爱发问的孩子会思考 心理健康教案.docx

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1、爱发问的孩子会思考心理健康教案“问”是人类发现和解决问题的一种方式。在教育教学活动中，老师经常会给学生一些发问的机会和空间。如果教师能在课堂上启发学生发问，那么学生就能更好地与教师交流、沟通，对知识学习和心理健康都有帮助。本节课为大家展示了一节心理学知识与实践相结合的优秀的心理健康活动展示课。一、教学目标1、知识目标：通过提问，使学生了解心理健康知识。2、过程目标：通过活动，使学生掌握自我分析、自我诊断的方法。3、情感目标：培养学生的社会适应能力。4、技能目标：培养学生使用心理学知识解决问题的能力。5、知识与技能目标：通过学习学生心理健康课程，使学生掌握情绪与心理健康有关知识。6、方法与策略目

2、标：通过合作学习、小组讨论后有针对性地对相关知识加以练习，提高学生运用心理学知识解决问题等方面的能力。二、教学过程1、导入：出示“你喜欢这样的活动吗”，提问学生回答。2、拓展：我们现在都很喜欢这样的活动吗3、练习：老师带大家看一看，我们班有哪些同学喜欢这种活动。4、小结：我们也喜欢这种活动，我们要不要一起去参加教师组织：请小组成员说一说你为什么喜欢这样的活动三、教学过程的反思与总结学生学习了心理健康知识，不仅能了解自身的心理健康状况，而且能使自己掌握更多的心理知识，了解自我在与自己交往中的心理健康状况，学会分析自己与他人的心理健康状况之间存在哪些关系，同时还可以对自我的心理健康状况有一个初步地了解，能够更好地调整自己在生活、学习中的情绪和行为。而本节课正是在这一点上下功夫。这样，有利于培养学生分析问题、解决问题能力。这节课还为大家展示了心理健康活动展示课的重要性，同时还体现出了“课堂教学应当与生活实际相结合”的理念。读完这些内容，对爱发问的孩子会思考心理健康教案有了更多的理解。