通识教育实践育人体系典型案例.docx

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1、通识教育实践育人体系典型案例“三维度四联动”通识教育实践育人体系的构建与实践通识教育实践育人体系以通识教育八门课程为核心，以深入的教学改革为切入点，从三个维度（即党的红色文化、通识课程竞赛和国家主题教育）出发，和四个实践项目联动（即优秀传统文化教育项目，通识课程竞赛项目、大学生主题教育项目和大学生社会实践项目），充分利用通识教育的基础性、整体性、综合性和广博性等特点，把思想政治教育贯穿到学生学习和生活中，培养学生的实践能力、社会责任感、爱国主义和集体主义精神以及艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风。细分类，多模块，多渠道，打造全面育人体系。通过多渠道达成通识教育全面育人的目的，从而落实立德树人的根本任务。

2、一、实施背景通识教育实践育人体系以通识教育八门课程为核心，以深入的教学改革为切入点，从三个维度（即党的红色文化、通识课程竞赛和国家主题教育）出发，和四个实践项目联动（即优秀传统文化教育项目，通识课程竞赛项目、大学生主题教育项目和大学生社会实践项目），充分利用通识教育的基础性、整体性、综合性和广博性等特点，把思想政治教育贯穿到学生学习和生活中，培养学生的实践能力、社会责任感、爱国主义和集体主义精神以及艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风。近年来，通识教育的八门课程都陆续进行了比较彻底的教学改革，切实改变重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的观念，把实践教学落到了实处，让学生通过实践活动进一步加深对理论知识的理

3、解，培养学生的理论联系实际的能力，激发学生的创新意识和创新能力。同时，在众多的实践活动中巧妙地融入思政教育元素，培养学生能力的同时，也让学生的思想受到洗礼，从而提高他们的人文素养、职业素养、职业道德和职业精神，帮助他们树立家国情怀。细分类，多模块，多渠道，打造全面育人体系。通识教育实践育人体系分为五大类，即思想文化、职业技能、劳动教育、身心健康和安全意识，且每一个大类都包含多个模块，由一个或多个课程的实践教学活动组成，通过多渠道达成通识教育全面育人的目的，从而落实立德树人的根本任务。通识教育实践育人体系秉持国家的教育方针和要求，坚持把德育放在首位。坚持以人为本，充分尊重学生的主体地位，激发学生

4、参与实践活动的积极性，增加实践育人的效果。所有的实践活动从设计、组织到实施都坚持以学生为中心，以学生的全面发展为出发点和落脚点，让学生能真正从实践活动中提升自身能力和综合素质，在以后的学习、工作和生活中具备良好的专业能力、高尚的道德情操、过硬的政治素质、坚定的信仰和健康的体魄，成为新时代的接班人。二、主要做法（一）搭建载体平台为了把通识教育实践育人落实落细，重点建设了优秀传统文化教育平台、通识课程竞赛平台、大学生主题教育平台和大学生社会实践活动平台。依托优秀传统文化教育项目，打造了优秀传统文化教育平台。该平台由传统文化课堂、国学世界、经典传唱、论语诵读、诗词天地、经典小故事等板块组成，充分利用

5、了手机媒体的传统功能，强力助推优秀传统文化教育。通识课程竞赛平台旨在为大学生各类各级职业技能大赛提供丰富的学习资源以及备赛、参赛技巧，主要由赛事简介、历年赛题、备赛资源、模拟训练、自主测验、选手风采、师生交流等模块组成。该平台充分利用了现代化信息技术，融入了一个教学平台，一个操作软件，两个智能测评系统，能够保证学生不受时间和空间的限制，随时随地进行学习和交流。大学生主题教育平台旨在为大学生提供主题教育内容相关的视频、音频，实时发布主题教育活动的进展情况，展示主题教育的图片和师生心得体会。大型主题教育活动会通过该平台进行直播。大学生社会实践活动平台旨在为大学生社会实践活动提供相关信息、建议、方案

6、设计和组织实施。由专人负责大学生社会实践信息的搜集和发布，由专任教师根据学生的专业和社会实践需求进行方案的制定、活动的设计、组织和实施。所有实践活动的参与人数、进展情况、学生反馈、社会影响等等都会在该平台发布。（二）构建完善机制通识教育学院把实践教学作为提高人才培养质量的重要抓手，加强教育引导，积极探索常态化、制度化的实践育人体制机制。首先，建立了长效激励机制。制定了通识课程实践育人的总体规划，把学生参加实践活动作为课程考核重要的组成部分，并规定了具体的标准和要求，鼓励学生积极参加实践活动，提升在实践中学习的意识。如果实践活动没有达到既定要求，无论理论考试是否达标，则该课程为不通过考核。相反，

7、积极参加实践活动且表现优秀的，课程总体考核结果为优秀等级，可优先推荐评先评优、申请奖学金、参加省级以上比赛。其次，完善的投入保障机制。根据学院规定，通识教育学院可以根据计划申请实践活动专项经费用于支持学生社会实践活动；重视发挥教师在实践育人中的作用，成立专业教师队伍，全面负责实践育人的各项事宜，包括合理完善的顶层设计，丰富详实的实践内容，细致全面的后勤保障等。创新实践活动评价方式，更加注重实践过程和效果，是否达到既定的目标，是否符合学生的专业和个人成长需求，是否具有良好的社会影响等均纳入了评价指标中。最后，建立校企共建机制。不断推进校企合作，构建企业、学校和学生三方协同合作、共同推进的实践育人

8、长效机制。与多家企业合作，建设了大学英语云语言实验室2间，大学英语多功能实训室1间,数学实验室1间，为学生进行实践活动提供良好的资源和平台，也提供了物质和场地保障，让学生置身于真实的环境中“真刀真枪”地开展实践训练。（三）开展重点工作第一，对通识教育实践育人体系进行了顶层设计，制定了总体工作方案，年度计划和具体实施方案，有具体的实践目标、教学方案和评价手段，已经开展的实践过程有条不紊，组织管理到位，无安全事故。第二，组建了高水平、经验丰富的教师团队，年龄、职称结构合理，对于实践育人的理念非常认同，且对实践育人的实施方法、注意事项都有了深入的研究。第三，修订了通识教育的所有课程标准，提高了实践活

9、动占教学计划总学时的比例，凸显实践教学在创新人才培养中的重要地位。第四，搭建了实践育人所需要的平台，完成了实验实训室的建设，保证能为学生提供良好的环境和空间进行实践活动。第五，部分实践活动已经取得良好效果，产生了较好的社会影响，达到了品牌效应。数学建模比赛连续多年获得省级和国家级奖项，英语口语连续四年在省职业院校技能大赛中获得一等奖，并且获得国赛二等奖2项。在备赛和参赛的过程中，学生们都展现出了良好的精神面貌，发扬不怕苦不怕累的精神，团结合作，精益求精，在提升专业能力和水平的同时也锤炼了意志，增强了信心。三、成果成效（一）构建以党的红色文化精髓为指导的通识教育实践育人体系立足“三维度四联动”的

10、通识教育实践育人体系以通识教育价值理念为基础，以国家主题教育为契机，画好思政育人“同心圆”，引导广大青年学生胸怀理想、心系民生，志存高远。（二）构建以国家主题教育为抓手的通识教育实践育人体系立足国家主题教育与通识教育体系有机结合，构建“三维度四联动”的通识教育体系,有目标、有团队、有途径、有平台、有措施，通过兴趣小组、大赛平台、网络空间等多种形式和学科竞赛、科技立项、团队融合等多项措施，有效培养了学生的竞争意识、创新思维、基础能力和拼搏精神。（）构建以思政教育为核心的社会实践活动系统育人体系将思政教育与高职学生社会实践活动进行有机整合,既符合学生社会实践活动的育人本质，也符合思政课实践教学的内

11、在需求，实现以“学校驱动”“系部拉动”和“实践教学平台推动的协同育人模式。（四）打造红色育人高地，引领红色育人合力在学校党委的指导下，通识教育学院始终把激扬爱党爱国情怀和激发爱校荣校情感贯穿实践育人全过程，在大力弘扬伟大的民族精神和时代精神的同时，带领青年学生进一步树立远大理想、明确成长方向、找准成长路径，打造具有通识教育学院特色的实践育人工作品牌。打造红色育人高地，引领红色育人合力。将党的红色教育活动抓在经常、融入日常、落在平常，打造意识形态领域红色育人高地。2019年主办“百年青春梦纪念五四运动一百周年”活动获得新闻媒体报道:2023年承办学校“党的旗帜就是奋斗方向”师生宣言发布活动，引导

12、广大学生以昂扬的精神面貌迎接党的百年华诞，获新浪网等媒体报道。学院红色育人阵地的扎实根基造就了大学生爱国强国的坚定信念，学生秉承“矢志国防、不畏牺牲”的精神，积极参军，投身国防事业、扎根基层，每年参军的学生逐年递增。学院以党的旗帜指引学生的奋斗方向，用强劲的主流思想和正面声音引领学生，坚定学生的信仰、信念和信心，用爱国奋斗的主旋律点燃了大学生的青春梦想。（五）开展通识类大赛，提高大学生实践能力依托通识类大赛建立了“面上覆盖”与“点上突破”相结合的实践育人模式。开展有针对性的大学生竞赛活动，提升学生实践能力。为保障大赛顺利组织和开展，学院先后建立了20个竞赛模拟实训基地、23个校外实践基地，通识

13、教育学院也组建了数十名教师参与的大赛指导教师团队。通过聚焦国家重大发展战略，以大项目、大团队为牵引，引导学生理论结合实践，激发了学生的创新思维，锻炼了实践能力，取得良好效果。通过组织、指导学生参加各类竞赛，以赛促学，提升了学生实践能力，促进了人才培养质量的提升，提高了用人单位的满意度。（六）开展主题教育，彰显育人实效组建主题教育宣讲团，开展主题教育实践活动，讲好身边人身边事，用一桩桩感人的身边故事，彰显了师生的初心使命和时代价值。在开展党史学习教育期间，特别开辟了“材述党史”系列音频栏目，邀请党团支部青年师生作为领学者，以诵读的形式讲述百年党史故事，更为深刻地学习、理解了党史，更好地传播了党史

14、故事；推出“党史大擂台”学习与实践竞赛活动，让党史学习走心入怀，以融媒体优势扩大党史教育影响力，引导广大青年自觉听党话跟党走。在党团支部日常建设中充分彰显“不忘初心，牢记使命”等主题教育的育人实效。自2018年以来，多家媒体报道通识教育学院开展主题教育实践育人的情况，先后有多所同行高职院校来我校调研学习。四、经验总结（一）党的红色文化主体活动，丰富生活，激发斗志充分利用党的红色文化主体活动，如长征胜利80周年、纪念“五四”100周年、纪念新中国成立70周年、建党100周年等时政热点，开展“重走长征路、重温长征情”、“闪亮青春，榜样力量”、“青春心向党”等一系列主题鲜明、形式多样的教育实践活动。

15、（二）通识教育模块，点亮生活,滋养心灵为学生搭建感悟教育、实践锻炼、塑造自我的教学平台。将思想政治理论课校内实践教学、校园主旋律文化建设、素质教育、心理健康等学生思想政治教育的综合教育需要融为一体。把理论课与实践性探索相结合,激发学生学习热情和积极性,实现文化育人的功能目标。建成了红色文化长廊,完成了百部爱国主义影片、百首经典红歌的片头、歌词、视频、音频的收集工作。（）校外实践教学基地,为课堂插上飞翔的翅膀实践教学基地建设是搞好思想政治理论课实践教学的基础，是大学生快乐学习思想政治理论课的保证，是思想政治理论课社会大课堂的“活教材”，是大学生增长认识、接受教育的崭新视角。目前,该院已建成多个思

16、想政治理论课实践教学基地。为了在校外实践教学中突出主题、增强效果，该院思政教研部组织教师开发了实践基地的教学资源，在学生听完讲解员的解说、参观结束后，由思政理论课教师结合每个实践教学基地的特色内容进行点评讲解。从理论和现实教育的角度使实践教学更有高度，更有价值，使学生能够多角度、全方位地深化对理论的认识，提高了课程感染力，增强理论学习的主动又性、参与性，最终提升了学习的实效性。五、推广应用（一）育人模式为彻底解决传统教学体系中的实践育人平台单一僵化、缺乏实战性，更难以将思政教育应用到实践育人的现实问题，提出构建并实施“三维度四融合”的实践育人体系。(二)方法载体实践育人作为新时代高校“大思政课”的题中要义，要求大视野、大课堂、大载体,实践育人的内容因事而化、因时而进、因势而新。1 .开阔实践育人“大视野”实践育人是以学生为主体的实践活动中充分激活思政育人元