金色乐章（二课时）第六单元荧屏乐声（二课时）第一单元七子之歌（二课时）第一课时教学内容：歌曲七子之歌教学目标：1、知道七子的地理位置及相关历史。2、在理解七子之歌的基础上，深化学生对祖国母亲内涵的理解，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。教学重点、难点：通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。教学准备：钢琴、磁带、录音机、图片、地图教学过程：教学流程教师活动学生活动设计意图一、导入提问：能否帮老仔细看，并回吸引注意力，出示澳门区旗（图片）师认一下这是什么？答是澳门区旗。激发学生学习的欲望。二、了解澳门你知道澳门的相关历史及人文吗？请你谈谈。学生把知道的

5、有关澳门的知识相互交流。培养学生主动、自主的学习并积极地参及讨论。1、知道七子是哪七子吗？2、出示地图。1、学生答。2、学生在地图上找七子的位置。找七子的位置，培养学生的自豪感及爱国热情。三、欣赏歌曲七子之歌1、歌曲是几部曲式？乐曲的风格如何？（二部曲式、乐曲较抒情、深沉）。2、表达怎样的感情？1、认真听并仔细思考2、表达了游子渴望回归母亲的强烈感情。审美听觉体验。四、简介作品教师介绍作者及创作背景。认真听。有助于更好的理解歌曲的内容及情感。五、范唱教师深情并茂的演唱。聆听、感受。以情感动学生唤起进一步学习的欲望。六、学习歌曲1、钢琴轻声伴奏。2、第二段体验声音的训练。聆听中学生体验学习歌曲。

6、1、曲谱的学唱2、朗诵歌词3、跟琴学唱学生在演唱、朗诵参及体验的过程中，感悟音乐内涵，同时激发学生热爱祖国的感情。七、歌曲演唱处理1、提问：歌曲中多次出现对“母亲”的呼唤，其心情是否一样？如何体验这一次比一次更强烈的愿望？2、你觉得后面连续母亲的呼唤分1、回答问题学生从不同的力度、速度、音色来表达2、学生可用歌声回答可用文字表达通过歌曲情绪变化的对比，加深学生对歌曲内涵的了解。别表达了怎样的感情？八、演唱歌曲钢琴伴奏有感情的演唱以声动情、以情感人九、演唱方案设计参及学生活动学生设计交流自主探究更好的学习选出最佳的演唱方案，选择运用更好的表达热爱祖国的赤子之情十、总结师生总结巩固第二课时教学内容

7、：欣赏东方之珠、鼓浪屿之波及1997.天地人序曲教学目标：1、聆听东方之珠、鼓浪屿之波，比较说出乐曲在音乐表现方法上的异同。2、聆听交响曲1997天地人序曲，能够想象音乐的意境，并判断几个基本的音乐表现手法出现的先后次序。教学重点、难点：比较音乐表现方法的异同。教学准备：钢琴、录音机、磁带。教学过程:教学流程教师活动学生活动设计意图-、欣1、乐曲表现了什欣赏音乐并思在欣赏、赏么？考感受及体1997.天1997香港回归学生讨论后回验中唤起地人交接仪式那神圣答：学生进一序曲令人难忘的时乐曲唤起我们步学习本刻。对往日的记忆及课内容的2、你从中感受到对美好未来的憧愿望。什么？憬；还唤起每一位炎黄子孙的

8、民族自豪感及深深的爱国情。布置实践及创回答练习巩固聆听造第三题练习感受二、播引导讨论：1、认真聆听全曲了解知放乐曲你听过这二首2、讨论、回答问识、激发兴东方之歌曲吗？歌中讲题。在学生谈的基趣为学生珠、述哪二个地方？础上教师补充介进一步探鼓浪屿你了解这二个地绍作者及创作背讨歌曲作之波方历史吗？景。准备。三、歌曲比较1、会唱这一首歌曲吗？2、请你谈谈东方之珠最为感人及最好听的乐句。3、请你画出鼓浪屿之波前四句的旋律线。1、跟琴哼唱二首歌曲2、学生谈论后总结最喜欢的一句重点学唱3、学生聆听后在书上画旋律线引导学生在演唱歌曲、朗读歌词等感悟音乐过程中，激发学生的爱国之情。四、再次聆听二首歌曲找出二首歌

9、曲音乐表现异同。分小组讨论、比较二首曲子的异同。在交流过程中，通过参及体验、探索、深化学生的艺术感受及审美体验。教师引导1、曲式结构、风格有何相同2、表达哪些不同情感1、创作手法相同，都是二段体，前部分平静后部分都用弱起拍。都较抒情2、东表达炎黄子孙对祖国的爱恋之情。鼓表达了盼望祖国早日统一、盼望亲人早日团聚的一片真情。通过对比更好的巩固知识。五、总结回顾总结本课巩固第二单元天山之春（三课时）第一课时教学内容：欣赏新疆之春乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲褐色的鹅教学目标：1、了解新疆民歌的风格，并对新疆音乐感兴趣。2、聆听三首乐曲，能感受、体验十二木卡姆、冬不拉弹唱及小提琴齐奏的情绪教学重点、难点：1

10、、了解新疆各种乐器；2、感受体验乐曲情绪。教学准备：多媒体课件、钢琴。教学过程：教学流程教师活动学生活动设计意图一、创设1、媒体播放新疆1、伴随音乐走入创设氛Ihm图片，教室围，激发兴播放音乐我们新2、学生把有关对趣，为新疆疆好地方新疆的了解一一一课做好2、提问：图片上作介绍。铺垫。描述什么地方，你了解这个地方吗？二、导入简介新疆的风土让学生在新课人情真情的参欣赏新疆之春1、简介歌曲及背景知识2、播放歌曲提问（1）主奏乐器是什么（2）音乐情绪如何1、认真聆听，在座位上用最简单的肢体语言表达感受到的音乐2、回答问题及中，开放多种感觉，更好的在实践中体验、感受音乐1、媒体出示段音乐主题，段情绪怎样

11、2、分组讨论、设计动作1、跟钢琴伴奏哼唱2、设计简单的段舞蹈动作，表演感受三、复听新疆之春1、边聆听边用手敲击手鼓，为音乐作伴奏2、见书15页第三题感受体验全曲情绪，并补足旋律线培养学生理解表现音乐，将欣赏感受于实践四、欣赏乌夏克木卡姆达1、简介十二卡姆达斯坦2、欣赏乐曲，提1、聆听2、学生简介其他的新疆乐器（手感受不同的新疆乐曲，了解各斯坦间奏曲问：乐曲使用哪些乐器？乐曲分几部分？鼓、胡西塔儿）3、欣赏讨论回答种乐器，丰富学生音乐视野五、聆听褐色的鹅1介绍冬不拉乐器。2、音乐情绪如何（欣赏全曲）学生聆听音乐感受冬不拉弹唱的风格，感受乐曲的情绪知道新疆乐器冬不拉，了解冬不拉的音色。六、总结媒体

12、出示三曲，比较图总结本课欣赏的乐曲，分别有什么乐器、情绪等比较巩固知识七、外延播放音乐我们新疆好地方听音乐下课通过外延，加深感受第二课时教学内容：歌曲喀什的春天教学目标：1、了解新疆民歌的风格，并积极参及各项音乐实践活动。2、认识新疆民族乐器热瓦甫及其弹唱形式。教学重点、难点：感受新疆音乐风格教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：教学流程教师活动学生活动设计意图一、导入1、大屏幕播放新1、伴随音乐进教创设学习新课，创疆之春室氛围，境中设情境2、提问：乐曲演2、学生答：小提融情，以情奏的乐器？琴，拉弦乐器，诱兴，为新属何种类？演奏属独奏课做铺垫形式如何？二、对比1、播放轻音乐青学生聆听后讨论引导学

13、生欣赏春舞曲和歌曲1、情绪不同理解不同音青春舞青春舞曲2、体裁不同乐体裁所塑曲2、提问：这是两造的不同音首不同体裁的作学生畅所欲言乐形象及意品，听后谈谈你的境，获得不感受同听觉体3、教师总结学生验，培养学的观点，并导入新生音乐感受歌能力三、学习1、播放歌曲学生认真聆听让学生自歌曲喀2、简介歌曲背景由发挥想象什的春知识力，构思动天3、大屏幕介绍热作，为歌曲并瓦甫配表演，给欣分组并聆听，进行分组聆听，设计，学生创设表赏、最简单的新疆舞表演，感受音乐现的舞台和体验、动作编创特长发挥的创编机会1、提示：找出歌1、学生找节奏并将欣赏、感曲中典型的节奏击拍受于艺术实并击拍践中,在实2、提小：找出歌XX践中培养理曲中最有