示范幼儿园大班音乐教案教学设计：黄梅调‘春晓’.docx

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1、示范幼儿园大班音乐教案教学设计：黄梅调,春晓，大班艺术教案黄梅调春晓活动目标：1、感受黄梅戏曲调清爽动听的特点。2、学习用“填词”的方式改编戏曲，并能尝试为新词创编带有戏曲特点的动作。3、萌发幼儿宠爱黄梅戏的情感。活动预备：1、黄梅戏打猪草中对花选段的原唱及伴奏音乐。2、供幼儿学唱歌曲的图谱。3、黄梅戏打猪草的表演视频。4、幼儿已听过黄梅戏曲调。5、幼儿已熟识把握多首五言古诗。活动过程：一、听黄梅戏放录音打猪草选段，让幼儿感受原曲。1、小伴侣，这是一首什么曲子？（黄梅戏）2、黄梅戏是什么地方的剧种？（安徽）3、这段黄梅戏的名字叫什么？（打猪草中的对花）4、你们喜爱听吗？为什么觉得好听呢？（幼儿

2、自由叙述，引导其感受黄梅戏的特点：抒情、美丽、流畅、悦耳、委婉清爽、细腻等。）二、哼唱黄梅戏1、你们想看黄梅戏演员在舞台上的表演吗？假如你发觉里面有你熟识的地方就大胆地跟着哼一哼，好吗？（观赏黄梅戏打猪草的表演视频。）2、恩，小伴侣学得真像！现在石老师和你们一起来唱。（跟着伴奏音乐哼唱“啦”。）三、学唱黄梅调春晓1、老师填词范唱黄梅调春晓看你们唱得这么兴奋，我和徐老师也来一段，欢迎吗？听听我们唱的和刚才打猪草中的对花有什么不同。（曲调一样，歌词不一样。）你喜爱哪一句？2、学习歌词a、出示图谱，师：看，石老师唱的歌词在这呢！我们一起来把春晓朗诵一遍。b、师：在唱古诗前，我还唱了一句话，你们听出来

3、了吗？（学古诗，唱古诗，我们一起来，唱古诗。）最终一句唱的什么？（的儿喂呀，的儿喂呀，的儿喂呀，的儿喂呀喂尚喂。）c、按节奏完整朗诵歌词。d、配上音乐朗诵歌词。e、男女对诵歌词。（按红色、蓝色男女对诵）3、配上音乐学唱黄梅调：春晓a、现在我们来跟着音乐唱一唱吧。（幼儿跟琴慢速学唱。）b、跟着音乐伴奏演唱。c、师生对唱。d、幼儿分组对唱。四、鼓舞幼儿为古诗创编表演动作。a、我们观赏的这段黄梅戏有几个人唱啊？（两个）男的叫生，女的叫旦。他们在演唱的时候，一边唱还一边怎样的？（做动作）那你们刚才观赏的时候有没有学到一些美丽的动作呢？b、好，现在我们再来观赏一遍，一边看一边学，好吗？（幼儿随便站位，边观赏录象，边学动作。）c、请幼儿上台示范动作，大家学。（学动作时，念唱古诗，提示女孩子可以用手帕做道具。）d、有了美丽的动作还应当有音乐配上，来！我们一起来表演。（随音乐表演黄梅调：春晓）五、幼儿配对表演黄梅调：春晓1、老师演旦，幼儿演生对唱表演。2、女小伴侣演旦，男小伴侣演生，自由组合表演。六、结束今日我们把古诗春晓编到黄梅戏里去了，喜爱吗？我知道你们还会许多古诗，下回我们再一起来编一编，唱一唱