2023学校领导班子六个带头六个方面对照检查材料.docx

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1、一、上年度通报问题整改情况2二、存在的突出问题2（一）带头深刻领悟”两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。2（二）带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面。3（三）带头坚持和加强党的全面领导方面。3（四）带头坚持以人民为中心的发展思想，推动改革发展稳定方面4（五）带头发扬斗争精神，防范化解风险挑战方面。5（六）带头落实全面从严治党政治责任方面。5三、产生问题的原因分析6（一）在对加强领导班子政治建设重要性的认识上站位不高。6（二）在对增强“四个意识”核心要义的把握上，吃得不准。6（三）在对坚持以人民为中心发展理念迫切性的践行上，力度不够。7

2、（四）在对全面从严治党任务艰巨性的理解上认识不深，执纪监督不硬。7四、整改措施7（一）在坚定政治立场上下真功，在强化理论武装上悟真理。8（二）在践行宗旨意识上倾真情，在厚植师生福祉上用真力。8（三）在主动担当作为上见真章，在推动职业教育高质量发展上鼓真劲。8（四）在严守纪律规矩上动真格，在作风纪律转变上见真效。9按照关于认真开好2022年度科级以上党和国家机关党员领导 干部生活会的通知要求，我校领导班子坚持学做结合、查改结合， 认真、反复学习党章党的二十大报告习近平总书记在党的二 十届一中全会上的重要讲话精神等学习内容，并紧扣本次生活会主 题，重点聚焦6个方面，紧密联系工作实践和学校自身实际，

3、广泛征 求了意见，开展了谈心谈话，逐项进行了反躬自省。查问题、找成因、 定措施，形成了领导班子对照检查材料。现将对照检查情况报告如下:一、上年度通报问题整改情况在2021年度民主生活会和党史学习教育专题民主生活会，领导 班子共查摆问题4个，分析了产生问题的原因。针对存在的问题，制 定了整改方案、强化整改措施、建立整改台账，限定整改时间，明确 责任部门和责任人，目前问题己全部整改完毕。二、存在的突出问题（一）带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、 坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。一是理论学习的深入性还不够。班子成员都能够以高标准和严要 求强化自身理论学习，但有时还存在不

4、能很好地处理“工”与“学” 的问题，学习的全面性、系统性有待加强，存在“零敲碎打” “急学 急用”的现象，对“两个确立”的决定性意义感悟还不够全面，对其 蕴含的思想内涵理解还不够深入。二是政治站位的敏锐性还不够。班子成员能够坚定不移地维护和执行党的政治纪律和政治规矩，在政治原则、政治立场、政治观点上 自觉同党中央保持高度一致，但有些班子成员观察、分析、处理问题 的敏锐性还不够强，对上级精神的理解不深刻、不全面，对自身政治 要求还不够严格；对习近平总书记强调的坚持民主集中制等方面缺少 更为深入的思考，重大问题讨论不够、争论不多；对全校党员教师的 约束和管理还不够严格，对社会上、网络上传播的一些隐

5、蔽性较强的 负面信息警惕性不够。（二）带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面。一是党建引领基层治理有差距。在创建“XX”党支部方面，个 别党支部的积极性不高，对创建指标体系还不掌握，停留在“推推动 动，不推不动，推而不动”的阶段，部分党员对照“四个合格党员” 的标准还有差距，在思想认识上重视不够，简单的认为是程式化的工 作，做做样子即可，导致学校部分工作落实得不够扎实，党支部战斗 堡垒作用发挥不充分，党员的模范作用执行不到位，导致学校提升凝 心铸魂的力度和效果受到了一定影响。二是学校思政教育工作落实有差距。学校班子在思政课建设过程 中，没有放在世界百年之大局、党和国家事业发展全局中

6、来看待，没 有从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义强国、实现中华民 族伟大复兴的高度来看待，充分说明对思政课的重要性认识还不到 位、站位还不够高，教学研究力度还需进一步加大，思路还需要进一 步拓展。（三）带头坚持和加强党的全面领导方面。一是党建和业务工作融合还不够深。由于学校工作千头万绪，精 力相对有限，个别校领导有时受事务性工作影响，对上级重视程度高 的疫情防控、安全生产、项目建设等重点工作抓得紧，落实的相对较 快，但对党建工作应付抓、被动抓的时候多，没能更好地将党建和业 务工作齐抓共管，在有效结合创造性开展工作不够。二是“三重一大”事项决策制度落实不严密。对一些不属于党委 会议决策的

7、事项，可以通过校长办公会议、财经和人事领导小组会议 决定的事项内容，考虑决策程序比较繁杂，就通过召开党委会议进行 研究决策。个别班子成员有时因为急于落实工作，有时会事先拍板， 然后才向上请示报告，没有能够充分落实好重大问题请示报告的具体 程序和要求。（四）带头坚持以人民为中心的发展思想，推动改革发展稳定方面一是教师关心的“疑难杂症”问题推动落实慢。在涉及解决教师 关心的疑难杂症等相关工作推进中，有时考虑的客观因素多，对就执 行得快一些，反之对相对慢一些，虽能够解决一些问题，但是更多是 为完成任务，有些问题没有从根本上解决实际问题，浮在面上，也严 重影响了教职工的积极性和创新性。二是服务地方经济

8、高质量发展和学生高质量就业还不到位。领导 班子在促进产教融合、校企合作等方面，只停留在协议合作上，在面 临的合作机制的作用发挥上，解决办法不多，创新力度不大，有时归 结于上级的体制机制问题，导致学校的产学教研水平不高，教师提升 个人专业技能的积极性不足。（五）带头发扬斗争精神，防范化解风险挑战方面。一是缺少积极进取、攻坚克难的奋斗精神。在面对职业教育改革 转型发展的关键期和机遇期，有时存在畏难情绪和求稳怕乱的心理。 个别班子成员缺少直面问题的担当意识和直击矛盾的坚定决心，不同 程度地在“老好人”思想，不是自己分管的工作发表意见少，指出问 题少，导致个别集体决策走了形式，出台的政策不接地气，导致

9、工作 中出现推诿扯皮的情况。二是临机处置突发情况事后及时报告制度落实不彻底。面对一些 突发事件，有时对于一些自认为无关紧要的问题，只是进行了内部处 置、处理和问责，觉得没有必要，就没有或者迟一步上报，细想起来, 这与一些突发事件不上报、后上报，最终导致信息倒流是一个性质。 尤其是今年学校的基建项目较多，因疫情原因项目工地滞留了部分务 工人员，对滞留务工人员的相关问题虽及时得到了处置，但预判能力 有限，导致了信访案件的发生。（六）带头落实全面从严治党政治责任方面。一是制度执行不严格，全面从严治党政治责任落实还不到位。党 中央三令五申的强调和要求持续加大违纪违规问题的纠查力度，反思 学校领导班子对

10、分管部门、领域的违规违纪言行监督教育还不到位， 力度还不够严格。也正是因为力度不够，才出现了个别党员教师酒驾 的违纪违规等问题。对于个别党员教师“打擦边球”的现象发现不及 时，管理不严格，没有及时进行劝阻和教育引导。二是党风廉政建设“一岗双责”履行还不到位。部分班子成员对 于自身应承担的党风廉政建设“一岗双责”职责职务还不太清楚，执 行落实起来也存在不及时、不主动的现象，这反映出班子成员在强化 党风廉政建设上还存在教育不严、监督不力失察失管的倾向。三、产生问题的原因分析（一）在对加强领导班子政治建设重要性的认识上站位不高。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习还不够系统、不够 全面、不够深入

11、，理论功底还不厚实，在个人站位、眼界、视野、胆 识、魄力上还有一定的欠缺，还不善于从增强“四个意识”的高度、 从践行党的宗旨的角度去把握形势、分析问题、谋划工作，对党的基 本理论、基本纲领、基本经验、基本要求粗浅掌握，没有深入研究其 内在的关系，存在很多知识的空白和盲点。特别是在政治建设的重要 性方面还需要进一步增强，要切实坚持问题意识和问题导向，全面提 升统揽全局、把握大局的水平和能力。（二）在对增强“四个意识”核心要义的把握上，吃得不准。班子成员有的工作时间长、年龄大且又经历了多个岗位磨炼，在 工作中不自觉地产生了思维惯性，没有做到经常、主动地向党中央看 齐，向党的理论和路线方针政策看齐。

12、有时候甚至产生了“不求有功、 但求无过”的思想，过于求稳求全继而滋生出学习动力不足、创新精 神不足、结合实际不足、工作动力不足、联系群众不足等一系列的问 题。这些都直接暴露出班子成员们在自我要求上产生了一定程度的松 动。在急难险重任务面前，畏难怵头，有遇到矛盾绕道走的现象，还 缺少干事创业、创先争优、进位赶超的决心和魄力。（三）在对坚持以人民为中心发展理念迫切性的践行上，力度不 够。面对新时代、新形势、新要求，部分班子成员对新事物、新问题、 新领域研究还不深入，习惯于凭经验办事、凭主观意愿行事，遇到棘 手问题有的束手无策、办法不多，短板和弱项比较明显，创新意识、 履职能力有待提高。个别班子成员

13、谋事干事粗线条，满足于一般化的 安排部署，直接动手推动工作上落实不够，对工作研究得不深入、思 考得不细致，缺乏系统思维和统筹意识，一些工作整体性、协调性和 实效性不强。班子成员在党的宗旨意识上，责任感和使命感有所弱化, 在解决师生急难愁盼和学校发展的疑难杂症等问题上，推动落实缓 慢，拉开了与师生群众的距离。（四）在对全面从严治党任务艰巨性的理解上认识不深，执纪监督 不硬。领导班子从政治高度思考和处理全面从严治党问题的力度不够， 在执行管党治党方面存在打折扣、不严格的现象，虽制定了很多规章 制度，但某些制度落实执行上不够严格，在执行时当老好人，搞一团 和气，使党内监督制度有所弱化。班子成员存在监

14、督的缺失和不到位, 造成履职履责不够。党务、校务、财务等信息公开不够、不及时，造 成普通党员、教职工的知情权、参与权得不到保障，导致他们想监督 而无法监督，造成诸如对人事任免、重大决策、大额资金使用上缺乏 群众监督、民主监督，使得从严治党失之于宽松软。四、整改措施（一）在坚定政治立场上下真功，在强化理论武装上悟真理。切实将学习宣传贯彻党的二十大精神引向深入，持续强化领导班 子整体素质提升，不断拓宽理论学习的深度和广度。有效运用好领导 班子党总支学习、专题研讨、现场调研等载体，形成党政正职积极带 头、班子全员踊跃参与的学习研讨氛围。以新党章、党的二十大精神、 习近平新时代中国特色社会主义思想学习

15、为中心，通过集中讨论、头 脑风暴、视频直观教学、现场观摩感受、网络在线互动等方式，全面 提升理论学习的效果，不断增强理论指导实践的能力和水平，为建设 社会主义所需的技能型人才培养做出应有的贡献，为实现XX打造职 业教育发展新高地谋划好的思路举措，作出新的实际成效。（二）在践行宗旨意识上倾真情，在厚植师生福祉上用真力。加强顶层设计和统筹兼顾，带头贯彻落实上级各项决策部署和要 求。尤其是要切实解决领导班子“三重一大”集体决策质量不高、效 果不突出、研究事项界定模糊等问题，严格执行“三重一大”集体决 策制度，严格遵守并贯彻执行党规党纪、法纪政纪，坚持落实好集体 研究、集体决策制度。带头克服畏难情绪，

16、主动提升攻坚克难的勇气 和担当作为的豪气，把“钉钉子”精神落到实处，把直面挑战的毅力 体现在实际行动中，在领导班子中牢固树立直面问题的勇气和直击矛 盾的决心，续强化超前谋划、主动上手的担当意识，不断提升化解矛 盾的能力和水平。（三）在主动担当作为上见真章，在推动职业教育高质量发展上鼓 真劲。紧紧围绕XX建设任务，注重理论与实际结合、理论与现场结合、 理论与实践结合，坚决做到以强化贯彻执行、提升落实效果为原则， 大力整治会议多、文件多、部署多，跟踪少、问效少、收效少的形式 主义作风。大兴调研之风，深入企业、职业院校一线调研，与师生共 同探求发展方向，解决问题，攻克难关。结合产业技术变革，持续发 挥“头雁效应”，引入行业新趋势、新规范、新技术，为将学生培养 成为厚德尚技、高素质技术技能型人才贡献自己应有的力量。