2023年小学统计与概率教学的新课标解读心得.docx

《2023年小学统计与概率教学的新课标解读心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学统计与概率教学的新课标解读心得.docx（1页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、小学统计与概率教学的新课标解读心得听了老师对于小学“统计与概率”教学的新课标解读，感受颇丰。吴老师从专业的角度细细分析了“统计与概率”的主要内容及变化，还进行了“事物分类”与“数据分类”案例的解读。令我印象最深刻的是“数据分类”的案例。教师出示全班孩子的身高统计表之后提问学生：能不能直接递交给校服厂家？制作统计图时身高间隔能是1厘米吗？还有不同的分类方式吗？同样的原始数据，由于分类标准不一样，做出的统计结果就不同。数据分类的本质是根据信息对事物进行分类，然后进行合理、恰当的表达，需要对数据进行处理。结合具体情况、背景以及需要解决的问题来划分，目的是为了预测、判断，有计划、高效率的解决问题。而这

2、个过程中我们要帮助孩子会想事，会做事。同时具有数学的眼光、数学的思维，会用数学的语言来表达。在这个大数据时代，让孩子学会用数据说话太重要了！听了吴正宪老师对于小学“统计与概率”教学的新课标解读，感受颇丰。吴老师从专业的角度细细分析了“统计与概率”的主要内容及变化，还进行了“事物分类”与“数据分类”案例的解读。令我印象最深刻的是“数据分类”的案例。教师出示全班孩子的身高统计表之后提问学生：能不能直接递交给校服厂家？制作统计图时身高间隔能是1厘米吗？还有不同的分类方式吗？同样的原始数据，由于分类标准不一样，做出的统计结果就不同。数据分类的本质是根据信息对事物进行分类，然后进行合理、恰当的表达，需要对数据进行处理。结合具体情况、背景以及需要解决的问题来划分，目的是为了预测、判断，有计划、高效率的解决问题。而这个过程中我们要帮助孩子会想事，会做事。同时具有数学的眼光、数学的思维，会用数学的语言来表达。在这个大数据时代，让孩子学会用数据说话太重要了！