23假如记忆可以移植 教学反思二.docx

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1、23假设记忆可以移植这是一首饱含童真的儿童诗，有较强的科学性和趣味性。诗中处处洋溢着盎然的儿童情趣，写出了儿童的心事与天真，心中的渴望以及他们的理想。全诗语言质朴，通俗易懂，揭示了科技的逸步、人类愿望的实现，黑靠我们不懈地探索和努力。在刚上课时，我这孩子在课前就查阅字典看看“移植到底是什么意思，并收集有关资料看看关于“移植的事例你还知道8什么？没想到的是孩子们还真收集了不少，例如：植物体之间的嫁接，动物体之间的器官移植加：肝脏、肾、眼角膜、毛发。有了这些资料我想他们已真正体会到了“移植的真正含义。以往碎法料展示大多数是在课旨管为拓展材料出现的，而这篇文章不同，本课涉及到的记移植不同于动植物体乏

2、间的肢体移植和嫁接，如果没着前面的关于移植概念的掌握，课文内容就很难理解，薪以课前的展料展示是非常关键的一个环节。通过阅读学习课文，我们知道了记忆移植现在看来天方夜谭的事是可以实现的。只要我们人类勇于去破解大自然的皋秘，方孩子插上想象的翅膀，世界上没有什么奇迹是实现不了的。因此，课堂上我在启发引用学生的阅读中设计了这样的阅读流程：1、假设记忆可忆移植，生居中会出现哪些有趣的现象呢？2、作者为什么认为“记忆移植不应仅仅是梦想？3、从最后一节诗中，你明白了什么？当式生兴致勃勃，激情交冠自己的意见同，我国势利是对孩子I们说：“同学J?在咱们也来展开丰富的想篆，大胆设想，在不可知的未来，会有哪些奇迹卷生呢？一石射起多层浪，孩子们“异蛉开的发言让我欣然一一这堂课到达了预期的教学城臬。界、多彩的生活。诚然，人的年龄增长是不可逆转的。而人的记忆力不单是个人的一种生存能力，它更考社会与历中开展的一种财富C假诸汨，忆可以移植，生命将会创造奇迹，生命将会更加绚丽多彩。箫望这最后迪拓展走伸的课外阅读中上我为孩子们设计了这样的小练笔一一?假设？让孩子们从文题到内容都克芬地发挥想象去创造、去想象我相信孩子们的作品中一定会想象出神奇的世