《假如》教学设计第二课时.docx

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1、?假设?教学设计第二课时第二课时一、游戏复习生字1教师不出声读字，让学生判断是哪个字举哪个生字卡并齐读。看谁又快又准。（引起学生的注意力，以一种新的形式来激发学生的学习兴趣。）2.文中的小作者都想画些什么？为什么？二、读文感悟1课文用三节写了作者的三个愿望，你最喜欢哪个小节？小组内交流。2 .感悟句子：你认为这一小节中哪个句子，哪个词用得好，为什么？我要给小树画个太阳，让小树也能成长。我要给窗前的小树画一个红红的太阳，让小树在冬天也能快活地成长。我要给小鸟画许多谷粒。我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。3 .你能用“我要给说一句话吗？4 .在组内读一读。假设你是小树（或小鸟、西西），你心里会怎么

2、想？该用什么样的语气读？在小组内讨论交流。5 .师生赛读、男女生赛读，学生边读边加上自己的动作表演读。6 .说说你觉得小作者是个怎样的孩子，你喜欢他吗？7 .指导背诵，选出你最喜欢的一节背下来。三、拓展活动1假设你也有一支马良的神笔，你要画些什么呢？2 .大家说得真好，我相信你们会画得更好，对吗？请你用小画笔把你们的美好愿望画出来；能写的小朋友呢，把你的想法依照书上的格式写一写。3 .作品展不o（着重培养学生的想象力和创造力。教学中要尊重学生的想法，鼓励创新思维。）四、指导书写1 .出示“双、体、操、场四个字，指导学生观察，找出难写和易错的字，进行交流。例如，“操、场不容易写好，“体,易写错。2 .教师示范书写“操、场两个字。3 .学生自由练习，互相交流展示作业。五、总结如果我们也有一支马良的神笔，我们会画很多东西给需要的人。只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。六、作业1 .练习写生字。2 .举办作品展。七、板书设计23 .假设（神笔）画太阳让小树成长画谷粒让小鸟吃饱画好腿让西西奔跑