《我是小学生》教学设计.docx

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1、我是小学生主题分析小学时代，既是人生最富梦幻色彩的时代，也是人生走向社会的第一个黄金驿站。儿童从进入小学校门的那一天起，孩子的角色就已经发生了变化,由小朋友变成了小学生,学习将成为他们的主导活动,他们一方面要系统地学习和掌握知识技能,一方面要有意识地参加集体活动，接受良好行为规范的训练和约束，培养适合社会需要的个性品质。总之，小学时代是儿童由“自然人”向“社会人”发展的重要时期，因而启发引导小学生认识自己社会角色的变化，唤起他们的自我意识，帮助小学生尽快适应小学生活，形成正确的学习动机，激发他们的社会责任感具有重要意义。其中：重点是促使小学生意识到自己角色的变化，自己长大了，成为小学生了；难点

2、是理解主要任务是学习，学习是义务。目的要求1 .通过同幼儿园小朋友比一比，同爸爸妈妈比一比，同其他成人比一比，使小学生从心理上意识到自己长大了，不再是小朋友了。2 .通过教学活动，让小学生懂得，自己的主要任务不再是游戏,而是要在教师和家长的指导下进行学习。课前准备拍摄两段相关内容的录像片。教学过程1 .导人课题。“同学们，从你们背上崭新的书包，蹦蹦跳跳去上学的那一天起，你们就不再是小朋友而是小学生了，从此你们离开了无忧无虑的幼儿园，走进一个崭新的天地即学校。开始你们可能会有些不习惯，但老师相信，你们慢慢就会习惯的，会很好地适应学校生活，你们有信心吗？”“有!”“现在把全班同学分为四人一组，请坐

3、好。”2 .活动与训练。(1)播放录像：小学高年级同学严格遵守校规校纪，有着良好的规范化的行为,努力学习文化科学知识,如学生很有秩序地走进学校,升国旗时庄重的神态，上课时聚精会神地听讲，上下楼梯靠右走，认真做好值日工作(2)小组讨论：录像里高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？他们的行为好不好？好在哪里？我们和他们比一比,差在哪里？应该向他们学习什么？(3)教师小结：高年级的大哥哥大姐姐们严格遵守学校的纪律和小学生守则，这是他们进入小学以后多年训练的结果；我们也要和他们一样，好好学习，天天向上。(4)播放录像：一组不同行业的人员辛勤工作的镜头；一个小学生访问父母的情况。(5)小组讨论。“说说看，你们的爸爸妈妈对你们有什么希望？”总结和建议我们今天作了三个比较，一是同幼儿园的小朋友比,使我们认识到，我们长大了，我们的主要活动已不再是游戏，而是学习，我们已不能光凭兴趣做事，而是要努力学好各门知识；二是同高年级的大哥哥大姐姐比，他们为我们树立了榜样，我们应该向他们学习，自觉遵守学校纪律和各项行为规范，争当一名合格的小学生；三是同父母和成人比,现在我们还不能直接参加祖国建设,还要靠父母、靠劳动人民养育我们，这就要求我们必须努力学习，长大成才，报答父母，报效祖国，建设祖国，更好地为人民服务。教学后记：