2023年教师参加国培计划项目送教下乡培训心得体会范文简稿两篇.docx

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1、2023年教师参加“国培计划”项目送教下乡培训心得体会范文简稿两篇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。人生，就是在不断地学习中前行，在前行中不断地遇见，遇见不期而遇的温暖和生生不息的希望。当我们遇见学习，我们看到了未来的光；当我们遇见名师，我们便找到了前行的方向。2023年11月至2023年3月，我有幸了“国培计划（2023）”送教下乡培训活动。作为一名刚入职的特岗教师，我怀着知无涯，学无境的态度积极投身于培训学习中，感谢这次机会让我一进入教师行业就能接受到名师的熏陶，给了我一个前进的方向。这次培训有前期网络研修、中期线上诊断、后期线下实践，其中线下培训有名师送教、研讨课、专家点评、互动研讨、名师

2、微讲座等，形式多样，内容各异,达到“三备三上三反思二名师专家们从理论上指导我们如何进行有效的课堂教学，分享课堂教学实例，具有很强的操作性，让我大开眼界，也对新课标下的语文教学有了一定的认识，让我感受到了名师团队的专业精神，也从执教多年的教师前辈身上，学习到经久不衰的教学思想，值得借鉴和学习，此次培训皆是收获满满。培训是教师专业成长的“加油站”，广大教师只有不断学习培训，充分为自己”充电”“蓄能”“吸氧”“补钙”才能源源不断地接受源头活水的补给。此次培训让我印象深刻的有两位老师，第一位老师是高春玲老师，她以丁香结为例进行依据课标精准备课打造高效课堂的讲座，让我在备课时有了清晰的思路，一是从人文主

3、题和语文要素双线出发，要有单元整合意识，让自己的教学内容可以前后勾连，聚焦学习方法，总结学习策略，落地生根。二是创建任务型情境，通过课前任务单，让学生在单元引领下的活动设计下，将阅读运用于问题解决中，以读促教。三是巧用课后思考题，通过设板块，完成一个个小目标串起一节课的教学目标，把文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个语文核心要素，传递给学生，给学生带来潜移默化的影响。我将在接下来的教学中，让自己有意识地按照这种思路进行备课，就像刘玉华校长说的要做一个有思想的老师。高老师的讲座让我理清楚备课的思路，郭红梅老师则让我对古诗词教学有一定的启发。她以浪淘沙为例进行的基于课程标准的古诗词教学思考让

4、我感受到她丰厚的古诗词文化积累和沉淀，真真切切体现了“想要给学生一碗水，老师要有一缸水”。一是要注重大单元教学和资源整合，根据单元目标可以不按照每课的顺序进行授课,运用多样的方式，灵活的方法把语文要素和人文要求串联，融合在一起传递给学生。二是要善用资源，组织多样活动，让学生沉浸式感受古诗词的文化底蕴，了解中华优秀传统文化，从而把文化自信的种子埋进学生心里，等待生根发芽。“学语文，就是学文化；学古诗词，就是学文化的精髓J这句话也深深刻进我的心里。通过开展说课、微课、评课等活动，每位前辈都精心准备，上台分享，即便是从教多年的教师，也倍感紧张。而我大概是初生牛犊不怕虎，抱着学习的态度敢于第一个上台，

5、但其实内心波涛汹涌。经过分享和名师点评，让我也感触颇深。首先是责任意识，学生是我们直接的教育对象，教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展,要想教育好学生，增强责任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。其次是语文教学要抓牢基础教学，重朗读教学，无论是文言诗词，还是散文，无一例外。在教授学生朗读方法中以读促学，达到赏析诗句、赏析文本的目的。重字词积语文是和语言文字打交道的学科，字组成了词，词组成了句，句组成了段，段组成了篇,我们怎么能不去关注字词教学呢？最后是保持学习，采他山之玉，纳百家之长。他人的身上，总是积存着太多的优点，有时我们看得很清，却总是在学上难落实。在经过反复备课

6、、修改教学设计、微型课，以及名师指点，最终确定展示课人选。当我知道自己是其中之一时，其实是惊慌失措的，那一刻我是想退缩的，内心一直在自我斗争，这种展示是我从未经历的事，当退无可退时，感谢郭老师给予的鼓励，让我坚定地走下去，最终呈现出来的也是我尽力而为的结果，有遗憾但释怀。通过侯校长的独到点评，意识到自己在“教什么、怎么教、教学效果怎么样”这条主线上依旧存在许多问题，学生的活动时间太少，不给学生充分的时间去思考，如何做到放手让学生自己去学，都是继续要思考的问题。总之，这次培训让我学到了刘玉华校长对新课程标准的深刻解读;学到了高老师的精准备课，聚焦单元整合；感受了郭老师古诗词文化的沉淀和积累；感受

7、了张老师低年级课堂的活跃气氛，饱满的热情；以及何老师的润物细无声，评价多元化。当然，我所学到的不过是她们的冰山一角，我也将努力着把这些内容内化为自己的方式和风格。在实践中，循序渐进，徐徐图之。我们的每一次经历都是一笔财富，每一次学习都是一次提升，感谢这次国培，感谢名师专家团队，让我知道教师的教育路是漫长的，我也本着知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈益明的理念，继续着我的教师之旅，绽放芳华。2023年教师参加“国培计划”项目送教下乡培训心得体会2130字文稿我是一名特岗教师，非常荣幸学校给了我这样一次与众不同的培训机会，使我在迷茫的教育之路上的疑惑得以解决。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深

8、、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们此次培训交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了新的认识。通过这次培训，我不断完善自己，吸取别人的经验，使自己在国培中成长。教育是一条很长很长的路，二十出头的我们意气风发地出发，几十年后又风卷残荷般的离场。在这条路上，我们也许经历风光无限,也许经历风雨满肩，这都是师者的常态。有人说，这是一段一眼看到头的日子，几十年如一日，一支粉笔写了又写，粉尘飞扬仿佛就是我们这些教师的宿命，随风飘扬，无枝可依。此生可能没有什么大富大贵之命，世人皆安慰我们说还好你能桃李满天下，桃李到底能满多少亩我不

9、知道，我只知道在教育这条路上，最有价值的东西从来都是看不见的，那就是为师者对教育的那股强大的信念。就是这样的信念，支撑我不断探索，不断创新。让我的每一天都那么的与众不同，就像沙滩上的贝壳珍珠，每一次收获新知的时刻，都在闪闪发光。孩子们成长路上真正需要的是什么呢？是爱、是尊重、是自由和爱，让他们有足够的安全感，尊重让他们拥有独立人格。我觉得教育是一场温暖的修行，这条路上，有你有我也有他，“路漫漫其修远兮”，我辈自当“上下求索二一、发现问题此次国培就是一次很重要的“求索”机会，疫情并没有阻止我们培训的脚步，我们利用线上教学进行了第一阶段的“问题诊断”环节。在这个环节中，每位老师充分准备自己的课程，

10、利用网络，我们进行了线上教学。结束后，我的指导教师何瑞香老师一一指出问题所在。在此环节我发现自已的问题，例如刚刚接触教学课本，对教学重难点把握不清等各类问题。这次诊断使得我清楚自己应该努力的方向，于是我进一步的向前迈步。二、初次相遇2023年伊始，春暖花开，疫情退散，终于与国培的同学们和培训团队的老师们见面，这种感觉既陌生又熟悉。我所在的小语一班有一个既温柔又美丽的班主任李老师，还有认真负责的张老师。以及优秀的XX县一线教师们。他们每一位都认真负责，组织我们以小组为单位进行“破冰行动”，这次行动使得我们50人的团队气氛很快融洽了起来。三、研课磨课相识国培、结缘于国培，还要感谢我的指导教师何瑞香

11、老师，一次国培研修培训，她平易近人的讲座风格，扎实的教学功底，创新的教育理念如春风化雨般深深地滋润着我、陶冶着我。用恩师的一句鼓励我的话：“一分耕耘，一分收获！“遇见何老师，很幸运也很幸福，她不仅在我人生成长的道路上指明了方向，还一次又一次的给了我上台讲课的机会，在国培的浸润下，恩师的淳淳教导中，一路走来，我也渐渐地成熟起来。何老师不仅是我的引路人，更是见证我成长的一位长者。是她一次又一次的帮助我研课磨课，让我一次又一次的参与讲台，一次又一次的在讲课中成长Q这点点滴滴都蕴含着师爱无边,国培如潮，让我看到了不一样的教育世界。四、在反思中进步、成长通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成

12、为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名教师,要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。社会在发展，科技在进步,也就要求教育的不断更新，需要可持续性发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；听了专家的报告

13、，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了二因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。在未来漫长的教育生涯中，我所能想到的是，让孩子喜欢上这堂课、让孩子们喜欢自己、相信自己，其实比什么都重要，无法否认,教师的亲和力，孩子的学习气氛，往往和热烈的感情联系在一起。现在时代在变，孩子成长的环境也在变，我们是不是也应该学会改变？我觉得我们应该学会放下“架子”，构建与孩子平等沟通的平台，少一些成人的标准，学会描摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通。开始很难，过程也很坎坷，经过实践我还是收到了几份满意的答卷。这让我很感动，也在暗下决心，但真的有个别孩子太“顽固”，我也时刻告诉自己：不要放弃任何一个学生。因为我知道每一个孩子都是上天赐给父母最好的礼物，每一个孩子内心都有一个天使，作为教育者,我们更应该用善良唤醒善良，用心去铸就心灵。我们老师身上所肩负的是使命也是责任！故心之所向，无问西东，理想在彼岸，我必守住本心，风雨兼程一往无前。