基于主题分类的幼儿绘本亲子阅读实践.docx

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1、基于主题分类的幼儿绘本亲子阅读实践古人云：“一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。阅读对于人的发展有着深刻影响，因此，幼儿园要重视绘本阅读课程，为幼儿未来的发展蓄能。亲子阅读要求家长与幼儿共读，在共同探讨中总结学习经验和所收获的知识。不同绘本具有不同教育价值，在阅读过程中能给幼儿带来不同的情感体验。基于此，在亲子阅读中使用主题分类阅读法，既能给幼儿带来全新的阅读体验，还能突出不同绘本的教育目标，让幼儿获得更加新颖的阅读感受，最大程度地发挥亲子阅读的教育优势。一、亲子阅读的实践意义亲子阅读活动可给幼儿带来别样的阅读体验，幼儿在与家长的沟通交流中能获得更加丰富的知识经验，进而生成全新的感

2、悟。此外，亲子阅读还能发展幼儿的阅读能力，为其后期的自主阅读打下良好基础。亲子阅读的实践意义主要体现在三个方面。一是亲子阅读能拉近幼儿和家长的情感距离。在亲子阅读活动中，幼儿能和家长一起走进故事，共同对画面、情节进行思考与探讨。在此过程中，家长与幼儿能在沟通中增进感情，在交流中拉近彼此的情感距离。二是亲子阅读能发展幼儿的语言表达能力。幼儿的成长是一个不断学习、进步的过程。在亲子阅读活动中，幼儿会跟家长交流自己的想法，这能让幼儿的语言表达能力得到锻炼。三是亲子阅读能锻炼幼儿的想象思维。在阅读过程中，幼儿会选择自己喜欢的方式进行阅读，并在阅读过程中进行思考。家长在指导幼儿阅读时，可以引导幼儿进行联

3、想与想象，激活幼儿创新创造思维与想象力。二、主题分类下的幼儿绘本亲子阅读(-)生命主题：绘本感知生命，阅读缔结生命缘生命教育是永恒的主题，在主题分类下的幼儿亲子阅读活动中，家长可将“生命主题视作教育契机，利用绘本故事中的趣味情节增强生命教育的趣味性，让幼儿在画面分析与探讨的过程中体验生命的价值和意义。在生命主题下，家长和幼儿可选择一片叶子落下来作为共读绘本。在该绘本中，作者以树叶的视角来表现四季变化，通过春夏秋冬季节的转变向幼儿展现生命的历程，让幼儿感受生命的存在意义和价值。在亲子共读该绘本故事时，家长可以一边讲解情节，一边向幼儿渗透生命的意义，并通过树叶弗雷迪这一角色让幼儿意识到生命的意义在

4、于经历美好的事物，在于给别人带来快乐。在阅读完一本绘本后，家长可以选择同主题绘本让幼儿继续阅读，使幼儿通过阅读同类主题绘本获得更深层次的感悟。例如，在阅读一片叶子落下后，家长还可选择绘本故事风到哪里去了活了一百万次的猫记忆的项链麦先生的旅行等让幼儿进行阅读，通过同类主题的绘本故事强化幼儿对生命的认知，鼓励幼儿勇敢面对生活中的变故并珍爱生命。(二)感恩主题：树立感恩心理，提升幼儿素养生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。在家庭教育中，感恩是必不可少的主题。因此，在主题分类下的幼儿亲子阅读活动中，家长可将感恩作为阅读主题，选择具有代表性的绘本故事，让幼儿在阅读的过程中感受不同年代

5、、环境、事件中蕴含的感恩元素。家长可以通过绘本故事引导幼儿去爱他人、学会表达爱,让其在生活和成长中怀揣感恩的心,懂得知恩图报的道理。在此主题下，家长可选择绘本故事蔷薇别嬖的小老鼠亨利爷爷找幸运幸运的内德幸福的小熊爷爷的天使等作为亲子阅读的内容，让幼儿在阅读绘本的过程中了解感恩的含义。例如，在绘本故事爷爷的天使中，病重的爷爷向小孙子讲述了自己一生的经历，虽然爷爷的一生经历过战争、失业、意外.但爷爷仍用一颗感恩的心回忆生活中的种种经历，用包容和豁达的心理及对生命的热爱与知足告诉小孙子什么是“天使。在亲子阅读中，家长可以利用故事元素作为引导，鼓励幼儿正确看待生活中发生的事件，让其怀揣着感恩的心对待周

6、围的亲人、朋友及环境，进而提高自我素养。此外，家长还可以选取一些较为经典的绘本故事，如三顾茅庐等，让幼儿感受不同时代背景下人们是如何表达自己的感恩意愿的，以提升幼儿的认知。（三）社会主题：探讨故事情节，学会交往方式在主题分类下的绘本亲子阅读活动中，家长可以从社会交往的视角出发，选择主题相关的绘本故事。在阅读过程中，家长可以引导幼儿分析绘本故事中的人物角色、形象含义，与幼儿深入探讨故事情节，帮助幼儿掌握正确的交往方式,从而培养幼儿的社会交往能力。例如，绘本故事公鸡的新邻居讲述了公鸡和猫头鹰的友情，虽然它们俩的作息时间不一样，彼此一直在错过，但两个好朋友一直坚持等待，最终在同一时间开门。在故事的最

7、后，它们在两栋房子的中间放了一块可以用来留言的小黑板。虽然公鸡和猫头鹰因为作息时间不一样而遇不上对方，但是留言板上的留言见证了它们的友情。在与幼儿共读该绘本故事时，家长可以向幼儿提问：“公鸡和猫头鹰有没有放弃，最后是怎样成为好朋友的呢？”,这可以让幼儿明白，即使两个人性格不同、生活习惯不同，也可以成为好朋友，也会产生美好的友情。家长可以在与幼儿共读绘本的过程中，向幼儿渗透社会交往的规则，鼓励幼儿在与他人交往的时候表现出最大的诚意和真挚的感情，让幼儿明白要尊重朋友的不同之处，只有怀有包容、接纳与尊重之心，才能交到真正的好朋友。幼儿园是集体生活场所，社交是幼儿必须面临的问题。在社会主题下，家长要结

8、合幼儿园的氛围和故事经验进行阅读延伸，为幼儿选择更多与社交有关的绘本，如交朋友的方法朋友之书幼儿园里交朋友等，以提升幼儿的社交能力。（四）自然主题：感知自然景观，树立环保意识亚里士多德曾说：大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。自然教育是幼儿教育中较为热门的话题。在该主题绘本的教育中，家长对绘本的选择可以自然景观为主，通过和幼儿一起对比、讨论画面中的情节，帮助幼儿树立正确的环保意识，让幼儿明白自然环境对人类生存的重要性，在共读中培养幼儿“人与自然和谐相处的意识。例如，家长可选择绘本从前有一片森林作为自然主题下亲子共读的内容。在故事初期，家长先和幼儿一起感受森林中的美好景象，带领幼儿认识绘本书上的树

9、木、感知大自然的美好。随着故事的深入发展，幼儿在绘本中会看至旷乱砍滥伐、过度开发、城市发展等内容，此时，家长要引导幼儿了解森林是怎样消失的、大自然是怎样被破坏的。在故事的最后，幼儿会看到“大自然的报复，此时，家长要引导幼儿认识洪涝、地震、泥石流等的危害，意识到大自然对人类生存的重要性。在阅读完绘本后，家长要引导幼儿讲述自己的阅读感受，帮助幼儿树立人类与自然和谐共处的意识，强化幼儿的环保意识。（五）科学主题：走进科学实践，探索科学奇观培养幼儿科学探究能力是幼儿教育的重要工作之一。在主题分类下的幼儿亲子阅读活动中，家长可将科学探究作为阅读主题，选择科学元素丰富的绘本作为亲子共读的内容，引导幼儿在阅

10、读绘本的过程中探究现象、寻找答案、丰富科学知识储备。在阅读过程中，家长要与幼儿一同探究科学奇观，引导幼儿观察、探索、发现问题，以满足幼儿对自然现象及生活现象的好奇心，促使幼儿在阅读中逐步建立逻辑严谨的科学思维。以绘本故事小水滴聚起来为例，该绘本讲述了小雨滴积少成多的过程，很多小雨滴聚在一起变成大水滴，很多大水滴聚在一起变成一匙水，很多匙水聚在一起变成一杯水直到最后变成了大海。该绘本没有繁琐的语言赘述，只是循序渐进地将生活中的小水滴清晰地呈现在幼儿眼前，让幼儿在阅读中感受水的神奇，在分析画面中了解水坑、小河、湖、海的区别，这能丰富幼儿对自然科学的认知。不同科学类绘本的选择能够给幼儿带来别样的情感

11、体验，家长要合理开发绘本图书资源，在阅读中不断强化幼儿的科学素养。（六）健康主题：强化自理能力，学会照顾自己36岁是儿童能力、观念、意识培养的关键期。强化幼儿的自我服务意识，培养幼儿基本的劳动技能，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，是家长和教师共同的教育目标。在主题分类下的幼儿亲子阅读活动中，家长可以健康教育为主题，选择合适的绘本故事，在绘本阅读中向幼儿渗透相关知识，逐步强化幼儿的自理能力。家长可选择我不再咬指甲手掌国的大事件洗澡大作战牙齿大街的新鲜事肚子里有个火车站等作为亲子共读内容，这些绘本故事蕴含着丰富的健康教育资源，能帮助幼儿建立讲卫生、爱干净的好习惯。例如，绘本故事肚子里有个火车站讲述了一

12、个贪吃的小女孩的故事，故事从身体里的内脏器官视角出发，让幼儿认识到暴饮暴食的危害。在阅读完绘本后，家长可询问幼儿的想法与收获，引导幼儿认识暴饮暴食的危害，从而帮助幼儿树立正确的饮食习惯、卫生习惯。（七）爱国主题：树立爱国思想，建立正确价值观新时代背景下的爱国教育是教育工作中的重点任务。在主题分类下的幼儿亲子阅读活动中，家长可以将爱国作为阅读主题，利用爱国主题绘本帮助幼儿树立正确的价值观。例如，家长可以选择绘本我爱你，中国作为亲子共读内容，利用故事中的画面向幼儿讲解中国从旧社会到现在的变化，利用卡通图片和贴纸,向幼儿讲解中国的发展过程，丰富幼儿的认知，培养幼儿的爱国主义精神，让幼儿感受祖国的伟大。绘本故事中蕴含着丰富的爱国教育元素，家长要注重挖掘绘本中的爱国主义元素，通过亲子绘本阅读活动，开阔幼儿的眼界与认知，强化幼儿的爱国意识。亲子分类阅读活动与其他绘本阅读活动相比，更具有目的性、针对性。家长要充分意识到分类阅读的重要性，帮助幼儿获得丰富的学习经验，不断强化幼儿的阅读能力，最大化地发挥绘本教育的优势，以促进幼儿的全面发展。