足球d级教练员协调性教案（精选16篇）.docx

《足球d级教练员协调性教案（精选16篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《足球d级教练员协调性教案（精选16篇）.docx（35页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、足球d级教练员协调性教案（精选16篇）工一、指导思想通过小足球射门的学习,提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心,注重激发学生学习的兴趣,让学生在自主的学习过程中学会学习。二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、用僦、灵敏、反应、协调等身体素质。2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培养交往能力和团

2、结协作的意识。三、学生分析我校地处农、牧区结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。四、教材分析射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分,青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动,发展奔跑、EK跃、灵敏、反

3、应、协调等身体素质培养竞争意识和参与的积极性,促进心理健康和社会适应能力的发展。五、射门动作要领1立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度,观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。六、学校场地器材7人足球场T,小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。七、教学思路1复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内

4、侧传球技术。3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。足球d级教练员协调性教案（精选16篇）2活动目标:1、借助图片引导幼儿观察图片，大胆想象，理解故事内容，学讲故事。2、知道每个人都有自己的优点，只要肯坚持、就有可能获得成功。3、体验故事幽默、轻松的风格。活动准备：教具准备：乌龟一只、兔子一只，挂图（中班上册）知识准备：幼儿已在课前对足球赛有了简单的了解.活动过程：一、谈话，引起回忆。小朋友，你们看过足球赛吗？足球场上都有谁呢？除了队员，还有谁？你知道怎么样才算赢

5、球吗？二、设置悬念，引出题目。1、电视里都是大人在踢足球，今天我们的这支球队呀可特别了，是一群小动物在踢足球哦！听说这支动物球队这几天在招球员，来了好多的小动物呢！这不，又来人啦！（出示小兔子和小乌龟）2、小朋友，你们说说他们俩谁当足球队员更合适呢？（引起讨论,说出理由）3、小结：刚才小朋友都说兔子能当上足球队员，小乌龟不能当上足球队员。那我们来听听故事，听完故事呀，你们就知道小乌龟到底能不能当上足球队员了。故事的名字叫足球队员三、根据图片，讲述故事1、出示图片11）教师讲述，提问：A.刚刚老师给你们讲的这段故事里都有谁呢？B.小兔子特别喜欢什么运动？C.谁是球迷？（师解释球迷：就是特别喜欢的

6、意思）过渡：小乌龟是个球迷，每天在边上看小动物们踢球，它的心理会怎么想的呢？2、出示图片二1）师：是呀，小乌龟也特别想去踢足球，有一次乌龟去跟兔子队长说：兔子队长，我也想参加足球队！看，兔子队长同意了吗？2）你从哪里看出来它没有同意？兔子队长除了摆摆手不同意，还会说些什么？为什么不行呢，说说理由！3 ）请幼儿学说兔子队长的话。（个别-集体）过渡：兔子队长拒绝了乌龟的请求，小乌龟心情怎么样？小乌龟虽然心里很难过，但是它没有放弃，还是坚持每天在边上看兔子们踢足球。4、出示图片三：1）有一次，球嗖一声飞过来了，看，被谁踢进去了？它用什么踢进去的？还有谁知道？（纠正动词：顶。）4 ）学学小乌龟顶球的动

7、作。（个别一集体）3）小乌龟这么棒一下子就把球顶进球门了。这时，你们猜兔子队长会怎么说？（引导学说）4）兔子队长为什么会邀请小乌龟参加足球队？（因为兔子队长很聪明，它发现了小乌龟身体上的优点。）5）你知道小乌龟身体上的优点是什么吗？（兔子队长发现呀，小乌龟虽然跑得慢，但是它的脑袋能伸能缩很有劲！）过渡：小乌龟进了足球队真高兴呀，那我们来看看，兔子队长是邀请乌龟来做队员呢还是来做什么的？足球d级教练员协调性教案（精选16篇）3教学活动目标1、仔细观察图片，学习用教连贯、完整的语言讲述图片内容。2、学习描述人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。活动准备1、

8、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。2、指讲诉图片四幅。活动重难点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。指导要点：引导幼儿仔细观察动物表情、动作，并通过充分想象完整的句子讲述图片的内容。活动过程1、导入激趣。教师今天，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。2、观察讲述。（引导幼儿观察图片，发挥想象。）(1)出示图片一(遮挡住袋鼠)提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去(2)重点观察图二。提问：足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看

9、见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢？你从哪里看出来的？(重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。)过度语：奇怪了，足球到底在哪里？(掀开遮挡住的袋鼠，解开谜底)噢，原来足球在袋鼠妈妈的口袋里，怎么办呢？(3)出示图片三。提问：大象在做什么？它为什么要这样做？(4)出示图片四。提问：大象用什么办法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？3、自由讲述。请幼儿看图自由讲述,教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。(1)这几幅画面说了一个故事，我们怎么看？(引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一

10、幅开始看。)(2)请幼儿与旁边的同看互相交流，看图讲述故事。(教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。)4、集体讲述。(1)引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲述四幅图的内容。(2)提问：我们能不能将四幅图连起来说一说呢？(引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等。)5、教师完整讲述故事,加深幼儿对故事的理解。6、讨论。(1)小象是怎么帮小兔、小熊找到足球的？你喜欢袋鼠妈妈吗吗？为什么？(2)足球为什么能浮上来？(引发幼儿的经验进行讲述。)活动建议1将讲述图片投放在区域中，让幼儿继续讲述。2、鼓

11、励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。足球d级教练员协调性教案(精选16篇)4活动目标：1、初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。活动准备：足球人手一个、大中小个5个、球门录音机、球门活动过程：1热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑单脚励缄触摸球助跑跨球。2、基本活动：(1)、增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。(2)、活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。3、区域活动：Q)运球射门(2)绕圈运球射门运球绕过小树林和土坡(4)掂球(5)

12、25人互相运球4、放松活动：幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。活动建议：场地设置中，球和圈摆放的距离有远有近。圈有大有小。每个区域有标记，幼儿每次玩过后可取下一个贴在身上。足球d级教练员协调性教案(精选16篇)5课题：足球领域目标：运动参与、运动技能教学目标：1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法,并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神2、能积极主动参与各种活动,学会交流?合作并能充分展示自我3、能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：一、酝酿情绪,激发兴趣阶段教师活动：组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带领学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与教师亲切问好。积极参与对体育明星的交

13、流,明确学习内容认真做好准备活动二、合作探究、完成动作学习教师活动：组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领,纠正学生练习中的错误；组织学生进行正确动作练习学生活动：能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨,或向其他小组请教。积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）教师活动：讲解8人传球游戏的

14、方法、规则和比赛的记分办法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练,解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励学生活动：在小组长带领下进行游戏的尝试练习。积极参加比赛,大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败。四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动：和学生一起庆祝胜利引导学生交流感受，评议总结布置课后作业。足球d级教练员协调性教案（精选16篇）6课的内容1 .足球健身操；2 .足球抢截球游戏。教学目标1 .认知目标：使学生在通过教学，体验到足球的乐趣及技巧性。2 .技

15、能目标：在快乐当中逐渐掌握足球的技术要领。3 .情感目标：展现快乐足球，使学生团队协调能力增强。课的结构时间课的内容组织教法与教学内容准备活动5分钟-,集合整队。二，师生问好。三,宣布本课彳王务。四，足球操运动：1 .腕踝运动；2 .肩绕环运动；3 .腰绕环运动；4 .腹背运动;5 .弓步压腿；6 .挺身运动。组织教法：两列横队，队型:要求：1,队伍整齐，教师指挥得当，声音洪亮。7 ,教师领跑热身运动。3,学生思想集中，动作到位，有力度，按老师节拍认真完成。主要内容10分钟足球的游戏：名称：护球游戏；目的：提高学生控制球以及护球的能力。方法：学生一人一球，在中圈运球，运球过程当中力争在控制好自己的球的情况下将其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰,看谁留到最后。要求：运球时人球兼顾，用身体或大腿护球，抢球时不许犯规。教师先演示游戏，讲清楚游戏的规则，然后开始教学游戏。注意项目：在抢截球的时候要注意