汽车运用与维修名师工作室项目验收自评报告.docx

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1、汽车运用与维修名师工作室项目验收自评报告一、项目自评工作情况根据教育厅关于印发中等职业教育质量提升工程项目验收工作方案的通知文件精神，学校高度重视项目验收工作，2019年7月，学校成立了项目验收工作领导小组和实施小组，随即开展项目验收工作。工作室团队负责验收实施具体工作，积极参加市教育局“质量提升工程验收工作”培训会，并通过认真研究教育厅验收工作方案，按照验收指南要求，对照项目验收评分细则，仔细梳理20162018年项目建设相关材料，查缺补漏。工作室团队仔细准备“验收备查材料”；认真撰写“验收自评报告”，客观实际开展自评；认真填报项目核心指标，收集整理“核心指标观测点量化考核数据佐证材料”；认

2、真撰写提炼“项目建设成果、特色和创新经验的典型案例”。经过项目组自评，学校项目办和学校项目验收工作领导小组审核，认为“汽车运用与维修省级名师工作室”项目建设基本完成建设任务,达到合格标准。二、项目建设基本情况（一）项目建设总体情况1.领衔人建设（1）职业素养方面领衔人近三年（20162018年）年度师德考核和年度考核均为优秀等次。领衔人积极参加省、市级职业教育理论与专业操作技能培训、骨干教师培训及企业实践锻炼共计9次（详见表1工作室领衔人参加培训情况统计表），并取得了相应的培训合格（结业）证书。表1工作室领衔人参加培训情况统计表时间培训名称级别主办单位2016年7月2016年技工院校汽车维修骨

3、干教师培训（新能源汽车方向）省级2017年1月2017年中职汽车运用与维修专业技能大赛培训省级2017年7月2017年全国职业院校喷涂技术培训2017年12月2017年技工院校汽车镀金喷漆专业骨干教师培训省级（2）技术资质方面领衔人从事专业教学工作9年，承担了汽车电工电子技术基础、汽车概论、汽车构造与原理、汽车发动机构造与维修、汽车维护与保养等专业课程的教学工作，具有专业技术人员“讲师”资格和国家职业资格“汽车维修工”二级（技师）资格。（3）专业水平方面领衔人经评定，2018年被人社局教研室授予“汽车运用与维修”学科带头人称号。领衔人参与制定了一类、二类汽车维修企业生产条件考核计分标准和质量信

4、誉考核计分标准。领衔人依起草制定并完善了技工学校汽车运用与维修专业提升改造和教学改革创新方案O领衔人主导开发了汽车空调结构与维修（市级课题研究项目）、汽车构造与原理（精品课程建设项目）、汽车维护与保养（校本教材建设项目）等专业课程一系列教学资源。（4）示范作用方面领衔人承担专业教学任务，工作量饱满；承担了学校专业人才培养模式改革任务；辅导本专业4名学生参加了2017、2018年职业院校技能大赛中职组汽车涂装项目的比赛。领衔人主持、参与市级课题研究3项、校级课题研究5项；公开发表专业论文3篇;教科研成果荣获省、市级奖项5项（详见表2工作室领衔人获奖情况统计表）表2工作室领衔人获奖情况统计表时间教

5、科研成果名称级别奖项2.团队结构建设（1）团队结构方面构建了工作室团队，其中校内成员7人，核心成员4人（研究生2人，本科3人，专科2人；高级职称1人，中级4人；技师5人，工程师1人，高级工1人），工作室校外成员5人，核心成员2人（专科3人，中专2人）；工作室团队成员知识、学历、职称、年龄结构合理，专业课、专业基础课、专业实训课教师结构合理；工作室外聘兼职人员比例为42%,与本专业相关的行业专业技术人员所占比例为100%o（2）团队水平方面工作室所有成员具备运用多媒体课件和设备进行信息化教学能力，“双师型”教师比例为100%；工作室所有成员具有“汽车维修工”高级工或技师职业资格，具有良好的团队协

6、作精神和技术服务能力，广泛开展了汽车维修企业员工、机动车维修人员从业资格培训、民生工程农民工职业技能培训等工作。3 .运行管理建设（1）规划目标方面工作室团队科学制定了工作室发展规划（2016-2018年）,经过3年建设，基本完成了规划目标；工作室成员制定了个人三年发展规划，个人发展目标明确，经项目建设实施后，团队成员专业能力和业务水平提升明显；教学改革、课程和教学资源建设、课题研究、技能竞赛、教科研等成果显著。（2）管理运行方面工作室场地面积约为60平方米，办公设施设备齐全，资产管理规范，满足了工作室开展办公、教学、教研等工作的需要。工作室组织机构健全，岗位职责明确，项目管理规范；制定完善了

7、工作室运行管理等一系列制度，并严格执行落实。工作室开通了微信账号，建立了工作室专栏，充分利用现代化信息技术手段，动态反映项目建设成果。4 .效能发挥建设（1）质量提升方面工作室团队结合学校实际，制定完善了学校汽车运用与维修专业“工学结合”人才培养方案，专业核心课程全部推行一体化教学，全面提高教学质量。工作室成员承担了3项市级课题研究和5项校级课题研究（详见表3工作室成员承担课题研究情况统计表），课题研究业已完成。表3工作室成员承担课题研究情况统计表级别课题研究名称课题负责人课题组成员课题研究主要成果市级汽车空调结构与维修教学资源库建设研究课程标准教学课件教学设计教学检测基于省级名师工作室的专业

8、建设实践与探索教研论文工程实践背景下的新能源汽车课程开发教研论文与建设校级汽车底盘构造与维修理实一体化教学研究教研论文（已发表）汽车文化课程信息化教学资源建设教学课件电子教案教研论文中职汽车营销专业学生的职业兴趣培养浅析教研论文汽车电气设备构造与维修课程信息化的教学设计与实施研究报告汽车发动机火花塞的检查与维修课堂教学反思教学反思工作室团队积极开展教学交流、听课评课活动，核心成员开展教学公开课10人次；工作室成员积极参加各类大赛，共获省、市奖项9项；参与指导6名学生参加了两届中职学校技能大赛“汽车涂装”和“汽车营销”2个子赛项的比赛；积极开展学术交流、互动走访、企业调研等活动，积极参加各级各类

9、培训40余人次。（2）专业建设方面工作室团队建设了校级精品课程（汽车构造与原理）1门；开发了校本教材（汽车维护与保养）1本；开发了汽车装饰与美容、汽车底盘构造与维修、汽车发动机构造与维修、汽车电气设备构造与维修、汽车空调结构与维修、汽车文化等专业课程相关教学资源。工作室成员积极开展教研科研、技术研究等活动，公开发表论文9篇（详见表4工作室成员公开发表论文情况统计表）。表4工作室成员公开发表论文情况统计表发表时间论文名称作者发表期刊（3）团队建设方面工作室核心成员结对帮扶指导青年教师6人；工作室成员中1人获得了市级学科带头人，2人获得了市级骨干教师称号。工作室外聘成员利用企业优势，积极发挥作用，

10、在专业建设、课程建设、实习实训教学方面给予了帮助。工作室团队培养了企业青年技术骨干（汽车维修工高级工）44人；培训一类、二类、三类汽车维修企业机动车维修从业人员98人。（4）社会服务方面工作室团队承办了人社局2018年技能扶贫专项工作“大马力拖拉机师资培训”，共培训寿县5个贫困镇农技站、林业中心18人的培训；根据学校扶贫重点工作开展了精准扶贫“送技能下乡”活动，为学校帮扶对象共计275人开展了“拖拉机通用技术”培训I。工作室团队有效利用学校资源优势，广泛开展社会服务，近三年开展社会各级各类培训1147人，取得了良好的社会效益。5 .工作室项目建设总体情况小结工作室团队依据项目建设任务书和实施方

11、案，积极开展项目建设。项目建设任务书任务数78个，经过3年建设，完成项目建设任务76项，基本完成2项（一是未能完全完成“工作室成员每人每年上市级公开课不少于2次”考核指标，工作室领衔人和校内核心成员共开展教学公开课10余人次；二是未能完全完成“承担市级以上教师专业技能培训工作”考核指标，工作室团队承办了职业技能鉴定中心举办的2018年矿业集团、国投新集新能源股份公司新进考评员岗前培训和人社局2018年技能扶贫专项工作“大马力拖拉机”师资培训），任务完成率97%以上，基本完成建设预期目标。此外，项目建设期内，指导学生参加省级技能大赛未获奖项，校园网专题教学资源库仍在建设中，这也是工作室项目今后建

12、设的努力方向。通过项目建设，学校汽车专业的办学实力、育人水平、社会服务能力有较大提升，主要表现在以下几个方面：一是师资队伍得到加强。通过项目建设，打造了一支“理实一体、专兼结合”的教师团队；工作室团队积极参加培训学习和企业实践，积极开展人才培养模式改革和教学改革,积极开展课程创新和教学资源建设，积极开展课题研究和技能竞赛，积极开展结对帮扶和“传帮带”，工作室所有成员得到了成长，教育教学能力、专业知识与技能、教研科研水平等方面得到了较大的提升。二是教学质量得到提高。通过项目建设，学校汽车专业基础课程与核心课程全部实行理实一体化教学，更加注重学生专业操作技能和职业岗位能力的培养；工作室团队开发了一

13、系列教学资源，结合现代信息化教学手段，有效地增强了学生的学习兴趣，提高了教学效率和教学质量。三是社会服务得到拓展。通过项目建设，扩大了工作室团队的影响力；工作室团队在广泛开展社会培训、技能鉴定、技术服务的同时，承担了学校和人社局精准扶贫“送技能下乡”等工作，为学校帮扶对象和贫困地区农技站提供了技术培训和专业指导，得到了贫困户一致赞许和良好的社会效益，为打赢脱贫攻坚战作出了应有的贡献。（二）建设工作机制与举措1.组织机构为加强过程管理，保证整个建设项目顺利实施，保障学校中等职业教育质量提升工程项目建设按期保质完成，特成立以下机构：（1）项目建设协调与督查小组组长：工作人员：工作职责：负责总体协调

14、工作和提供咨询指导，保证各项方案、计划编制合理；负责项目建设实施操作、过程控制、监督检查，协助上级有关部门对项目建设进行检查和验收。（2）项目建设工作领导小组组长：副组长：成员：工作职责：负责项目建设的总体规划、管理决策及资金筹措；保障地方政府政策支持、资金投入及时到位；对项目建设任务书和实施方案进行审定；负责落实项目建设领导小组决定；负责指导项目的实施、协调、监督、评估和验收。（3）项目建设办公室主任：工作人员：工作职责：负责建设项目各种专项资金的筹措与配置，负责对应项目的组织建设和实施、进展情况统计、阶段汇报、档案建设、信息传递等；负责建设项目相关规章制度的决策和审批。（4）工作室项目建设

15、工作实施小组负责人：成员：工作职责：负责项目建设目标、建设任务和建设内容的规划，提出项目建设经费具体使用计划，编制项目建设任务书和实施方案并组织实施；负责建设项目主要人力资源的配置。（5）项目建设资金使用及管理小组组长：成员：工作职责：对专项资金的使用实行全过程管理，精打细算，厉行节约，不断提高专项资金的使用效益，并对专项资金支出的真实性、合理性、效益性负责。2.过程管理（1）加强预期目标的过程管理严格按照教育厅人力资源和社会保障厅财政厅关于印发中等职业教育质量提升工程实施方案的通知、教育厅人力资源和社会保障厅关于印发中等职业教育质量提升工程项目管理暂行办法的通知和教育厅人力资源和社会保障厅关于印发中等职业教育质量提升工程项目评估验收办法和中等职业教育质量提升工程项目评估验收指标体系的通知等文件组织实施，切实加强项目建设和管理，确保建设项目按期