巾帼文明岗建设汇报材料.docx

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1、巾帼文明岗建设汇报材料扬南丁格尔精神传仁爱健康理念“巾帼文明岗”汇报材料护理学院是XX卫生技术职业学院最大的二级学院，是国家教育部、卫生部确定的承担护理专业领域技能型紧缺人才培养基地，是国际护士执业水平考试项目协作组织成员单位、国际护士执业水平课程项目培训基地。护理学院现有教师XX人，其中女教师XX人，占XX.0%,女教师党员XX人，占XX%,具有副高及以上专业技术职务XX人，占XX/%。护理学院自20XX年X月被XX省巾帼建功和双学双比活动协调小组表彰为省级“巾帼文明岗”以来，始终坚持以教学为中心、以育人为本，紧紧围绕学校“仁爱健康”校训和“厚人文、明医理、强技能、高素质”人才培养目标，不断

2、丰富建岗内容，创新建岗载体，积极组织引领广大女教师爱岗敬业，扎实开展富有特色的“巾帼文明岗”建设活动，取得了明显成效。近年来，获XX省教育系统“三育人”先进集体、XX省高校教书育人典型案例、XX省大学生暑期社会实践活动优秀团队、XX市公益人物团队奖、XX市模范集体、XX市首届高校校园文化品牌、XX市教育系统党建示范点、“甬城育人先锋”先进基层党组织、XX市优秀教工小家、XX市大中学生暑期社会实践活动优秀团队、XX市志愿服务先进集体等。一、高度重视，深入推进“巾帼文明岗”建设工作健全建设工作领导体制和工作机制。护理学院一直把“巾帼文明岗”建设工作摆上重要议事日程，列入年度工作计划。成立了由院长任

3、组长、党总支书记，党总支副书记、副院长为副组长、各教研室、实训中心负责人为成员的“巾帼文明岗”建设工作领导小组，下设建设工作办公室，实施对创建工作的领导，形成党政工团齐抓共管、全院参与的领导体制和工作机制。院长任“巾帼文明岗”岗长，具体负责对“巾帼文明岗”建设工作的开展。完善建设工作目标管理机制。制定了关于推进省级“巾帼文明岗”建设工作实施方案，进一步明确了推进“巾帼文明岗”建设工作任务及工作措施。结合新形势新要求，提出了“扬南丁格尔精神，传仁爱健康理念”的创建口号和“精心教学、精细服务、精致环境”的创建目标，对“巾帼文明岗”创建细则、服务承诺等进行了修订，使之更加合理、更具操作性。建立完善了

4、建设工作目标管理责任制，制定了办公室文明规范、教室规范、学生寝室文明规范等一系列规章制度，加强监督检查，将文明规范纳入德育考评及年度考核内容，形成一套规范有序、有机协调的监督考核机制，做到:计划周全、目标明确、措施具体、责任落实。营造浓厚的建设工作氛围。把修订的“巾帼文明岗”建设情况、创建口号与目标、创建细则、服务承诺和守则等制作成宣传板上墙公布。在学校新闻网和护理学院“巾帼文明岗”专题宣传建设情况。加大对实训中心和办公室环境文化建设的投入，开展实训中心走廊文化和美化办公室建设活动,建设和谐的护理人文环境。二、立足岗位，扎实开展专业建设、课堂教学及协同创新“三大”行动20XX年以来，护理学院“

5、巾帼文明岗”认真贯彻落实国务院关于加快发展养老服务业的若干意见和关于促进健康服务业发展的若干意见、国家职业教育系列文件精神以及教育部XX号文件，立足岗位开展专业内涵建设、课堂教学创新、协同创新三大行动，推进了护理学院可持续发展。组织开展专业内涵建设行动。按照全国职业院校示范专业建设要求，积极申报全国职业院校健康服务类示范专业点和养老服务类示范专业点。发挥护理专业是XX省高职高专优势专业、XX省高职高专特色专业、XX市高校重点专业、XX市服务型教育重点建设专业、XX市品牌专业，助产专业是中央财政支持的服务社会能力专业，护理（老年护理方向）专业是主动适应健康服务业发展的新兴特色专业的优势，主动与行

6、业需求和学生个性化发展对接、与临床优质护理工程对接、与国际护理教育发展对接，加强专业内涵建设，创新多样化、优质化、国际化的护理人才培养模式，使得护理专业品牌影响力始终保持XX省同类院校领先地位，为XX省特别是XX市的各级各类卫生医疗机构培养了一大批的高素质护理人才，促进了XX省特别是XX市的经济社会发展和健康卫生事业发展。组织开展课堂教学创新行动。调研制定“双岗位胜任力导向的课堂教学创新”实施方案和工作计划，引进人民卫生出版社“人卫医学网”护士执业考试辅导平台，为学生更多地创造学习条件，提高学生自主学习能力。深化与临床学院的合作，充分利用临床学院兼职老师、校外实践基地以及现代护理的新技能等资源

7、，推进小班化教学，小班化教学占49%；增开选修课，选修课学分占17%；14门课程实施分层分类教学。加强教育教学改革项目建设，2门课程的改革顺利通过了省教育教学改革项目验收。创新课堂教学手段，探索线上线下混合式教学和专业核心技能资源库建设，XXX老师主持的基本救护技术课程入围教育部2017年国家精品在线开放课程，老年护理学被中国医学教育慕课联盟列为首批规划课程，基本救护技术被列为XX市首批慕课并上线服务广大师生和市民，2016年立项为XX省精品在线开放课程。外科护理被学校列为线上线下混合式教学课程，助产专业被学校列为专业核心技能资源库建设项目。开展课堂教学创新研究，省课堂教学改革创新课题1项，学

8、校立项的11个课堂教学创新课题和7门课程微视频有实质性进展。XXX两位老师代表我校参赛的首届全国职业院校护理专业教师教学能力大赛中，XXX老师荣获个人二等奖，王凤老师荣获个人三等奖，我校荣获团体二等奖。XXX老师获XX省医学教育青年教师基本功大赛三等奖（第四名），XXX和XXX老师双双获得校青年教师基本功大赛一等奖。人才培养质量稳步提高，每年有1200左右的毕业生充实到XX省特别是XX市各级各类卫生医疗机构从事护理工作，毕业生就业率、专业就业相关度、职业稳定度和离职率最低、专业就业核心竞争力均位居全省前列。学生在近三年共获得市级以上荣誉83项，其中国家级荣誉15项、省级荣誉44项、市级荣誉24

9、项，特别是学生在护理技能大赛中表现非凡，获全国性技能大赛一等奖2个、二等奖1个、三等奖个，省级一等奖5个、二等奖4个、三等奖10个，市级一等奖1个、二等奖2个、三等奖5个。组织开展协同创新行动。护理学院依托学校协同创新中心平台，组建研究团队，聚焦“健康养老”领域开展养老机构服务规范及评价等省市级纵向课题研究。制订了XX省护工及养老护理员职业标准、XX省疾患护理员（护工）标准以及XX省养老机构等级划分规范、XX市养老机构服务规范等标准和规范，被XX省和XX市政府采纳并实施。为XX市教育局起草文件，推进XX市高职院校建立行业指导委员会工作的开展。受省教育厅委托，开展XX省医学护理类单考单招考试标准

10、制定工作；参与教育部高职院校专业设置目录调整工作。积极与XX市医疗中心XXX医院等6家医院组建临床学院，通过项目化、任务化的方式在护理研究、技术研发与服务、人才培养、教学团队建设、人员互聘等方面深入开展合作。面向卫生行业和健康服务产业组织开展养老护理员、母婴护理员、AHA、红十字会等社会培训工作，近三年培训人数达14000多人次。承办XX市民政局养老护理技能竞赛、XX市卫计局基层卫生综合技能竞赛以及XX市红十字会市级机关公务员应急救护技能培训等。三、奉献爱心，组织开展师德师风建设和校园文化建设两项活动组织开展培养良好师德师风的关爱服务活动。工作中坚持一切有利于教师发展、有利于学生成长成才为出发

11、点，以“优秀教工小家”和“巾帼文明岗”建设为抓手，加大教师培养培训力度，推进教师成长助推计划、青年教师培养计划。坚持教师的业务学习制度和外出学习交流汇报制度。以访问工程师（访问学者）为引领，加快“双师”素质培养。有计划安排教师下临床实践，把下临床实践案例汇编成册。加强师德师风建设，积极开展技能竞赛、师德先进评选、优秀教师评选等活动，宣传先进典型，弘扬教职工爱岗敬业精神。注重人文关怀，关心师生的生活、学习、工作，积极开展党员干部与学生“面对面”活动，努力为师生办好事，帮助师生解决一些实际困难和问题等。组织女教师参加教职工文化艺术节和体育节，增强凝聚力。组织师生为生重病的同学捐款，组织开展“慈善一

12、日捐”。组织女教师参加学校“风信子”健康义工大队赴街道社区开展健康服务。涌现了一批象获得XX市第五届师德先进个人称号，热爱志愿服务的李爱夏老师、2018年获得省级优秀教师的费素定老师、2018年获得省级优秀辅导员的林辉印老师、带病坚守岗位的获得学校“最美教师”的张洁老师。组织开展服务学生成长成才的“仁爱健康”校园文化。护理学院紧紧围绕“仁爱健康”校训，组织开展德育教育、人文教育、素质教育、职业能力教育以及大学生社团和志愿服务活动，营造积极向上的校园文化氛围，构建宁卫健康向上的核心价值观。扎实推进学生职业发展教育项目，将学生职业发展教育项目纳入人才培养方案，组建专业社团，让专业老师融入学生职业发

13、展教育项目，加强人际沟通和团队合作训练，培养学生职业核心能力。结合专业和学生特点，组建“爱心天使志愿服务队”，带领志愿服务队长期深入社区、农村、医院，开展临终关怀服务，为空巢老人、高龄老人、孤寡老人提供生活照料、心理抚慰、健康保健等志愿服务。在指导老师的悉心指导下，“爱心天使志愿服务队”先后获第三届中华慈孝节XX十大慈孝人物”奖、第三届中华慈孝节“中华十大慈孝人物”提名奖、“2010年感动XX高校十大人物”、2012年度XX公益人物（团队）奖、XX市首届高校校园文化品牌、XX市“先进大学生集体”荣誉称号、“XX市大中学生暑期社会实践先进团队称号”、XX市大中专学生暑期社会实践活动“优秀团队”奖

14、、XX省青年社会组织志愿服务项目大赛中荣获优秀项目奖、XX市最佳志愿服务项目奖。“临终守望，用爱心点亮生命”被确立为XX市首届高校校园文化品牌。“给生命以尊严，让学生在爱的实践中接受人文教育”被评为2012年XX省高校教书育人典型案例。也涌现出被数十家媒体报道的“感动甬城十大爱心人物”和受“中央电视台讲述栏目”采访报道的陈君艳、“列车上施救病人”吕瑞花这样的优秀同学，还有获“中国好人”称号、“XX好人”称号、“XX好人”称号的一晚三次救人的王玲超同学。四、以人为本，营造和谐向上的育人环境护理学院“巾帼文明岗”坚持以人为本理念，在工作中一切从有利于教师发展、有利于学生成长成才为出发点，以“优秀教

15、工小家”和“巾帼文明岗”建设为抓手，十分注重人文关怀，关心师生的生活、学习、工作，积极开展党员干部与学生“面对面”活动，努力为师生办好事，帮助师生解决一些实际困难和问题，坚持看望生病住院的师生制度等，组织教师参加学校首届教职工文化艺术节和田径运动会，组织老师外出集体活动，丰富活动，增强凝聚力。开展水果拼盘大赛、开展“最有品格的办公室”评选活动，两个办公室获校“最有品格的办公室称号，多位教工获校或市级家庭事业兼顾型先进个人，制订教师节系列庆祝活动，积极引导全体教职工坚守讲台、筑梦卫院的新形象新风貌，进一步团结凝聚教职工不忘初心、牢记使命，深入落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。五、存在的不足与改进方向在巾帼文明岗自查过程中，对照考核评估标准，发现还存在一些不足，如开展的各种竞赛活动，妇女参赛率高；文明岗创建活动创意不够新颖，特色够突出，成效够明显，对文明岗建设取得的一成果缺少总结和提炼。在今后的工作中，我们要进一步规范巾帼文明岗的建设，凝炼特色，全力打省级“巾帼文明岗”品牌。XX卫生职业技术学院护理学院20XX年X月