茅盾过封锁线阅读答案.docx

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1、茅盾过封锁线阅读答案过封锁线茅盾昨夜朦胧的月光下只觉得这大房子像个堡垒，今日白昼再进来一看，嘿，这简直可以说是一座要塞。那一圈围墙，团团四周全是上下两层枪眼，门楼顶上竟然雉蝶式，而且是平顶，必要时这就是机关枪阵地。说它像一座城，实在不嫌夸大。现在这城中就住了十几家老百姓。他们腾出一间款待那五个客人逃难的外江佬。五个客人洗过脸，都坐在阔大的木板铺上，看一个十六七岁的大孩子擦步枪的机件。而那大孩子是被派来招呼他们的。他们要问的话许多。最要紧的一件事是今晚能不能走。他们还想多知道一点路上可能遇到的困难，过去两个晚上的夜行的阅历，特殊是行列经常脱节，走不快的人急得要命这一些不大好的秩序，使得他们想起了

2、就满心担心，问话就多了。但是这大孩子只能说客家话。客人中的老徐能说半生不熟的广府话。和这大孩子双方都半懂不懂地攀谈了好一会儿，仿佛弄明白了：今晚走的路要通过敌人在大路上的两道封锁线。一个年青人带着个墨水瓶走进房来，就在靠近窗洞的桌旁坐下，在一本笔记簿上写起什么来。客人们熟悉这面孔。昨夜在半山松林里，他是彻夜担当警卫的。虽然看样子他并不有闲，可是五个客人不愿放过他，谈话就开头了。这青年懂得国语，也能说几句，虽然非常生硬。他告知他们：今晚能走，不过要通过两道封锁线。”是不是你送我们去？”现在还没晓得。”我们盼望你能去。由于你能说国语，我们路上便利些。”他点一下头，不说什么，谈话临时中断。他拿出一本

3、相当厚的书，很专心地读着，时时在笔记簿上登记些什么。客人们瞥见了这书名是论民族民主革命，话题又来了。客人们一次一次追问，才知道他是南洋华侨，在新加坡做机器工人，广州失陷以后和很多热血的华侨子弟跑回祖国来，参与了抗战的阵营，他姓张。离动身还有两小时，那个大孩子早已全身披挂，军毡，粮袋，胸前交叉的子弹带，手榴弹两颗，一支长枪则斜挂在肩头。跟他那矮小的身材很不调和。你也去吗？”客人之一奇怪地问了一句。他笑嘻嘻点着头。”还有谁是去的？阿张呢？”又问。他很快的说着客家话。”他说什么？”客人之一问他的同伴。他说，路上假如遇到了敌人，就请他们吃手榴弹。牵强能听懂的老徐回答。不要只顾快走，以至失了联系这是客人

4、们向姓张的青年提出的要求。阿张都答应了。可是他一再嘱咐：”不行以打手电，不行以吸烟，不行以谈话。昨晚我们观察远远有火光，还当是敌人呢！”太阳快落山的时候，阿张的肩头斜挂着卷成一团的军毡，腰间是手榴弹，手电筒，手里是一支手枪。开路是四支长枪，压队是两支，他自己和另一支长枪则在中间，五个客人紧接着他，两副挑子放在他的前面。他撮口吹了一声，这一行人就在夕照中移动。第一次休息以后，月亮已经高挂天空，照得田野里一片苍白。这对于通过封锁线，是一种威逼。”不要作声，不要吸烟”的吩咐又重复了一次，”不要太走快”的要求也重复了一次，于是又上路了。一片树林横在前方，疏滚落落的，但月光已被遮去了不少。穿过这树林，又

5、走过一大片旷野，猛观察远处有像高墙一般的东西，却是连绵的山风。一行人和这遥远的山冈平行而进，又走了若干时，便见白森森地横在前面的像是一条河。队伍先头的人突然步伐加快了。客人们跟着，不多会儿，已经走近那“河”边，这才知道原来是一条大路，这该就是所谓封锁线吧？客人们心里这样想。然而队伍还是不停地走，而且还是急急地走，最终又遇到了树林，这才停下来休息。”刚才走过的就是封锁线罢？”客人们问。”不是，下去才是封锁线。不过这里两边山上全有敌人的哨位，这里是危急区域。”神情又紧急起来了。可是不慌。由于客人们最怕在这生疏地方掉了队，可是今晚的秩序很好，整然是行军的姿势，就增加了他们不少士气。上路的时候，客人们

6、又观察他们这休息的地点原来也是经过选择的;不但有树木隐藏，而且还是个凹地。在他们休息的时候，还有两个除望哨在两三丈树林外的高地上呢！一小时以后，所谓的封锁线也平安通过了，然而队伍忽在旷野中停止。阿张和其他的队员聚在一处，静静地说了一些话，便又发令再走。也许十多分钟以后，队伍又停止了。这回是在平坦的旷野里，远远近近有些矮小的松树。他们采了些松枝，插在白色的衣包上，阿张将他的手电筒也藏在衣襟里。”前面的山头，就有敌人的哨位，”阿张静静地对客人们说，“我们要从山脚下偷偷地过去。不要作声，连咳嗽也要耐住。脚步也要轻些。二十多分钟就可以过去。”这是其次道封锁线了。月光很好。前面那山头看得很清晰。队伍靠紧

7、着走，不太快，也不太慢，沿着山脚，像一条蛇，轻轻溜过去。当人们躺在树下休息时，树荫外的斜坡上，有一个蹲着的黑影，枪托在手里。这就是那个大孩子，现在担当了眺望哨。客人想起动身以前这大孩子说的，要是遭受了敌人，就请他们吃手榴弹，都不禁微笑。”今晚过封锁线，然而没有昨晚路上那样慌乱，无秩序。”客人之一自言自语地，”可见调度是不行少的。”（写于1942年11月，有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文中客人所谈及的秩序调度等相关细节，从侧面衬托了革命战士们得镇静。B.本文善设悬念，五名客人身份不明，去向不明，得到护送，激发读者的思索与想象。C.本文主要从客人的视

8、角来描写革命战士们过封锁线时的语言、动作,小说真实可信。D.队伍沿着山脚，像一条蛇，轻轻溜过去用比方手法，突出队伍行进快速与灵敏。7 .关于那个大孩子的部分，下列说法不正确的一项是（3分）A.大孩子在文中多次消失，并且担当不同的工作，可见他是一个阅历丰富的老战士8 .大孩子只会说客家话，合乎地域特征，突出了众志成城，共同反击外敌入侵的主题。C.开头擦步枪的是这个大孩子，结尾他又担当眺望哨，形成了首尾的呼应，结构圆合。D.他和百合花的小通讯员年龄相差无几，而且都是细心爱护又朝气蓬勃的好青年.9 .文中没有写与敌人的正面交锋，但覆盖着紧急的氛围，这种氛围的逐步强化带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解

9、。（6分）10 在人物形象塑造方面，过封锁线犹如荷花淀，小说也没有交代革命者的详细姓名。过封锁线塑造了哪些革命者？请结合文本分别赏析革命者群像特征。（6分）参考答案6. A【解析】A不是为了衬托革命战士们得镇静，这些细节反映客人擅长吸取阅历，准时改进的态度，更是在反复强调秩序和调度的重要性。7. D【解析】D.大孩子并没有体现细心爱护又朝气蓬勃的特征。8.节奏紧凑，层层推动。从动身前的全副武装、周全部署，到行军过程的快慢行止，最终一道封锁线的严阵以待，叙事节奏加快。突出人物形象。封锁线上，遍布敌人哨位，战士们步步为营，当心谨慎，可见训练有素，力量精彩。凸显主题。护送任务困难重重，更能突出队伍久

10、经受练的强大，表达了的崇高敬意。紧急的氛围更简单调动读者的心情，带给读者惊心刺激的阅读体验。（每点2分，答对任意三点得6分，意思对即可；其他答案言之成理，可酌情给分。）评分细则：第点：答出情节节奏紧凑，层层推动、情节张弛有致等给1分，结合文本分析1分；第点：答突出人物形象给1分，结合文本分析人物形象给1分，除参考答案外，答到英勇机灵、富有斗争阅历等都可给分；第点：答出凸显主题得1分，结合文本分析1分；第点：答”紧急的氛围更简单调动读者的心情，带给读者惊心刺激的阅读体验给2分，其他跟读者阅读体验有关的答案也可酌情给分。每点2分，答到任意三点给6分，意思答对即可；其他答案言之成理，可酌情给分。9.

11、大孩子（1分），在残酷的战斗中快速成长的革命战士，代表青年一代，是国家的将来和盼望（身份界定1分）。阿张（1分），在广州沦陷后毅然参与革命的南洋华侨，代表有召必回、赤诚肝胆的爱国侨胞（身份界定1分）。五位客人（1分），需要被爱护、擅长观看反思的外江佬，是身兼特别任务的学问分子，也是革命的重要力气（身份界定1分）。群像特征：文中人物都没有详细姓名（1分），但都有镇静冷静、聪慧机灵、细心爱护、英勇无畏、丰富的作战阅历、剧烈的家国情怀、保家卫国的志向等特点（只要答到其中一个形容词都给1分），他们是很多一般革命战士的缩影。评分细则：2分，答对其中任意两点得4分。第四点2分，共6分,意思答对即可；其他答案言之成理，可酌情给分。