初中体育《篮球一对一防守》说课稿.docx

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1、初中体育篮球一对一防守说课稿一、教材分析根据体育与健康课程标准对初中球类项目的要求，篮球防守技术应属于水平段四的要求范围（初中阶段），它是初中体育与健康的主要教学内容，新课标要求我们要以“学生发展为中心“，摆正自己在课堂活动中得位置，尊重学生的主体地位，把学生的全面发展放在中心地位，从一个全新的视角来看待学生的地位、权利，使学生由被动变主动。通过本课程的学习，学生能够了解篮球防守的主要技术动作。以激发运动兴趣，培养学生对篮球这项运动的热爱，提高学生的体能和运动技能水平。本节课主要以篮球防守练习为主。篮球是中学生非常喜欢的一项运动。通过篮球防守练习可以让同学们掌握篮球运动中的基本防守方法。二、学

2、生情况分析本次课的授课为八年级的同学，主要学习篮球防守技术,通过本节课的内容，使我们对学生的篮球技术水平有了比较全面的了解，同时也使学生打好篮球基本功。由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在篮球防守的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境,紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。三、教学目标1 .认知目标：学习提高篮球

3、的运球技术，学习一对一防守技术和顶人防守技术。2 .技能目标：通过篮球防守练习让学生了解篮球实战中防守的技巧。3 .情感目标：通过篮球防守练习培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。四、教学重点、难点依据教材的知识体系及动作技能形成的基本规律。教学重点：篮球防守练习基本动作。教学难点：让学生掌握篮球滑步防守动作并在实战中运用。五、教法、学法将整个教学内容游戏化、比赛化，使学生乐于参与、易于参与，并在较为兴奋的状态下达到教学的目的，根据学生的年龄特点，有感性思维较强，理性思维较差的特征，因此宜在教学中多应用示范进行教学，让学生多进行模仿练习。因此，本节课我主要采用以下几种教法：1游戏

4、、比赛参与法：将教学内容全部融合于游戏中，提高学生的学习兴趣。2 .启发尝试教学法：依据“实践一一认知一一再实践”的规律，在讲解前，先使学生主动探索，启发学生创新练习，理解知识、自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。3 .示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生的学习兴趣4 .指导、纠正错误法：在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范动作。5 .表扬法：利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。学法根据学生的特点和学习的情况我主要采用以下几种教法：1水平段分组合作法：学生依据自身的

5、素质和技术能力的自我评定进行分组，组内互助学习，其目的是通过自选难度，自由分组，真正做到因材施教，保证了学生学习的兴趣和真实的需要。6 .大胆尝试练习法：在教师或同伴的指导下大胆尝试做跨越障碍练习。其目的是：通过大胆的尝试增强学生的勇气,建立自信心，并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。六、教学过程1热身阶段（开始和准备部分）：大约用时10分钟。具体步骤为：首先是课堂基本常规（包括师生问好、宣布课的目标任务等）。然后是跑步热身及球性操练习。7 ,发展阶段（基本部分）：大约用时30分钟。本着寓教于乐、快乐教学的原则，这个环节我准备分三步完成，一是利用快速运球比赛接力，提高学生的快速运球能力。二是学习防守时的站姿，通过多种组织形式学习及练习防守和防守移动。三是一对一的攻防练习，培养学生创新精神和展示自我的风采。8 .恢复身心阶段（结束部分）大约用时30分钟。具体步骤为：放松运动（4X8拍）教师讲评本节课的情况，并对课堂中发现的闪光点进行鼓励，增强学生的自信心。安排值日生收回器材，培养学生勤劳的好习惯。最后师生有礼貌的再见。八、教学反思学生在实际体育课中,学习积极性不够强烈,学习浓度不够,大多数时间都是老师强迫性去教学,这就给我们当老师的提醒:在教学中多给学生游戏之类的东西,提高学生的兴趣,才能更好的去教学。