XXXXX大学2023—2023学年第一学期本科线上教学质量报告.docx

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1、XX民族大学2年2023学年第一学期本科线上教学质量报告（第三、四周）第三、四周，学校继续坚持疫情期间线上教学“标准不 降，质量不减”的工作原则、坚持“日收集、日反馈、日 整理、周总结”教学信息监督反馈机制，掌握教学一线情况, 逐步推进线上教学各环节精细化管理，抓严抓实“教、学、管、 服、督”五个环节，线上整体教学运行秩序良好。为了解学生 特别是新生的线上学习状态和学习效果，进一步优化线上 教学效果、提高线上学习质量提供参考依据，9月15至 24日，学校以线上调查问卷的形式开展了西XX民族大学学 生线上学习满意度问卷调查，问卷采用匿名提交方式，回 收有效问卷4248份。同时，各学院推荐报送线上

2、教学典型案例30份，为教师共享线上教学经验， 取长补短，不断提升教师线上教学技能。一、线上教学总体情况1.线上教学基本情况第三、四周，线上上课教师共XXX人，其中使用“雨 课堂” “雨课堂+腾讯会议”教学平台教师XXX人、XXX人次，覆盖教学班次XXXX个，到课学生XXXX人次，开 展线上教学活动XXXX次；其他平台使用教师XXX人、XXX人次，覆盖教学班次XXX个，到课学生XXXX人次，开展 线上教学活动XXXX次。每日上课学生数每日教学情况（前四周对比）2345 210117292500.2000168212721qIil : / ZZ/第一周第二周1277 863fl776Z z第三周第

3、四周近七日雨课堂教学情况,JlUHWE生、1 2420XL673 +43牧师（人） 5%117473d学生（人）99%1 880 60SMll收空Wi （个）44%Z、鹏s蟠裁党勘1课件2519116%t健/ 会课堂1988 S7%89% T2%225 28%28% 20%怎数平均至牌率课件总数平率试卷公告130 447%61 % 4 20%176 443%65% 48%试卷总数平均完成率公告总数平均查看率2 .线上教学平台使用情况经过近一个月的线上教学运行，各类线上教学活动井 然有序、教学效果反映良好，教师已掌握线上教学技术要 领和基本规律，能熟练应用教学平台和辅助教学工具，学 生已逐步适应

4、在线教学授课方式。第三、四周，线上授课教师XXX人，大部分教师使用 “雨课堂” “雨课堂+腾讯会议”和“腾讯会议”教学平台, 再结合自身教学习惯，选择国家高等教育智慧教育平台、腾 讯课堂、中国大学慕课、智慧树等公共学习资源平台作为课 程资源，通过QQ、微信等辅助通信工具推送教学资源及课 后答疑，形成了 “直播授课平台+公共资源平台+辅导答疑交 流工具”为一体的复合式在线教学平台模式，增强了 “师生 互动生生互动”，强化了线上教学效果。线上教学平台使用情况雨课堂腾讯会议.QQ群课堂其他3 .新生线上教学情况截止10月2日，2022级新生线上报名XXXX人，实 际到校XXXX人。教务处下发西XX民

5、族大学20222023 学年第一学期新生线上教学工作方案，确定新生于9月 19日开始线上教学。9月14日至16日，各学院召开2022 级新生线上开学典礼及新生入学教育。各学院发挥专业特 色, 加强学业指导，帮助学生解决在线上学习过程中出现的问 题，使新生尽快适应线上教学模式。第三、四周，新生授课教师XXXX人,开设课程XXX门， XXXX个教学班级，到课学生XXXX人次。按照西XX民族 大学2022-2023学年第一学期线上开学工作方案要求， 理论课程中包含的实验、上机等环节，在学生返校后实施，共 有课程XXX门、XXX门次未进行线上授课，新生开课率为 96.45% 。授课教师人数000000

6、000000605040302010新生开设课程门次管理学院 信息工程学院 马克思主义学院 医学院 新闻传播学院 文学院 外语学院 体育学院 民研院 教育学院 法学院 财经学院20406080100120140O新生上课教学班级二、学校疫情期间线上学习调查报告1 .调查基本情况为切实掌握我校学生线上学习状态和学习效果，进一 步提升线上教学工作质量，9月15日至9月24日，教务 处以问卷调查形式开展西XX民族大学疫情期间线上学习 调查，共有XXX名本科学生参与了调查，学生参与率达 XXX (考虑大四、大五学生在线课程较少，本次调查参与 度不高的实际情况，本次调查的学生覆盖率较高)。2 .问卷构成

7、问卷由16个问题组成，问题1-5分别调查性别、所 在地、学院、年级、专业等基本信息；问题6-7分别调查 线上开课情况、使用平台情况等基本信息；问题8-9分别 调查学生对线上学习方法、学习自信及有效学习方式等主观感 受；问题10-12分别调查学生线上学习行为、学校支 持内容和学习条件等基本信息；问题13-14分别调查线上 学习效果自我评测及优缺点；问题15针对线下教学、线 上教学模式进行打分；问题16调查学生对扩大线上教学 课程范围的主观意愿。3 .调查结果(1)性别。调查对象共XXXX名人，其中男生XXX人， 占比XXX ；女处XXXX人，占XXX 。选项小计比例A.男155336.561KB

8、k269563.44 K本题有效填写人次4248 年级。大一新生XXX人,占比XXX %大二学生 XXXX人，占比25. 92 ；联三学生留人，占比XXX ；大国年 生黑，占比瓶；大五学生XX%人，占比0. 21%。考虑大四、大 五课程较少，参与度不高，其他年级参与度都相对较高， 调查具有普遍性。选项小计比例1.大一42.7%2.大二IlOl25.92 3.大三86020.24 %4.大四46410.92 %5.大五90.21本题有效填写人次4248(3)所在地。区内学生XXX人，其中区内城镇学生 XXX人，区内农村学生XXX人，区内偏远农牧区学生XX 人。区外学生XXX人,其中区外城镇学生X

9、XX人，区外 农村学生XXX人。选项小计比例1.区内城镇75117.6%2.区内农村139732.8%3.区内偏远农牧区1650.03%4.区外城镇117127.5%5.区外农村76618.3%本题有效填写人次4248所在学院。各学院学生参与积极性较高，其中信 息工程学院参与问卷调查的学生人数最多。管理学辟:9.26%财经学院:7.13% 所在专业。调查覆盖55个本科专业（以下为部 分专业），极个别专业学生参与度不高，或与招生情况及所 在年级相关。医学线技术:1.64% 临床医学:11.39%网络空间安全:2.29% 蜀 通信工程:1.68%数我般技术:1.71% 计算机科学与技术:.新闻学:

10、4.82%广播电视学:2.76%秘书学1.82%汉语言文学6.2%财务管理:1.99%/ 法学:6.29%/社会工作:3.56%/ 公业2.22%行政管理:2.08%教育学:1.92%,学前教育:1.9%总想双球育:2.92%历史学:3.11%民族学2.81%体育被盲：2.5%英语：6.04%（6）线上学习平台。学生除了雨课堂、腾讯会议作 为主要学习平台外，还有其他线上学习平台，说明学生已适 应线上学习模式，能熟悉各学习平台的使用。 2.智君子（知到）4.对分旻6QQ（包括耨汛课堂、麝汛视频会议） 8.云班课 10.学堂在线 LU国大学MoOC （爱深程）3局课堂5.打钉 7附信 IL其他,消

11、注明：（7）对线上教学软件或平台相关模块的掌握程度。 大部分学生表示对线上教学中使用教师上传的学习资料、 提交课堂习题、提交课后作业、参与测验、参与讨论区讨 论及与老师交流互动等环节都能熟练掌握，其中最熟练的 为提交课后作业。（下图1代表“不太熟练”，2代表“一 般熟练”，3代表“比较熟练”，4代表“熟练”，5代 表“十分熟练”）使用牧师上传的学习 资源 在线学习信心。超过88. 18的学生对较好完成 线上学习任务、提交作业有信心；超过90. 1%的学生对取 得较好课程成绩有信心。（下图1代表“极不同意”，2 代表“不大同意”，3代表“一般同意” ,4代表“比较 同意”，5代表“非常同意”）O

12、o) 学生普遍采用的学习行为。对于设立学习目标、 设立学习日程表、学习自我检测、学习自我反省、寻求他 人帮助等学习行为，数据分布基本符合正态分布，即大多数 1 2 3 4 5（11） 学生线上学习条件。从硬件环境来看，近90% 的学生拥有比较良好的学习环境、网络支持和设备，有一 小部分学生由于硬件设施影响线上学习效果。通过学生所 在 地和线上学习条件的相关分析，发现区内学生与网络条件呈 正向弱相关，即区内部分学生受网络条件的影响大于区外学 生，在教学时可考虑教学录播课后回放、安排作业等方式线上学习的电子设备 良好的网络条件适穹的学习环境 教材和学习资料（电增定流幅的网络学习家人对线上学习的支子

13、或纸质）平台持 1 2 3 4502） 对线上学习的表现和效果的自我评价。超过75%的学生对课前预习持肯定态度，超过86 的学生对课 后复习持肯定态度，超过85的学生对参加课堂、课后讨 论持肯定态度，超过89%的学生对作业测试持肯定态度。（下图1代表“差”，2代表“及格” ,3代表“中等”,4代表“良好” ,5代表“优秀”）50(13) 学生对线上教学最满意的理由。28.25酌学生对 线上学习不受场地限制、较自由最为满意。选项人数比例1.比较方便、省时XXX25.14 %2.有利于提升自主学习能力XXX20.01 %3.网络学习平台功能多而有趣XX13.724.适合学习能力不同的学生XX10.

14、59 K5.学习不受场地限制、较自由XXXX28.25 %本题有效填写人次XXXX(M) 学生对线上学习最不满意的方面。网络不稳定、 对学习自主性要求高、师生互动缺乏为最不满意方面前三位。选项人数比例L网络不稳定XXX33.85 %2.学习环境不好XXX 10.71 %3.师生互动缺乏XX 16.31 .4.学习负担增加XXX9.16 %5.对学生自主性要求增高XXX27.02 K6.其他，请注明XXI2.94 %本题有效填写人次XXX（15） 对线下教学、线上教学打分。线下教学主观得分7. 76 （10分制），线上教学得分为6.2 （10分制）， 学生倾向接受线下教学模式。行标题线下教学线上教学主观评分7.76