2023年7月16日辽宁省沈阳市教师招聘考试题A卷.docx

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1、2023年7月16日辽宁省沈阳市教师招聘考试题A卷一、单项选择题。请在每道题列出的四个选项中选出一个最佳选项。（共75题，其中134题每题1.02分，35-68题每题0.95分，69-75题每题0.76分，满分72.3分）1夸美纽斯是17世纪捷克教育家，是人类教育史上里程碑式的人物。他一生致力于（）事业。A、国家统一、消除宗教压迫以及教育规划B、国家统一、消除皇权压迫以及教育启蒙C、民族独立、消除宗教压迫以及教育改革D、民族独立、消除皇权压迫以及教育实习2（）反对封建蒙昧主义强加于人的一切教育要求，提倡个性解放，尊重人的价值。A、社会本位论B、教育无目的论C、个人本位论D、国家本位论3下列属于

2、教育家孟禄对教育起源的观点是（）。A、教育是在生活中提出的，也是在生活中进行的B、教育起源于生产劳动过程中经验的传递C、教育起源于儿童对成人的无意识模仿D、生物的冲动是教育的主要动力4教育史上两大对立学派一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。A、赫尔巴特和杜威B、赞科夫和杜威C、洛克和赫尔巴特D、凯洛夫和赫尔巴特5教师或学生在课堂上做出什么样的行为，部分是依赖于以前发生的事。教师对学生第15次迟到的反应要不同于第一次迟到。另外，学生最初几周的表现会影响全年的班级生活。这体现出课堂所具有的哪项特征？（）A、历史性B、同时性C、多维性D、不可预测性6为加强校园文化建设，一些学校开设了反映当

3、地传统文化的校本课程，这种做法主要体现了学校教育对文化的（）。A、激励功能B、调节功能C、评价功能D、传承功能7某教师工作满足程度逐渐下降，开始怀疑自己选择教师这份工作是否正确。该教师处于费斯勒的“教师生涯循环论”中的哪一阶段？（）A、稳定和停滞阶段B、生涯退出阶段C、生涯挫折阶段D、生涯低落阶段8（）是指教师在教育环境中，特别是在学生集体中的道德地位、道德尊严和道德影响力。它使学生产生主动的信赖和敬佩感。A、教育公正B、教育威信C、教育良心D、教育威严9下列哪项不属于“自我更新”取向教师专业发展的基本特征？（）A、目标直接指向教师专业发展B、将自己的专业发展过程作为反思的对象C、要求教师不具

4、有发展的自主性，强调集体合作与发展D、强调教师不仅是专业发展的对象，更是自身专业发展的主人10在教育教学过程中教师和学生是相互制约、相互促进、共同提高的，这属于良好师生关系中的哪项特征？（）A、尊师爱生B、心理相容C、民主平等D、教学相长11（）是指在教学中，通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。A、创造性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、直观性原则12（）是指一个教育系统或教育机构中，学生在整个教育环境中所获得的那些非预期或非计划性的、非正式的、非官方的经验，它不作为获取特定教育学

5、历或资格证书的必备条件，却可以丰富、完善学生的综合素养。A、隐性课程B、活动课程C、学科课程D、综合课程13（）是以正面人物的优良品质、卓越成就等来影响幼儿品德的一种德育方法。A、说服教育法B、榜样示范法C、品德评价法D、情感陶冶法14学生在教师指导下，各自主动地在实验室内，根据拟定的学习计划，以不同的教材，不同的速度和时间进行学习，用以适应其能力、兴趣和需要，从而发展其个性。这体现的教学形式是（）A、自治教学法B、特朗普制C、学习卡片制D、道尔顿制15教师指导学生运用所学知识反复完成一定的操作活动，以形成技能技巧，培养能力和行为习惯的教学方法是（）。A、实习法B、研究法C、练习法D、指导法1

6、6在教学活动还未开展以前，教师为了掌握学生发展水平，设定一定评价项目，对学生进行检查、检验的教学活动，属于（）。A、诊断性评价B、相对性评价C、形成性评价D、总结性评价17在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。A、言语直观B、想象直观C、实物直观D、模象直观18孔子学院的某老师在一些中国的传统节日来临时，课堂上会安排包粽子、做灯笼、猜灯谜等教学内容，这说明（）。A、教育培养选拔人才B、教育促进经济发展C、教育传递社会文明D、教育推动社会政治进步19通过客观测验以外的行动、表演、展示、操作、写作等更真实的表现来评价学生口头表达能力、文字表达能力

7、、思维能力、创造能力、实践能力的评价方法是（）。A、纸笔测验B、综合性评价C、档案袋评价D、表现性评价20学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向。这体现的新课程结构特征是（）。A、独立性B、综合性C、选择性D、均衡性21下列关于课程资源的说法错误的是（）。A、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程B、凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源C、教材是课程资源的核心和主要组成部分D、教师和学生不是课程资源22在应试教育的环境下，教师大多采用（）教学，无视学生学习上的主观能动性，教师的角色仅仅是现成信息的传递者。A、注入式

8、B、多元式C、鼓励式D、启发式23李老师在给学生布置作业时，在课本作业以外，还经常布置诸如手工，问卷调查，一次孝行等作业。李老师作业布置遵循了（）的原则。A、在评判上重视过程性和激励性B、在形式上体现新颖性和多样性C、在内容上突出单一性和简化性D、容量上考虑量力性和差异性24新课程改革的主要理论基础是（）学习理论和多元智能理论。A、行为主义B、认知主义C、建构主义D、人本主义25教师需掌握基本的教学技能，（）是指教师在课堂教学中，利用黑板以凝练的文字语言、图表和符号等形式，传递教学信息的教学行为方式。A、演示技能B、板书技能C、教学语言技能D、教态变化技能26学习者不一定自己亲自产生行为或接受

9、强化，而只是看到他人的成功或受到赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向；相反，如果看到了他人的失败或受惩罚的行为，就会削弱或抑制产生同样行为的倾向。这属于（）。A、替代强化B、直接强化C、自我强化D、情绪唤醒27熟悉英文词汇知识的人，在读到字母“WOR”时，会预期出现D,K,M,N等字母。这体现了知觉的（）特征。A、恒常性B、选择性C、整体性D、理解性28“一个人当前行为的后果对决定他未来的行为起着关键的作用”，这句话反映的桑代克的学习律是（）。A、效果律B、准备律C、练习律D、联想律29人在知觉和记忆过程中对信息进行选择和加工，情绪和情感则对心理过程进行监督，这属于情绪和情感的哪项功能？（）

10、A、组织功能B、信息功能C、动机功能D、适应功能30罗森塔尔效应指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。下列属于罗森塔尔效应的是（）。A、教师上课亲切，学生们更加积极B、老师让学生背书，学生就认真背书C、老师批评犯错误的学生，学生不敢犯错了D、老师对学生说：“你真聪明，你下次肯定会拿高分”，学生在考试中拿了高分31学习效率和动机水平之间存在（）。A、U型关系B、倒U型关系C、线性关系D、平行关系32小米觉得父母生了二胎后对他没有以前那么关注了，为了得到父母的关注和表扬，小米努力学习，积极帮助父母做一些力所能及的事。根据奥苏贝尔的成就动机理论，小米的表现属于（）OA、附属内驱力B

11、、认知内驱力C、自我提高内驱力D、自我价值内驱力33学生认知结构中已形成几个概念，要在这几个原有概念基础上学习一个包容程度更高的概念时，便产生了（）。A、下位学习B、上位学习C、并列学习D、组合学习34与高级神经活动类型的活泼型对应的气质类型是（）。A、粘液质B、抑郁质C、胆汁质D、多血质35某学生将自己某次竞赛的失败归结为“自己还不够努力工他的这种归因属于（）。A、外部、稳定的归因B、内部、稳定的归因C、外部、不稳定的归因D、内部、不稳定的归因36设置学习目标、浏览阅读材料、分析如何完成学习任务等属于元认知策略中的（）。A、组织策略B、监控策略C、调节策略D、计划策略37学生的知觉，记忆，推

12、理能力等都属于卡特尔智力形态论的（）。A、晶体智力B、流体智力C、空间智力D、情绪智力38小孩用筷子夹汤，发现夹不了，一次偶然的机会，他发现了可以用勺子舀汤，于是他学会了这种用勺子舀汤的新技能，这是（）。A、顺应B、平衡C、图式D、同化39（）是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。A、“混沌期”B、“依恋期”C、“发展关键期”D、“最近发展区”40某学生在遇到问题时，总是在周全地思考后解决问题，该学生解决问题时反应不快，但精确性高。该学生属于（）。A、辐合型B、发散型C、冲动型D、沉思型41根据罗杰斯的“学生中心”教学观，学习的促进者能了解学习者的内在反应，了解学生的学习过程，

13、属于哪方面的心理气氛因素？（）A、同理心B、自我完善C、真诚一致D、无条件的积极关注42下列哪项属于命题学习？（）A、回顾历史事件B、学习英语单词C、学习“正方形的四条边相等”D、掌握“鲸”是哺乳动物，以肺呼吸43下列情境中，代表内在动机的情境是（）。A、语文课上小李做数学作业B、小敏每天独自读几个小时的名著C、校长在全校大会上宣布三好学生名单D、王老师对张华的单词测验成绩表示不满意44在课堂教学中，教师为防止学生分心，会注重引起学生的有意注意，教师会（）。A、讲解伴以适当的手势B、及时提醒学生看黑板C、在夏天日晒时关窗帘D、在板书时使用不同颜色的粉笔45个体感到饥饿、口渴、窒息、恶心等，这是

14、属于（）。A、运动觉B、平衡觉C、机体觉D、温度觉46“想玩游戏我们就玩游戏，想看电视我们就看电视，不想做作业我们就不做，上述话语最可能出现在（）家庭。A、说服型B、民主型C、专制型D、放纵型47超常儿童、常态儿童、低常儿童的智力差异主要在于（）。A、智力发展水平B、智力表现早晚C、智力群体D、智力类型48女生小学期间身高发育普遍比男生快，而男生青春期的身高发育一般比女生快。这说明（）oA、人的身心发展具有个别差异性B、人的身心发展具有顺序性C、人的身心发展具有可控性D、人的身心发展具有不均衡性49研究表明，专家型教师能知觉较大的有意义的刺激模式，新手教师则不具备这样的能力。之所以出现这样的差异，关键的因素是（）。A、专门知识的水平B、知识加工程度C、问题表征的深度D、不同的思维水平50小刘课余时间，喜欢到图书馆搜集学习相关的资料。通过整理分析获得自己需要的部分知识。小刘的学习方式是（）。A、顿悟式学习B、合作式学习C、探究式学习D、试误性学习51根据埃里克森的理论，处在学龄期的儿童都应在学校接受教育，如果他们能顺利地完成学习课程，他们就会获得（）。A、自我同一性B、勤奋感