水平四（初三）体育《排球正面双手垫球》教学设计及教案（附单元教学计划）.docx

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1、初三年级排球单元教学计划区县：学段：初中姓名：单元教学目标：-认知目标：1、发展学生对运动（飞行）物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。2、进行室内排球的启蒙教学，让学生了解、认识什么是室内排球，知道室内排球的基本技术和锻炼方法、游戏以及简单比赛的组织方法和规则。二.技能目标：1、学生能够初步掌握准备姿势及移动的技术，建立对飞行物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。并提高学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力。2、90%以上学生初步掌握排球基础技术的各种练习方法，学会一些排球的游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则。三.情感目标：让学生了解锻炼身体的好处、体验

2、到参加体育锻炼和参与软式排球运动的乐趣。培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神。激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。单元教学内容：排球正面双手垫球教材重点：正确的击球点和击球时的身体、手臂姿势教材难点：身体与手臂协调用力教学安排:教学内容排球正面双手垫球教学对象初中三年级课次11次课次教学内容目标、要求重点、难点教学方法手段1排球的起源与发展了解软式排球的特点及其兴起与发展过程。通过激发兴趣，使学生有想“试试”的欲望。1 .相关视频介绍2 .教师讲解排球发展相关知识3 .排球比赛视频观看2.准备姿势及移动、了解、熟悉球性能够掌握3种基本的准备姿势，能灵活的完成并步、滑步、交叉

3、步、跨步、跨跳步和跑步。初步掌握垫球。能用不同部位，尝试连续垫球；双手垫球部位准确，能连续垫多个。重点：准备姿势的重心控制。了解垫球动作难点：移动后的制动。多种部位的垫球。1. 教师讲解与示范准备姿势技术动作和移动步法。2. 10分钟技术练习4.学生进行多种移动练习3. 10分钟配合练习5.集中、分散自主垫球练习3.正面双手垫球初步掌握正面双手垫球的动作方法，通过游戏发展学生在移动中控制球的能力，体验软式排球运动的乐趣。重点：准确地击球部位和用力。难点:控制球的方向。1 .讲解与示范6.重复练习垫球辅助练习2 .手型、准备姿势统一练习7.预防和纠正错误动作3 ,分组练习4 .分解学垫球动作技术

4、5 .指导学生完成正确动作练习（垫固定球）4.专项体能练习（一）复习正面双手垫球发展专项身体素质、进一步掌握正面双手垫球的动作方法，通过游戏发展学生在移动中控制球的能力，体验软式排球运动的乐趣。协调性的培养。重点：准确地击球部位和用力。难点:控制球的方向。1 .移动灵敏练习5.自垫球练习，巡视，帮助学生建立正。2 .统一练习准备姿势移动确的动作概念3 .教师领做垫球动作学生跟做4 .分组垫固定球练习引导学生改进动作5.一抛一垫进一步掌握垫球动作，有一定空间意识，抛垫连贯。重点：夹、插、压难点：垫球方向和力量控制。1 .统一练习徒手步伐准备姿势5.分组练习垫球动作2 .穿插相关小游戏热身6.抛垫

5、练习教师参与3 .教师带领徒手模仿练习4 .垫固定球练习（移动垫球）7.趣味游戏练习6.专项体能练习（二）连续垫球发展专项身体素质。能在移动中连续垫球。灵敏素质的培养。重点：垫球的稳定性。难点：垫球过程中，对场上情况的观察1 .分组移动练习36米移动5.一抛一垫复习2 .分组腰腹练习6.移动垫球练习3 .准备姿势垫球练习7.连续移动垫球练习4 .接球小游戏8.自垫球练习7.专项体能练习（三）相互对垫发展专项身体素质。能相互对垫。上肢耐力素质的培养。重点：对球的控难点：垫球方向和高度的体会。1 .移动练习5.统一对垫球练习（教师巡视纠错）2 .俯卧撑练习6.分组练习（组长监督）3 .复习抛垫球练

6、习7.自垫球练习4 .讲解示范对垫球8.复习相互对垫，接隔网抛球垫球两人隔网对垫能相互连续对垫。能隔网将球垫起，并有一定的准确度。争取能连续垫起对方的球。重点：对球的控制。垫球的准确性。难点：垫球方向和高度的体会。脚步的移动和对球的判断1 .折返跑练习2 .分组复习对垫球3 .讲解示范隔网对垫注意事项要求4 .分组练习5 .两人隔网对垫练习9.垫球教学比赛在进攻线后，用垫球的方式进行比赛，允许连击一次。重点：垫球质量的提高。难点：全队协作配合意识的培养。1沿线追逐游戏热身2 .对垫球练习3 .教师讲解比赛要求规则分组4 .垫球比赛10-11.垫球考核两人一组，能连续垫球，以成功的组数得分。重点

7、：垫球的连续性。难点：脚步的移动和对球的判断。1移动练习准备活动，自主练习五分钟2 .讲解考核要求注意事项3 .分组考核考核要求：自垫球：40个及格，80个满分。互垫球：20个及格，60个满分。两项成绩各占技能总成绩的50%o排球正面双手垫球课堂教学设计方案区县:学段：初中姓名:指导思想：本课设计力求体现体育与健康课程标准的基本理念，针对水平4课标对学生的要求，结合本班学生的实际情况，侧重选择了认知、技能、情感领域目标为依据而确定本课的教学目标。并以排球正面双手垫球的学习内容为载体，以小群体活动为主要学习形式,以实现和谐、民主、张扬学生个性的教学氛围为前提，以体现公正、公开的评价为向导，全面达

8、成本课教学目标，来满足学生的发展和需要。教学目标：认知：通过本课学习，培养学生参与排球运动的兴趣，体验排球运动给他们带来的快乐技能：通过练习，使90%学生初步了解和掌握排球垫球的动作情感：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。教材：排球正面双手垫球教材分析：根据体育与健康课程标准对初中排球项目的要求，排球垫球技术应属于水平段四的要求范围（初中阶段），在初中体育与健康教学中占有重要的地位。本节课主要是在学习手脚协调的基础上学习的，又是为初中体育中考打下基础，另外，学习排球垫球，还能有效发展协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困

9、难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。教师在这节课中设计了多种练习方法，先导入，再由浅入深的练习难度对排球水平参差不齐初中同学是一个比较有科学性和可操作性的设计，发展了学生的反应速度和灵敏速度。第二个内容设计的是趣味拓展游戏，与第一部分学练的内容息息相关，不可分割。拓展游戏的设计无形之中对刚学的第一个技术内容又复习了一遍，对于正确动作的定型很有帮助。这样既有利于面向全体学生，发展了学生的快速跑能力和反应、灵敏速度，又能关注到个体差异，确保每个学生都能享受到成功带来的喜悦，学有所得,为终身体育打下坚实基础。教学重点：夹、插、压身体各部位的协调教学难点：垫球方向和力量的控制学

10、情分析：排球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。初中阶段的学生表现欲极强，学习兴趣很高，本班为初三年级4班，共30人，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。初中学生不仅在小学时候已经初步学习了排球垫球技术。学生的总体水平参差不齐，突出表现在垫球能力方面，缺乏过硬的基本功。但运球技术因为动作相对比较枯燥，学生的学习兴趣普遍较弱，所以如何培养学生对排球运球技术的兴趣，有效提高学生的技能水平是本课将要解决的问题本课特色：1、人多小场地的合理运用2、较高练习实效性3、充分利用现有资源启发学生探究学习，培养学生处理信息运用信息的能力4、评价公开、公正，真实的记录着学

11、生自主学习的轨迹教学内容和过程：1、课堂常规：报数、四面转法2、徒手步伐练习3、两人摸小腿游戏3、解决学生的技术问题（主教材）a、徒手模仿练习；b、垫固定球练习，原地垫球与上步垫球c、垫抛球练习，教师参与4、趣味游戏（抢球）：进行游戏，展示这堂课的学习效果，享受、体验学以致用的成功感觉；也发展了学生快速跑的能力。5、放松：排球一一狂笑，放松自我；6、器材归还，下课。预期效果分析：通过本课学习，学生在一系列辅助练习中更加适应人与球的位置关系，再经前几次课的积累，从而加强了对垫球动作技术的掌握，大部分学生可以达到初步掌握垫球动作技术。课的练习强度会有所下降，期间组织和安排会有不当，学生自主练习时自

12、觉性下降导致练习强度降低。场地器材：一个排球场排球：（每人一个31个排球）体育与健康课时计划第周年级：初三人数：课次：执教：时间:教学内容1、排球正面双手垫球（一抛一垫）2、趣味拓展游戏教学重难点重点：插夹抬以及身体各部位的协调难点：垫球角度和力量的控制教学目标1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与排球运动的兴趣，体验排球运动给他们带来的快乐2、技能目标：通过练习，学生90%初步了解和掌握排球垫球的动作3、情感目标：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感课的部分教学内容教与学方法、措施次数时间预计问题与处理方法组织形式与要求准备部分课堂常规教师提前到场，

13、准备好场地、器材，等候上课。一.集中注意力练习，四面转法练习。二.集合整队，接受体育委员报告，向学生问好。1.教师口令指挥，并用四面转法集中学生注16,预计问题：学生意外情况生病或有伤处理方法：安排见习组织队形：0简明阐述本课任务与要求意力，让学生参与其中2.宣布课堂的内容,、揭暴目标和要求；安排见习生听课、看课；1、体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。3向教师问好；4.积极配合老师，集中自己上课的注意力。三、徒手步伐练习（绕场跑后）四、摸小腿小游戏1 .教师通过手臂与哨声指挥学生移动方向滑步交叉步伐前后左右移动练习，2 .语言讲解游戏方法为要求，计时开始20

14、秒每组*212预计问题：游戏时不按要求进行处理方法：及时强调要求：动作到位，精神饱满；O基本部分一.排球正面个双手垫球徒手练习动作要领：正面对准来球,击球时两手臂伸直夹紧提肩，击球时腿蹬地,身体重心前移,上下肢协调用力组织学生站好位置，讲解好要求开始练习；认真听讲，体会并尝试模仿练习，建立正确的表象动作。1、徒手手型练习：在教师的哨音指挥下，集体进行练习，口号：“夹插抬”结合自己的手型分析动作难点，指出学生的易犯错误动作，让学生采用口令法多加练习，改正动作，有节奏感地达到动作整齐性；203,预计问题：准备姿势重心靠后，忘记夹肩动作处理方法：语言提示，放慢节奏练习组织队形：O二、练习手段：辅助练习原地垫固定球练习移动垫固定球练习抛垫练习提出问题讲解示范认真看示范听讲解互相练习1垫固定球练习两人一组集体练习，或分排练习，参与练习，并随时纠正错误动作，在垫球动作有所提高后，进行移动垫固定球练习2、讲解示范动作,巡回指导学生巩固动作上步垫固定球30205，预计问题：击球点不固定处理方法：保持击球点位置停顿后击球组织队形：OtO*3、垫抛球练习讲解示范，引导学生仔细听讲，积极配合老师的安排练习，提出注意事项及练习重难点，分四组分别进行练习，一组跟随老师进114,