《美术鉴赏与批评》课程教学大纲.docx

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1、美术鉴赏与批评课程教学大纲一、课程信息课程代码308B2011课程名称美术鉴赏与批评课程性质学科必修课学分2.5周数10学时40先修课程专业基础课程课程负责人适用专业美术学课程简介：美术鉴赏与批评是美术学专业学生的基础理论必修课。通过介绍中、西方美术史和美学思想发展变化概况，欣赏评析经典美术作品、介绍著名艺术家生平追求，陶冶学生艺术、道德情操，提高艺术欣赏水平和艺术修养，激发高尚、健康的人文精神，初步了解世界优秀美术遗产。着眼于培养大学生健康的审美情趣和审美能力，陶冶大学生高尚的道德情操，促进大学生德、智、体、美等方面全面发展，逐步树立正确、高尚的人生观和审美观，提高其思想道德素质和文化素质，

2、开拓大学生的艺术视野，进一步提高爱国主义热情和民族自信心。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标:1 .使学生掌握美术鉴赏与批评的基本理论与方法，从而对美术作品进行美学、社会学、文化学等多角度、多层面解读、分析，把握美术鉴赏与批评方面所建构的新理论、新方法、新成果，揭示美术作品产生的社会历史语境、文化背景，提高学生对当代美术现象的判断能力。提高学生对美术文化、美术现象的价值和意义的理解，促使学生把感性的审美体验与理性的批评意识有机结合起来。2 .通过系统的美术理论学习，培养学生的方法论意识和逻辑思维能力，使学生能从历史唯物主义观点和逻辑学的角度，培养发现问题和分析问题的能力3

3、 .通过美术鉴赏与批评的学习，使学生具备较高的艺术修养，和美术作品鉴赏与批评的论文写作、讲授能力，能胜任中小学美术教育教学工作。课程目标对毕业要求的支撑关系表注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1代表课程目标对毕业要求的低支撑。毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标33.学科素养3.1掌握美术学基本知识和理论，具有鉴赏与评价美术作品的能力。HHH3.2了解美术创作的基本规律，具备较强的造型基本功。HHH3.3具有基础的美术理论研究和一定的美术创作能力。HHH4.教学能力4.1熟悉中学教育的一般规律；掌握中学美术教育的基本理论和知识，以及中学美术课

4、程标准以及新教改的方针、政策。14.2具有较强的美术教学基本功；能胜任中学美术教学。14.3具备将美术学、美术教育的基本理论和知识运用于中学美术教育以及社会美术工作的能力。H4.4具有一定的美术教育理论研究的能力。H4.5具备运用现代技术手段和教育理念独立开发、设计中学美术课程的能力。M6.综合育人6.1了解中学生身心发展的特点，在教学过程中运用美术学科特点开展美育活动。M6.2具有组织与辅导中学美术课外活动的能力。M6.3具有营造校园文化艺术氛围的能力。M7.学会反思7.1了解基础美术教育的发展动态，具有较强的终身学习能力。M7.2具备职业规划、统筹和实施等自我发展能力。18.沟通合作8.1

5、具备良好的沟通、表达能力。M8.2具备良好的团队合作精神。M三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1掌握美术鉴赏的文1.作为文化行为的化性，1运用多媒体视觉文课程目“看”2.掌握美术鉴赏活动进行图片和视化与美标1、2、2.作为美术鉴赏的中眼力的构成要素频赏析2学术鉴赏、3“眼力”3.了解现代美术传播2.讲解分析时批评3.现代美术传播与与接受活动中的新视3.分小组讨论接受新视野野互动1运用多媒体美术鉴课程目1.鉴赏与批评的观1.掌握鉴赏与批评的进行图片和视赏、批评标1、2、察角度观察角度有哪些频赏析2学的视角32.鉴赏与批评的实2.了解鉴赏与批评的2.讲解分

6、析时与实践践类型实践类型3.分小组讨论互动1.美术语言：书画意1掌握中国美术传统1.运用多媒体中西美课程目笔与形式法则中的基本特征：书画意进行图片和视术传统标1、2、2.创作智慧：借物明笔、借物明理。频赏析4学的基本3理与风格即人2.掌握西方美术传统2.讲解分析时特征3.审美传统：美术题中的基本特征：形式法3.分小组讨论材与美术文化则、风格即人。互动知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时3.掌握中西方美术传统中题材的类型及意义。1.运用多媒体进行图片和视中国美课程目1.气韵生动1.掌握气韵生动、神频赏析术鉴赏、标1、2、2.神、逸、巧、拙逸、巧拙、骨筋肉神在2.以画家及作6学批评关

7、33.骨、筋、肉、神中国传统美术中的意品为媒介讲解时键词义。分析3.分小组讨论互动1.运用多媒体进行图片和视1.掌握西方美术的几西方美课程目学院与古典主义大类型：学院与古典主频赏析术鉴赏、林1、2、浪漫主义与现实主义；浪漫主义；现实主2.以画家及作4学批评关3义义；表现主义；抽象主品为媒介讲解时键词表现主义、抽象艺术义。分析3.分小组讨论互动知识单对应课知识点预期学习成效实现环节学元程目标时1.运用多媒体进行图片和视1.“艺术品”与“艺频赏析现代美课程目术界”1.掌握现代美术批评2.以艺术现象4学术批评标1、2、2.女性主义批评的新视角为媒介讲解分时新视角33.对鉴赏、批评活析动的社会学解读3

8、.分小组讨论互动1.运用多媒体1.美术鉴赏课程国进行图片和视家标准频赏析美术鉴课程目2.课堂设计：信息与1.掌握美术鉴赏课程2.以美术鉴赏赏教学标1、2、兴趣国家标准教学活动过程4学的特点33.教学方法：比较与2.掌握美术教师教学为媒介讲解分时与策略阐发活动的特点与策略析4.教学过程：直觉与3.分小组讨论质疑互动美术鉴课程目1.课程资源开发1了解和掌握美术鉴1.运用多媒体6学赏课程标1、2、2.教学活动策划赏课程资源与教学活进行图片和视时知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时资源与3动策划的方法频赏析活动策2.以美术鉴赏划教学活动过程为媒介讲解分析3.分小组讨论互动四、成绩评定及考

9、核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定视觉文化与美术鉴赏、批评课程目标1、2、3课后作业课程成绩包括4个部分，分别为出勤及课堂表现、课后作业、项目展示与汇报和课程小结。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤及课堂表现(5%),具体方案为：总分为IOO分，无故旷课一次扣5分，无故Ir课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分。2.课后作业美术鉴赏、批评的视角与实践课程目标1、2、3课后作业中西美术传统的基本特征课程目标1、2、3专题研究中国美术鉴赏、批评关键词课程目标1、2、3专题研究西方美术鉴赏、批评关键词课程目标1、2、3专题研究现代美术批评新

10、视角课程目标1、2、3专题研究(40%),围绕主要知识单元布置4次课后作业，评分以答题思路的规范性、整洁性、整体性、逻辑性、创新性为依据，每次满分为100分，最后取平均分。3.项目展示汇报(40%),安排4次专题研究项目，包括提交PPt及研究报告。每个项目满分100分，最后取平均分。4.课程小结(15%),总分为100分，侧重考查对课程的整理理解和把握。美术鉴赏教学的特点与策略课程目标1、2、3课后作业美术鉴赏课程资源与活动策划课程目标1、2、3课后作业五、课程建议教材及主要参考资料1 .建议教材1孔新苗主编.美术鉴赏与批评.浙江人民美术出版社，2012年版。2 .主要参考书1朱琪等主编.中外

11、美术鉴赏.苏州大学出版社，2005年版。3 .皮修平编.美术鉴赏.中国人民大学出版社，2009年版。4 .中央美术学院美术史系中国美术史教研室编著.中国美术简史.高等教育出版社1990年版。5 .王伯敏主编.中国美术通史.山东教育出版社，1987年版。6 .张同霞、陈少丰、蒲松年编著.中国美术史教程.陕西人民美术出版社，2000年版。7 .黄宗贤编著.中国美术史纲要.西南师范大学出版社，1993年版。8 .范圣玺编著.中外艺术设计史.中国建材工业出版社，2008年版。9 .贡布里希著.艺术发展史.天津人民美术出版社，2006年版第4版。10 欧阳英潘世昌著.外国美术史.中国美术学院出版社，1997年版。11 .伍蠡甫主编.中国名画鉴赏辞典.上海辞书出版社出版，1993年11月版。.王宏建、袁宝林编.美术概论.高等教育出版社，1994年7月版。12 .李福顺编著.中国美术史.高等教育出版社，2005年版。