教研心得体会：双减背景下的教学之思.docx

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1、教师心语I1双减背景下的教学之思自“双减”政策实施以来，作为一名一线教师，看到了显著的成果，政策实施切实减轻了学生的作业负担，减轻了学生的校外培训负担，但同时也给学校和老师带来了更多的挑战。“双减”的实质就是提高教学质量，而抓好这一步的关键在于教师。对于广大教师而言，“双减”意味着教师教育生涯中即将踏上新的征途、迎接新的挑战。那么，在“双减”政策之下，如何成为一名合格的老师？我有如下几点反思。一、创造高效课堂减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，务必提高课堂效率，强化学校教育的主阵地作用，这要求我们课前备课要精准、优化。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备

2、课，在教学中也应有针对性的教学。在教学中应看到学生的个体差异，承认学生的能力差别，做到因材施教，分类指导。二、强化课堂检测课堂检测能真实、快速反映出学生对所学内容的掌握情况。每堂课新授内容之前三分钟对学生进行堂清摸底，能够帮助学生查漏补缺,夯实基础，为新授课内容起到了很好的铺垫作用，从而帮助学生循序渐进掌握知识。课堂检测的形式可以多样化，也可以在课中或课上最后几分钟进行。学生的课堂检测是创建高效课堂的一个重要部分，只有课前精心备课和钻研重难点，课堂检测才能取得良好效果。三、加强作业管理作业布置形式多样化，采用分层作业和素养作业等多种形式。素养作业包括绘制手抄报、制作思维导图和录制小视频等。作业布置时，切忌只布置单调的书面作业，应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。各种体验类作业形式不仅是学生所喜爱的，而且还可以激发学困生的学习兴趣。“双减”下的教育，是尊重个体差异的教育，是“以人为本”的个性化教育，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于分享。只有这样,“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。