初中北师大版七年级下册计算机信息技术教案：编辑和格式化数据表.docx

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1、年级：七年级科目：数学主备:_备课日期：使用人：课题教材分析3.10编辑和格式化数据表北师大版七年级下册学情分析知识与技能：1.对exce1表格的了解与改动数据或表格的能力。三维目标过程与方法：1.通过上机操作让学生对exce1的基本的格式设置的过程，利用实例让学生了解Exce1的应用.情感态度与价值观：1培养学生的上机操作能力与抽象思维能力。教学重点Exce1表格编辑和格式化数据表教学难点格式化数据表教学方法教授法导学手段多谋体、上机操作教学课时1课时教学过程及教学内容随一、新课导入数据表会随时根据需要进行改动，有时要改动的是表中的数据，有时要改动的是表中数据的呈现形式（如字体、表格的样式等

2、）：有些改动是针对单元格的，有些是针对行和列的。这些处理就是常说的对数据表进行编辑和格式化。AIB1CID1B1MGM11iHK111RRo1PiQ1R1SiTMHIIX1Y1ZUDiABUF麻：AH图2-9二、课中合作活动建议一利用已有的操作经验，了解EXCe1数据表编辑和格式化的方法，找出哪些是相同的，哪些是不同的，在此基础上，美化你的数据表。我的计划规划一下你的数据表的样式，比如标题是什么，每列的列表头、原始数据的字体、字号、颜色等，表格线的线形、颜色1学段人数视力不R人数2男女3小学30027334初中30065795高中300103110ABCD67m视力不良率统计表/|M3台601

3、21图2-101AB祠CDE1力不良率统计表FG72学段人数视力不良人效3男女+优刀小良半4小学3002733605初中30065791446高中3001031102137H4热量记在裹视力不良率扭计息/h数字匚对齐I字体文本对齐方式水平对齐QP居中告直对齐)：居中图2-11边慨图案保护万向OC。I文文本控融IC自动举行)口1小字体填充OPa合并单元格(1)从右到左R文字方向d)根1S内容图2-122）单击第1行的行标，选中该行，执行“插入”一“行”命令。（3）选中A单元格，输人”视力不良率统计表”，并将其设置为“宋体”“加粗”“20号字”。（4）选中AI：E1区域：执行“格式”一“单元格”命

4、令，单击“对齐”选项卡，选中“文本控制”项中的“合并单元格”，并将其设为在水平方向上“居中”对齐。（5）选中A2：B3区域：（即内容为“学段”和“人数”所在的单元格）执行“格式”一“单元格”命令，单击“对齐”选项卡，将其设为在垂直方向上“居中”对齐。通过观察可以发现数据表中的“学段”“人数”和“视力不良人数”这几个单元格均是由合并的单元格组成的。（6）选中A2：E6区域：U1UJ1JN执行“格式”一“单元格”命令，单击“边框”选项卡，将数据表的“外边框及“内部”均设为显示，且颜色设为“黑色”，线条设为“中粗”，如图213所示，也可以使用“边IM图2-13完成本组数据表的格式化将小组各成员输入的

5、数据合并，根据需要完成本组数据表的格式化，并保存文件。（由于网络环境的不同，数据合并的具体操作会有所差异）（1）根据老师的说明记录指定共享文件夹位置：。（2）打开网络中的共享文件夹，本组成员将数据文件依次复制到共享文件夹中。（3）将该共享文件夹中所有数据文件复制到本地计算机的文件夹中。（4）打开组员A的数据文件，另存为“调查数据总表.x1s”o（5）打开组员B的数据文件，采用“复制”“粘贴”的方式将组员B编辑的数据复制到“调查数据总表.x1s”中。（注意不要破坏组员A的数据）（6）重复上一步的操作过程，直至将所有成员的数据合并。（7）完成数据表的格式化。设计表格的标题； 设置表中数据的字体、字号、对齐方式； 适当调整数据表的行高和列宽； 对部分单元格进行合并； 设置单元格的背景色（通常需要突出或区别某些数据时会采用）；随堂练习：(I)对照前面的操作，想一想在针对数据表中的单元格、某个区域、行或列进行编辑时有哪些规律。(2)Exce12003中提供了“共享工作簿”功能，通过建立“共享工作簿”可以允许多人同时对该工作簿进行编辑。请通过查阅“帮助”、网上搜索等方式了解该功能的使用条件和操作方法，试分析：大家是否可以采用该方式完成小组资料整理工作。为什么？遇到的问题：五、课堂小结本节课我们学习了什么？你还有什么疑问？六、作业设计七、教学反思