期末考试：七年级上册《戒子书》考点解析.docx

《期末考试：七年级上册《戒子书》考点解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《期末考试：七年级上册《戒子书》考点解析.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、期末考试：七年级上册戒子书考点解析诫子书是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。诫子书/诸葛亮【原文】夫(fti)2君子3之行3,静以修身，俭以养德。非淡泊(澹泊)5无以明志6,非宁静7无以致远8。夫(fu)学须静也，才须学也。非学无以广才9,非志无以成学。淫慢10则不能励精11,险躁12则不能冶性13o年与时驰14,意与日15去，遂16成枯落17,多不接世18,悲守穷庐19,将复何及20!本文选自诸葛亮集。(题

2、目是后人加的)【注释】诫：告诫、劝勉夫(fi):句首发语词，无实在的意义。君子：品德高尚的人。行：指操守、品德。 澹(dan)泊：安静而不贪图功名利禄。甘于寂静无为的生活环境。 明志：表明自己崇高的志向。也说“使远大的志向得以实现。明:使明宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：实现远大目标。广才：增长才干。淫(yin)慢：过度的享乐。淫：过度。慢：怠惰。11励精：振奋精神。励：奋勉，振奋。12险躁：暴躁，与上文“宁静相对而言。13治性：治通冶，陶冶性情。14驰：消失、逝去。15日：时间。16遂：于是，就。17枯落：枯叶一样飘零,形容人韶华逝去18多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世

3、，接触社会，有“为社会所用”的意思。19穷庐：破房子。20将复何及：又怎么来得及【译文】品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵。）【启示】本文的主要

4、写了诸葛亮希望儿子可以珍惜时间，刻苦学习，学有所成。他写这封信的用意是告诫儿子要注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。诫子书是修身立志的名篇,其文短意长，言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。原文中，诸葛亮所提“德、志、学发展至今，与我们上个世纪七、八十年代每个人接受教育的内容，可谓“德、智、体、美等并无实质性差别，“德”当然指的是德育，也是品德教育和道德修养；“智”指的是智力教育，也即指的是学习成绩；体指的是体育锻炼，要有一个好的身体，才能够去完成各项工作任务；美指

5、的是身心完美，形体的美与心灵的美，而这几方面又与德、智、体三项密切相关，所以，后来也不再过多提及，主要指德、智、体三方面全面发展。现在看来，每个人在学习、成长过程中，都必须加强这几方面的培养和锻炼，每项内容都是极为重要的，否则，难以实现社会发展的每一个阶段性目标。【作者简介】诸葛亮（181年7月23日一234年8月28日）字孔明，号卧龙，三国蜀汉琅郡郡阳都人（今山东省沂南县）。三国时期蜀国著名的政治家、军事家和战略家。官至丞相。这篇诫子书是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封书信。少年时父母双亡，随叔父避乱荆州，隐居于南阳隆中，常自比管仲、乐毅，爱唱梁父吟，结交庞德公、庞统、司马徽、黄承彦

6、、石广元、崔州平、徐庶等名士。其智谋为大家所公认，人称卧龙。娶黄承彦之女为妻。【阅读训练】1 .用给下面的句子标出停顿。夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成才2 .解释下列句中的黑体词夫君子之行非学无以广才非宁静无以致远淫慢则不能励精学须静也,才须学也年与时驰,意与日去悲守穷庐,将复何及3 .下列句子中的斜体词的意义与现代汉语不同的一项是（）A.卒中往往语。B.非淡泊无以明志。C.先帝知臣谨慎。D才争以修身。4 .用现代汉语翻译下列句子。夫君子之行,静以修身，俭以养德非淡泊无以明志,非宁静无以致远.淫慢则不能励精,险躁则不能治性.年与时驰,意与日去,遂成枯萎,多不接世.5 .对这篇短文的分

7、析，错误的一项是（）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B.“学须静也的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊咛静的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。6 .本文作者主要从和两个方面进行分析论述的,文中表明作者观点的句子从这几个方面又是怎样展开论述的？7 .作者写这封信的用意是什么？8 .文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。

8、9 .请从文中找出你喜欢的名句,并说说你摘录的理由.10 .关于修身养性的问题，古人有过许多名言警句，请你任意写出两句。【答案】1 .夫学须静也/才须学也/非学无以广才/非志无以成才2 .指操守、品德。增长才干。没有用来的办法。到达，这里引申为“实现”。过度的享乐。宁静。才干、才能。流逝。意志。到。3 .A4 .品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处。5 .D6 .修养学习无论做人，还是学习，作者强调的是一个静字：修身须要静，学习须要静，获得成就也须要静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”进行对比,增强了论述效果。7 .作者写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。8 .非淡泊（澹泊）无以明志，非宁静无以致远。9 .示例：非淡泊（澹泊）无以明志，非宁静无以致远。这句话谈论了个人修养的问题，要实现自己的远大理想，就必须要注重道德修养，不追求名利，保持宁静的心态，集中精力去做事。10 .示例：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。己所不欲，勿施于人。