第六单元碳和碳的化合物.docx

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1、第六单元碳和碳的化合物课题2二氧化碳制取的研究教学设计吴代群泸县二中外国语实验学校第六单元碳和碳的化合物课题2二氧化碳制取的研究【学习目标】1.通过分析实验室制取氧气总结制取气体一般思路，学会确定发生装置和收集装置。2：数量掌握实验室制取二氧化碳的原理。3.学会实验室制取二氧化碳的装置、操作步骤、收集方法、检验方法和验满方法。【学习重点】探究实验室制取二氧化碳的装置【难点】选择仪器并组装制取装置【主要流程】教学环节知识线活动线【教学流程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【导入】1 .引言指导学生了解学习目标。【板书】课题2二氧化碳制取的研究2 .回顾实验室制取二氧化碳的反应原理。【板书

2、】一、药品及反应原理（1）药品：大理石（或石灰石）与稀盐酸（2）反应原理：CaCO3+2HC1=CaC12+H2O+CO2t回忆已经学习过的能产生CO2的反应和实验，讨论是否都适合于实验室制取CO2,并确定实验室制取二氧化碳的原理。明确学习目标从学生已有知识出发引入新知识。自主学习回忆实验室制取氧气的药品、原理、装置总结归纳实验室制取气体的一般思路。【过渡】根据实验室制取气体一般思路，也已经知道制取二氧化碳的药品和原理，那么实验室该用何种装置来制取二氧化碳气体呢？【板书】二、确定实验装置阅读教材，思考分析，小组讨论，交流问题。回忆一般思路，选择制取装置。利用实验室制取氧气一般思路，总结实验室制

3、取气体一般思路，并信息迁移和处理能力。合作探究【投影】根据实验制取氧气装置，对比二氧化碳与氧气制取原理和性质，确定发生装置和收集装置。归纳小结。指导学生分组选择仪器组装制取装置。根据实验室制取氯气一般思路，对比确定实验室制取二氧化碳的装置。小组合作，选择仪器，设计制取CO2的装置。综合装置的“确定因素”和给出的信息探究制取气体的装置。培养学生分析处理信息的能力；同时培养学生的合作探究能力。拓展创新对比装置，并引导归纳各组装置的优点，确定实验仪器。1引入提供更多的仪器，如：分液漏斗、简易启普发生器等，指导学生设计制取CO?的新装置。2.启发学生用生活中的废弃品设计制取C（的装置。交流讨论，并总结

4、各装置的优点。认真学习各装置优点。积极思考，并尝试。对比装置，加深对制取气体装置的选择的理解。用实际创作启发学生自己创新力。分享远方朋友带来的成功与喜悦。演【过渡】明确了反应原理，确定了制取装置，让我们动手制取一瓶二氧化观察、回忆、学习、记忆。示实验碳吧！【板书】三、制取二氧化碳演示制取二氧化碳，强调以下内容：气密性的检查；操作步骤和注意事为即将进行的学生实验提供示项（例如：药品的取用、装置的正确连将自己选择的仪范。接、操作顺序等）；CO2的验满和检验。器组装，并制取一瓶培养观察、模指导学生制取二氧化碳。【设问】如何检验生成的气体是二氧化碳？如何检验气体已经收集满了？实验的步骤有哪些？二氧化碳。思考，回答。伤能力指导学生归纳实验室制取气体研回忆、归纳。学生比较完整归纳总结究的一般思路的构建本节课知识。课家庭小实验课后利用家中材学生能利用蛋后料制取二氧化碳气壳等材料制取二氧小实验体。化碳【板书设计】课题2二氧化碳制取的研究一、药品及原理药品：大理石（石灰石）、稀盐酸反应原理：CaCO3+2HC1=CaC12+H2O+C02二、制取装置收集装置：固液常温型发生装置：向上排空气法三、制取二氧化碳验满方法：燃着木条伸到瓶口，若熄灭，则已满。检验方法：通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则气体为二氧化碳。