40吴贻芳厚生树人公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、吴贻芳“厚生树人人民政协报（2023年02月23日第11版）顾燕吴贻芳是著名教育家，她的“厚生教育思想别具一格。据金陵女子大学第T王校长德本康夫人回忆，在1916年，校训是由学生和教师共同选定的，最后由董事部和金陵学院委员会予以确认校训，厚生在前进道路上有了艰难睑阻以及人们的精神需要春雨的滋润时，是人们的精神源泉。这是校训”的起始和来源，显然也可以看出这是集体的创意。吴贻芳对于“厚生”思想有独特的理解。她在金女大四十年中谈到“厚生时说：”人生的目的，不光是为自己活着,而是要用自己的智慧和能力来帮助他人和社会，这样不但有益于别人，自己的生命也因之而更丰满。”显然，吴贻芳更注重教育对象品德提升的利

2、他性、社会效益，倾向于人格教育。吴贻芳提出要培养学生具有高尚的理想，不图个人的私利，掌握一定的专业基础知识,对工作认真负责,对同学互助合作,对社会有至诚服务的态度,对国家从爱国主义出发，在各自岗位上,尽到自己应尽的义务”o这样不但有益于别人，自己的生命也因之而更精彩。当时的金陵女大不仅文理兼修，实行学分制，还学习骑马、射箭、网球这些男性的科目，完全是一派自由开放的学风。在金陵女大，吴贻芳就像一把逆势而行的保护伞，任学生们自由飞翔。厚生树人，德才兼备，是吴贻芳教育思想的精华。在这种教育思想下，吴贻芳在办学中将造福社会和培养学子，培养博雅之才与一技之长的专才，科学化管理和人性化教育恰到好处地融合起来最终实现塑造人格和培养人文精神的双重教育目的形成了全人格的教育模式。这种教育思想不仅在中国的高等教育中引领风尚，独树一帜，而且对后来的中学德育工作也有重要的借鉴意义。