《匆匆》作业设计(1).docx

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1、8、匆匆一、看拼音写词语。dcngnu6y1paihuaizhengr6ngchi1uIuo()()()()()二、形近字组词。候（）徘（）裸（)藏（)侯（）排（）课（)臧（)三、选择题。1、下面选项加点字读音正确的一项是（)oA.头涔涔（c6n）溥（b6）雾B.泪港潸(san)躲摩(zng)C.舂(zheng)融赤馔季(1u)D.挪（nu6）移何,(zeng)2、下面选项没有错别字的一项是（）oA、微风不禁B.觉察锻练C、却乎空虚D、游丝叹惜3、下面说法不正确的一项是（）A.匆匆一文运用了一连串的问句直接表达了作者对时光匆匆流逝的无奈和惋惜之情。B、“藏”字是上下结构，它的第7笔是竖折。C.

2、匆匆一文告诉人们，要懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。4、下面说法不正确的一项是（）A.腊八粥主要写了等粥和盼粥两件事，其中详细描写了等粥这一部分内容。B.北京的春节一文采用了详略得当的表达方法，写出了老北京过春节的习俗。C.匆匆是现代著名作家老舍写的一篇散文，文章告诉人们要树立时间意识。5、下列名言警句中，不是关于珍惜时间的一项是（）oA.少壮不努力，老大徒伤悲。B、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。C.明日复明日，明日何其多。D、读书须用意，一字值千金。四、按要求写句子。1、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（仿写句子）2、在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（仿写

3、句子）3、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）4、请你根据下面的情境用几句话表示心情好或不好的具体表现。弹琴（心情好）奔跑在田野上（心情不好）5、美文回放。（1）请从匆匆一文中写出一句你最喜欢的比喻句。（2）在八千多日子的匆匆里，除外，又剩些什么呢？过去的日子如，C如，o我留着些什么痕迹呢？?6、读了朱自清的匆匆我想借用长歌行诗句,来警示自己，莫让时间匆匆而逝。老师常用“少壮不努力，老大徒伤悲”“，空悲切”诗句来劝同学们珍惜青春时代，奋发努力。五、阅读理解（一）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，

4、你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一一是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢吧：现在又到了哪里呢？1这段文字出自写的散文名篇。课文围绕“二字展开，表达了作者对时间流逝的,让我明白了的道理。2 .第一自然段作者用一组句描绘了春景的画面，接着提出了核心问题“”和“”、“、“”形成了鲜明的O最后作者连用个追问，这种对比和一连串的问题，表达了的情感。3 .“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者（）（2分）A.对已逝日子的怀念及对无法挽回流逝时光的无奈之情。B.对时光流逝的迷惘与困惑之情。4.“一去不复返”中“复”的部首是再查一画，“一去不复返”的“复”字应取种解释

5、。A、重复;B恢复;C再、又;D答复（二）我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里,没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。_1.对文中画“一一”的句子理解正确的项是（）A.“我”的日子像汪洋大海里的水一样多，表现了作者的欣慰与自豪。B.在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤。C.过去的日子显得那么渺小，无声无息、消逝得那么快，表现出作者十分无奈的愁绪。2.选择。文段中的“八千多日子”的“日子”是指（）A.生活、生机；B.时间；C.固定某一天日期3.填空。（1）作者利

6、用形象的比喻表现了日子“溜去”的特点是。（2） “八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子这句话运用修辞手法，作者把自己的“比做“”,和浩瀚的大海对比，突出自己日子的流逝像“像针尖上一滴水滴在大海里,感受,表达了作者对时间飞逝的和O4.“我不禁头涔涔而泪消潸了”是因为（三）去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地（a）了；我也茫茫然跟着（b）。于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的

7、匆匆了,伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（c）,从我脚边（d）了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（e）了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（f）了。1文中的（a）（b）（C）这几处应填（）组词最恰当。A挪移旋转跨过飞去溜走闪过B移动奔走走过飞走离开走了2、请你用“_”线画出文中具体描述日子来去匆匆的语句。3、填空（1）文段中画“一一”的句子作者运用修辞手法，写日子从“我”的、等生活细节中匆匆而过的，令人恍悟时光流逝的。让人感受到他内心的焦灼与O（2）这段话作者运用了将情感融入的方法，通过写太阳从早到晚的“、，采用了的手法，具体描

8、写时光毫不留情地离开“我”的情状，让人忍不住沉浸在时间匆匆而逝的中。4、请你用一句诗词或名人警句来警示自己莫让时间匆匆逝去。5、文章告诉人们（）A、岁月入流，年华虚度，无可奈何；B、岁月无情，不要有非分之想；C.光阴似箭，珍惜时间，发奋努力6.请你仿照第二自然段的写法，写出你的日子是怎样过的。时，日子;时，日子时，日子。（四）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1 .把画横线的句子改成陈述句2 .用“”画出文中的一个比喻句，把比作、,写出时光一去不复返，提醒人们O3 .（1）段中的两个“痕迹”的意思是：,从中可以感受到他的甚至隐隐的恐慌。（2）“赤裸裸”的意思是说o4 .文段运用了的方法，作者连用六个问句，一连串的发问将作者的情感直接表达出来。这样用连串问句表达的好处是：5 .最后一个问句中，“为什么偏要”，那种“不能平的、不甘的情愫表现得淋滴尽致，表达了作者之情。