期中综合复习题部编版道德与法治七年级下册.docx

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1、部编版七年级道德与法治下册期中综合复习题一、选择题1.升入初中后，小明遇到了令自己烦恼困惑的事情，他想和朋友小华倾诉。对小明的烦恼困惑，小华的开导不正确的是（）A.小明：我的好朋友小辉，让我和他一起去报复一个高年级同学，我该怎么办？小华：在原则面前一定要坚持，不能以牺牲原则为代价，维持所谓的友谊。B.小明：我不喜欢父母干涉我的事情，所以经常顶撞父母，与父母作对小华：逆反心理是青春期正常的心理现象，顺其自然就好。C.小明：我虽在全市击剑比赛中获奖，但当班长让我给大家表演时，我却不敢“亮剑”。小华：放松自己，学习自我调节，积极面对和处理这种心理矛盾。D.小明：有时我会感到孤独、焦虑，不喜欢与人交流

2、。小华：要敞开自己的心扉，多与同学、亲人、老师展开交流，积极参加集体活动。2 .进入初中以后，老师特别鼓励同学们对事情要有自己的看法，敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”老师们的鼓励，有利于（）A.培养同学们的批判精神B.彻底消除青春期的烦恼C.解决青春期的矛盾心理D.助长叛逆心理3 .我国著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。”这告诉我们，培养批判性思维就要A.追求思维的独特性B.多实践，因为创造离不开实践C.有质疑的勇气，有表达自己的观点，提出合理化建议的能力D.树立权威理论4.现在，某些家长把男孩当女孩养，这导致有些男孩长大之后行为类似女孩，

3、遭人嘲笑，要经过艰难的转变，才能恢复“正常”。这告诉我们（）要正确认识性别角色，学会塑造自我形象要了解自己与异性的不同特点要平静而欣然地接受自己的青春期生理变化不要过于受性别刻板印象的影响A.OB.C.D.O5.河南某高中食堂实行男女生分开就餐，并有专门的指示牌区分男女生的就餐区。对此，学校表示，主要是为防止学生早恋。学校的做法（）A.有利于维护正常的校园秩序B.忽视了男女生正常交往的必要性C.用心良苦，能对学生起到正确的引导作用D.是积极承担关爱学生的责任的表现6 .男孩给女孩一张“小纸条”，女孩“回敬”男孩的纸条说“等你学习考了第一名再说！”，男孩于是发奋学习顺利地考了第一名，之后男孩却没

4、有要女孩“履行承诺,o面对生活中出现的朦胧情感,他们用责任和能力进行面对并做到了（）A.如临大敌，强势毁灭B.若有若无，自生自灭C.遭遇突然，不知所措D.慎重对待，理智处理7 .平日沉默寡言的岳阳同学在今天的数学课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人对自己的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越蹈跃，性格越来越阳光。这表明自尊和被人尊重都是快乐的自信是成功的基石她陷入了虚荣的误区告别自卑就能走向成功A.B.C.D.8 .孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也“自省”就是通过自我意识来省察自己言行的过程，其目的正如朱熹所说：“日省其身，有则改之，无则加勉。”孔子

5、的学生曾子终生力行“自省”这一主张，做到“吾日三省吾身二曾子的这一做法有利于检视自己的不足发扬自己的长处端正自己的行为在生活中将他们作为好的榜样A.B.C.D.9 .卢梭在其自传体作品忏悔录中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年间的往事，把其生活中违背道德良心的小事披露无遗。其中他忏悔了年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。时过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。卢梭的事例启示我们年轻时做耻辱的事无可厚非要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为行己有耻，不做触碰道德底线和违反法律的事要真诚面对自我，闻过而终礼

6、，知耻而后勇A.B.C.D.10 .冰心说：“对我来说，保持健康的方法，是在微笑中写作。我写了一辈子,心情总是乐观的。”这启示我们（）A.拥有积极的情绪就一定能健康长寿B.只有作家才能保持积极的情绪C.积极情绪对人的健康和发展有利D.人不要产生消极情绪，消极情绪有害11 .黄帝内经中有“喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤骨、思伤脾”的记载。这说明（）A.喜怒哀乐是人之常情B.情绪丰富了我们的生活C.情绪与人的身心健康有关D.人的情绪只有烦恼和担忧12 .能管理好自己的情绪，你就是优雅的。对待各种情绪感受，我们应该（）A.了解自己的情绪，并用恰当的方式表达出来B.保持积极的心态，避免负面情绪C.认识情

7、绪，避免情绪影响我们的观念和行动D.接纳积极情绪，消除负面情绪13 .在社会生活中，人最基本的精神需求是（）A.情谊B.情绪C.温饱D.情感14 .下列名言哲语与其他三项情感表达不一致的是（）A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青B.海内存知己，天涯若比邻C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐15.中国航天员翟志刚说：“无论飞多高，强大祖国永远是我们最坚强的后盾J他的话引发了学生的共鸣。这说明（）A.美好的情感能够传递正能量B.只有积极情绪才会引发共鸣C.情感总是短暂而且不稳定的D.情绪随着年龄的增长而改变16 .顾诵芬，我国飞机空气动力设计奠基人。他在7岁时，曾亲眼

8、目睹日本的轰炸机从头顶飞过，于是从小就立下了“保卫中国的蓝天”的志愿。长大后，他报考了浙大、清华、上交三所名校的航空系，皆被录取。毕业后，他就投入了祖国航空事业的建设当中。1967年，顾诵芬担任歼-8战斗机的总设计师，没有经过专业训练的他，瞒着爱人亲自坐上飞机上天观测。他的事迹引起了广大中学生的共鸣。这说明()A.美好的情感能够传递正能量B.只有积极情绪才会引发共鸣C.情感总是短暂而且不稳定的D.情绪随着年龄的增长而改变二、非选择题17 .材料一伴随着生理发育，我们身上的种种变化让我们感到新奇，对问题的见解也使我们产生矛盾和困惑。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。站在

9、青春的起点，直面矛盾心理，进行青春的探索，是我们为之振臂的渴望。(1)结合材料，说一说如何正确对待青春期的生理变化？(2)探索青春的过程中，你要如何培养自己的批判性精神？材料二刘畅是一个天真快乐、热情开朗的女孩子，但最近却有些闷闷不乐、心事重重。她对好朋友说：“看你们又高又漂亮，而我却黑黑胖胖的；我想按自己的方式方法安排学习和处理人际关系，可又不能摆脱对老师和父母的依赖。我该怎么办？”(3)请你为刘畅走出青春期的烦恼出谋划策，解决矛盾心理。18 .读故事明是非在七年级道德与法治课堂上，老师讲了两个故事，小丽同学感受颇深。故事一：行己有耻知耻后勇格林尼亚，化学史上有名的“格氏试剂”的发明者，年轻

10、时游手好闲，荒废了许多大好时光。在一次宴会上，一位女伯爵毫不客气地对他说：“请站远点儿，我最讨厌你这样的花花公子J这句话像针一样刺痛了他的心。他挥泪辞别双亲，来到里昂，拜师苦读。后来，他对化学产生浓厚兴趣，经过无数次探索和实验，研制出一种重要的试剂，填补了化学史上的空白。1912年，瑞典皇家科学院授予他“诺贝尔化学奖”。故事二：止于至善立德修身叶存仁，清朝雍正年间廉洁的官员，为官三十余载仍两袖清风。离职前夜，下属们送来一大堆礼品。叶存仁十分感慨，赋诗一首，最后两句话是：“感君情重还君赠，不畏人知畏已知后将礼品全部退回。（1）小丽通过学校广播站进行了宣传，并组织同学们反思：哪些做法应该“行己有耻

11、”，哪些事情符合“止于至善”。请你分别列举身边的事例。（每个列举写两个）（2）小丽在广播中号召同学们要真正做一个知耻善行的新时代中学生，从知耻和善行两个角度提出了诸多倡议，请你写出倡议的内容。（每个角度写两条）19.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们地生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题。（1）我们可以通过哪些方式获得美好的情感？（2）体验负面感受有什么意义？（3）人类时时刻刻都需要情感，请你谈谈情感对我们人类的重要性。参考答案:1. B2

12、. D3. D4. A5. A6. A7. D8. A9. C10. D11. C12. B13. B14. C15. D16. C17. (1)我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。(2)要有质疑的勇气，有表达自己观点，提出合理化建议的能力。要考虑他人感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。(3)我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法。可以通过培养兴趣爱好，转移注意

13、。可以尝试自我调节。18. (1)示例：课下直呼教师姓名，不尊敬老师；上课打闹被老师批评却不思悔改；对同学说谎，做事不信守承诺。经常帮助学习成绩落后的同学补习功课；校园里看到废纸片随手捡起放进垃圾桶；利用双休日积极参加社会志愿者服务活动。(2)“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违法法律的事情坚决不做；“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。“止于至善，要求我们从点滴小事做起，积少成多，积善成德；向优秀人物学习，汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯，通过自省和慎独来积极调整自己。19.（1）我们可以通过阅读、与他人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。（2）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。（3）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累发展，这正是我们生命成长的体现。