六年级课外阅读训练一.docx

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1、六年级课外阅读训练一夹竹桃夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接看来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜

2、收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候,.无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉唇花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈

3、烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,加一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的若藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的名子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。1请你用“”画出体现夹竹桃韧性的句子；用“”画出文章的中心句。2 .请你选择。（把正确答案的序号填在括号里）下面说法不正确的一项是：（）A.短文描写了故乡的夹竹桃，表

4、达了作者对夹竹桃的喜爱之情。B.本文按总一分一总的顺序，运用了借物喻人的表达方法。C.第三自然段中用院子春、夏、秋三季的花朵，花开花落来衬托夹竹桃的花期长、韧性可贵。（2）下面选项中不是描写月光下夹竹桃的影子特点的是：（）A.叶影参差B.浓浓烈烈C.花影迷离3 .填空。（1）与最后一个自然段相照应的句子是第一自然段；文中画“=的句子是句，起到的作用。（2）第五自然段中，作者把月光下的夹竹桃幻想成、亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子，“大海”指,“远渡重阳的海轮”指,而“游鱼”其实就是o（3）第五自然段“但是夹竹桃的妙处还不止于此中的“此”是指；“浓浓烈烈地从花枝上袭了下来”的“袭”字写出了O

5、（4）这篇文章按的顺序来介绍夹竹桃的，其中四、五自然段分别从、来介绍夹竹桃的，表达了作者之情。4 .作者为什么爱上夹竹桃？桃源洞风景区我的家乡永安是个美丽的地方，它有许多风景名胜，其中最著名的要数桃源风景区了。来到桃源洞口，扑面而来的是一堵摩天的峭壁，像是将要压下来，却又被定身法定住似的。抬头望，险峻而又壮美，上有“桃源洞口”四个两米见方的大字和一首古诗。诗人“武陵人远桃空在，临眺踌躇意未休”两句点出了桃源洞的魅力。傍山的石径旁有一条秀丽的小溪桃花涧。它从群山深处蜿蜒流出，淙淙汩汩，清澈透亮，如同一条碧绿的绸带，溪底的鹅卵石，色彩斑词，纹理清晰可见。清绿涧水充满着勃勃生机，欢笑着，奔流着，匆匆

6、流向远方。每当暮春时节，夹岸桃树，落英缤纷，绯红的桃花，漂在水面，如同一群粉妆少女泛舟而下，一路笑语欢歌。沿着山路往前走，过了锁洞桥，登上陡峭的山崖，便到了一座凉亭。从亭里往下望，翠竹郁郁葱葱，像一个绿色的绣球，被抛在群山之中，绿影映入涧中，融进了无穷的诗情画意。山上有绿，水中泛绿，真是一个绿的世界。往上望，便有著名的“一线天“一线天是桃源洞最著名的景观，传说这里原来是一座古山，当年杨八妹战败，领兵路过此地，因为石尖勾破战袍，一怒之下，挥剑将这座巨岩劈为两半，于是“一线天”便出现了。它有百米长，却不过尺把宽，只容一个人侧向而行。明朝大旅行家徐霞客游过此景后感叹：“余所见一线天数处未曾见若此之大

7、而逼，远而整者。”的确，进入“一线天”，石阶又陡又窄，欲退不能，欲进又难，只能摸着石壁向上攀叠，走了一会儿，心神才稍定下来，抬头一看，宽阔的蓝天已成为一条湛蓝的细线，“一线天由此得名。机械似地登完“一线天的174级石阶，往下一看，灰蒙蒙一条长梯，仿佛地面缓缓延伸上来，直到山顶。此时，真有凌云登天之感。大自然的力量就是这样神奇伟大。此外，那憨厚的象鼻岩、精巧的凤冠亭、光洁的棋盘石、凌霄的跨红桥，也给桃源洞增添了几分秀丽、几分幽雅、几分豪迈。临栏远眺，则别有一番心旷神怡、壮志凌云的神趣。啊，多么壮美、多么秀丽、多么神奇的桃源风光！1、请你判断（1）“傍山的石径旁有一条秀丽的小溪桃花涧”中破折号起着

8、解释说明的作用（2）文章最后一句应带着（愉快自豪）的感情朗读读出作者，朗读的语调应（上升下降）。（）2、请你用“”画出一句排比句；用”画出说明“一线天”名字由来的句子。3、填空。（1）本文作者是按的描写顺序来描写“桃源洞风景区”的；文章具体写出桃源洞风景区的和的景色，概括了、和，这样写的好处是O（2）文中画线的句子这是一句，在结构上起的作用。（3）写涧水时，作者用了和的修辞方法，着重突出它的和两大特点。（4）文中“此景”的“此”指的是o（5）短文第234.5自然段是按顺序写的，即先写,再写,然后写,最后写4、请你写出文章的主要内容。5.短文写了桃源风景区的那些主要特点？6、如果请你给“桃源洞风

9、景区”设计一句公益宣传用语，你会怎样设计？钱被风刮跑以后1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个超超，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！“霎时间整个路口喧腾起来。这突如其来的情况，使老人大为吃惊，继而拍着大腿说：“风刮人又抢，钱要没了！这可怎么办呀！”我本想向老人赔不是，可是，说什么好呢？没过多久，风似乎小了，

10、“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说不对老人的话还没说完一个戴红领巾的小学生抢着喊开了谁还没把钱送来老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？“有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音

11、刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷抢钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。顿时，我的心情一下子变轻松了。1 .在新华字典里查“望”字，用音序查字法应查大写字母；用部首查字法应先查部，再查画。“望”字的解释有：向远处看；探望；盼望，希望；名望。“喜出望外：”的“望”应取第种解释。2 .给第四自然段没有标点符号的地方加上合适的标点符号。（2分）3 .请你根据短文内容填空。（5分）（1）这篇文章是按顺序写的，事情的起因是O经过是,结果O（2）给前四个自然段各加一个小标题：交钱O（3）“这

12、突如其来的情况，使老人大为吃惊”这里指的“突如其来的情况”是指这样的情况。4 .联系短文的内容回答。（I）为什么我的心情一下子变轻松了？（2）文中“抢钱”二字为什么要加上引号？读了这篇短文后，你受到了什么启示?5 .请你写出短文的主要内容。钱被风刮跑以后参考答案1 .2 “，“？，乙93. （1）事情发展的顺序起因：我撞边走路边数钱爷钱掉风吹散；经过：路人纷纷帮忙捡钱；结果：钱全捡（2）掉钱抢钱交钱数钱4. （1）由于“我”不小心撞到了老大爷，钱掉在了地上，“我”担心钱被风刮走或被过路人抢走，后来从人们还钱中，看到了当今社会人们拾金不昧的高尚风格，所以“我的心情一下子变得轻松了。（2）“抢钱”

13、二字加引号，说明并不是真正的抢钱，而是人们急于帮老大爷把钱从地上捡起来。（受到启示略）5.略引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧。”说着，就伸出手搀扶着他。“太谢谢了，小姑娘。”他感动地说。我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺

14、德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上，我是他的引路人:而在学习做人的道路

15、上他却是我很好的引路人。I11请你用”画出第四自然段中联想的句子；用“”在文中画出一处细节描写。2 .请你选择。（1）下面几句话中，哪一句最能确切反映文章的中心思想的一项是（）文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为，好品质。文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵，表达了小姑娘要像盲人伯伯那样做人的决心。(2)解释短文画横线句子的意思最恰当的一项是()。下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。下雨天，双目失明的超级大国人教我怎样做人。下雨天，我是盲人的向导，盲人教给我怎样做人。3 .填空(1)这篇文章按顺序来写的。本文记叙的时间是地点人物有、.作者主要抓住了人物的、.进行描写，赞颂了_的高贵品质。(2)短文以“引路人”为题有两个含意：一是；二是o4 .请你写出本文的主要内容。5 .为什么“我的眼睛湿润了”？