《慧眼看交通》教学反思.docx

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1、慧眼看交通教学反思3月17日，很有幸参加了记参加宁阳县道德与法治课堂教学研讨暨质量分析会，并观看了5节优秀的课例，让我受益匪浅。黄老师执教的慧眼看交通，非常重视学生的自身经验，在回答问题的过程中，学生大多说出了自己和亲人在日常生活中遇到的问题，噪音污染、交通拥堵等。因此，对交通问题的感受非常直观、日常化。课堂上，再现了交通拥挤现场的情景，显得非常生动，既符合小学生的认知特点，也易于让其他学生理解和接受。教师根据学生的具体情况补充了一些材料比如：若尔盖湿地。这些材料既满足了教学的需要，又能够和学生的经验联系。例如，在解决交通问题的对策部分，除了教材内容外，学生也能说出一些具体的行动，比如在宁阳梨

2、花节上如何避免交通拥挤;同时黄老师注重培养学生的思辨能力，一分为二看问题的思考方式。张老师执教的请到我的家乡来，立足宁阳家乡，创设情境，以学为主，小组合作。本课的活动以学生为主，以小组合作的形式交流总结。课前学生搜索宁阳的美景为基础，课上以学生小组推荐介绍代表性美景、美食为活动形式，学生了解家乡的自然景观，建立起对家乡的初步概念，产生对家乡的认同感和归属感。同时在教师的引导下看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，表达自己的发现，使学生提升对家乡特产的认识和情感的体验。同时结合时政,要做好“土特产”文章。许高杨老师执教的从中国制造到中国创造，这是部编版道德与法治四年级下册第三单元的课。真正的道德与法治

3、课永远不是单单停留于教材，而是走出单纯的知识灌输、枯燥乏味说教的怪圈，把生活作为本源，引领孩子的生活，让学生学习由自然人转化为社会人，帮助学生做有责任，有担当的时代新人，为中国从制造走向创造而高兴和自豪。许老师紧扣时政，从卡塔尔世界杯、中国制造2025,到“二十大金句”。薛老师执教的我们是未成年人遵循课标，联系实际，生成课堂体验。课程标准提出：道德与法治是综合性和实践性的课程，要注重学生体验和探究的过程。薛老师在设计这堂课的时候，以课程标准为依据，结合学生的实际情况，把浅显的法律知识通过一次次活动呈现在孩子的视野中，让枯燥的法律知识变成孩子的一次次生活体验。同时，薛老师聚焦“二十大”，让时政真正的深入自己的课堂。刘国岭老师执教的人民选出的代表，通过选举资格我清晰、选举流程我明晰、选举权利我珍惜等环节，让学生亲自参与和体会。制作精美的选民证，严谨认真的书写，无不体现着刘老师的匠心独运。同时，刘老师把法律知识渗透在课堂之中，真是润物细无声。总之，这五节课精彩纷呈，是一场精彩的盛宴，为我们在道德与法治道路上的前进指明了方向，我们要紧抓新课标的扶手，努力百尺竿头更进一步。